二、主动探索，寻求方法 没有就没有进步，一位经验丰富的班主任一语惊醒我这个梦中人缺少方法的表现就是永无止尽的忙碌我立刻意识到原本属于孩子的舞台被我抢占了，在这个舞台上演绎的应该是孩子们的精彩。于是我针对每天晨会课的不同主题确定不同的教育目标，并且将目标细化，如从信息交流 读报或新闻联播，让孩子们及时了解、校园内外的一些相关信息，以及国内外大事，使他们从小学会留心观察身边的事与物；
从健康 给﹡﹡的一封信，磨去批评的尖锐的棱角，让孩子们肺腑之言流淌到信中提到的那个孩子的心灵上等等。应学生的要求增加 生活小百科 ，学生介绍一些生活小常识，如怎样预防流感，如何进行环保、如何学会自我保护等，这一专栏既让学生走近生活、关注生活，又提高了他们生活、生存的能力。同时发挥学生的主体作用，采取不同的形式调动学生的参与性，比如教师、教师与学生主持、学生合作主持、学生独立主持相结合等。小小的改革让沉闷的晨会课如沐春风，恢复了应有的生机，丰富的晨会内容，使他们的生活绚丽多姿，充满人文关怀，涌动生命的激情。
三、运筹帷幄，指点江山 不会 偷懒 的班主任不是好班主任。这个主任也许是世界上所有的主任中最小的领导级别，但他却需要最多的领导方面的智慧和艺术。想要做一个出色的班主任，很简单，就看你什么时候能够做到别人忙的团团转，你却处置泰然，运筹帷幄，悠然自得。想当成功的班主任就从十分钟晨会课开始吧给我一个支点，我不能撬动整个，给我一个舞台，我却可以还你十分钟的精彩 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 3