活动目标 1.通过各种活动，了解蝴蝶的形状和生长过程，进一步激发儿童对昆虫的兴趣并保护昆虫的情绪。
2.尝试利用身体通过音乐表达毛虫和蝴蝶的动态，并激发儿童探索昆虫世界的奥秘。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
教学重点，难度 活动的重点是让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动课的难点在于让孩子们重复毛虫变成蝴蝶的四个主要阶段。
活动准备 1.童话童话动画；
2，毛毛虫成为蝴蝶成长动画课件；
3，蝴蝶和毛毛虫头饰；
4，一些蝴蝶拼图（包括蝴蝶拼图原纸和胶水）。
活动程序 首先，将童话故事引入主题（大屏幕显示童话场景卡通） 故事内容过去，一个小毛毛虫生活在动物界。感觉很丑，所以很自卑。有一天，那只瓢虫看见那只小毛毛虫说嘿，你丑陋，有一头绿色的头发，看着我，它有多漂亮让我看看你，这是对我的侮辱 小毛毛虫非常悲观。小山羊听着说“别这样，我们不能从外面评估它。仁慈是最美丽的小毛毛虫听着，勇于勇敢，勇敢面对生活。一天，小毛毛虫结成薄片，挂在树枝上。几个月后，小毛毛虫爆发并变成了一只美丽的蝴蝶。从那时起，蝴蝶家族（z）不再自卑，整日在鲜花中快乐地飞翔，过着幸福的生活。
其次，引导孩子了解蝴蝶形状的基本特征（大屏幕显示蝴蝶图片） 蝴蝶的身体主要由三部分组成头部，胸部和腹部（腹部，腹部），以及翅膀（复眼（眼睛）和触角）。
三，蝴蝶益智游戏（大屏幕显示七彩蝴蝶） 分成几小组让孩子们进行益智游戏，同一群孩子协作形成美丽的蝴蝶 第四，引导孩子了解蝴蝶的生长过程（将毛毛虫的卡通玩成蝴蝶的过程） 请儿童仔细观察更换蝴蝶的整个过程。
5.清除毛毛虫换蝴蝶的过程（大屏幕显示毛毛虫换蝴蝶的图形多媒体课件） 蝴蝶必须经历一生产卵-孵化毛毛虫-形成蟑螂-最终成为蝴蝶的四个主要阶段。
第六，角色游戏（播放自然背景音乐）。
通过音乐，孩子尝试使用身体运动来表达毛虫的姿势运动，从而改变蝴蝶的过程。
（最后，将孩子们有条不紊地带出教室，活动自然结束了。） 教学反思 该课程的活动是幼儿科学领域的活动课程。蝴蝶是日常生活中的常见昆虫。通过此教学活动，孩子们仍然对听故事，看动画片，拼写蝴蝶以及用蝴蝶表达毛毛虫感兴趣。最初，我对蝴蝶的变态知识有一定的了解。整个活动儿童在轻松愉快的氛围中完成了活动的全部内容，并基本达到了教学活动的目的。
教学后，有如下几点反思 1.注重知识的教学，减少学生参加活动的时间。
2，老师说了很多，孩子们发现问题，提问，回答问题的机会很少，而且活动经验不足。
3，多媒体使用频率过高，儿童有更多时间看课件，儿童容易疲劳。
4.如果您重新学习本课，则将进行以下改进 （1）减少看动画片的时间，增加参加体验的孩子的数量。
（2）鼓励幼儿提问，提问和回答问题。
启示1.加强现代幼儿教育观念的更新。
2.加强学前班老师的基本教学技能，如学普通话，教与学。
小百科全书蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。