翻转课堂能够帮助学生提高自主学习的能力,翻转课堂的模式由原本老师传授的模式转变为学生进行主动的学习和研究,老师只是一个组织者和引导者。合作者、组织者这一定位,被涂老师演绎的很到位。她的点拨之处恰在学生的迷茫之时,不懂之处,一语中的,使学生如沐春风,幡然醒悟。教师驾驭课堂的能力也很强,并且,组织语言的逻辑性强,循循善诱,语言简练。讲解具有针对性。表达准确,思维严谨,使学生享受了一次严谨思维训练的洗礼。
精心设计的习题遵循了循序渐进、由浅入深由易到难的原则。我发现每道题都是针对不同的知识点进行设计的。这样的设计,既有层次、有坡度,又符合不同学生的口味。特别是最后一题,涂老师能举一反三、扩展延伸。通过不断地变换条件,有效地实现了知识的迁移。像这样的训练,既能有效地推进学生思维训练的提高,又能促进学生解题技巧的提升,可以说是一举数得呀 翻转课堂的方法只是一种教学手段,重点是翻转课堂所体现的教学思想。老师想要能够真正将翻转课堂教学模式的效果体现出来,必须进行一系列的准备。比如整堂课练习设计很多,反馈很及时。但是在练习的设计上还要精选习题,提高习题的思维价值。课堂的设计上应更注重学生的自主复习、自我整理知识的过程,而不是一味地做练习。
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 3 ----------------精选公文范文----------------