2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
教学安排 第一课时A. Let’s learn A. Ask and write 第二课时A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时B. Let’s learn B. Do a survey 第四课时B. Let’s try B. Let’s talk 第五课时A. Let’s spell B. Let’s wrap it up 第六课时B. Read and write B. Let’s check C. Story time 年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节 课题 Unit 2 My favourite season A. Let’s learn A. Read and match 课时安排 Lesson 1 学 习 目 标 1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。
2. 初步掌握句型Which season do you like best并能回答。
重 点 1. 掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。
2. 掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
难 点 掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音 教 学 准 备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教 学 过 程 个性化批注 Step1 预习温故 1. 引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool. cold,cold It’s cold.用同样方式复习余下单词。
2. 复习四年级下册询问天气的句型 T What’s the weather like in Yanbian Ss It’s cold/ Step 2. 新课内容展示 1 Learn the new words season, spring, summer, autumn, winter. T spring, spring spell it please Ss spring, spring S-P-R-I-N-G （其余单词学法同上）绿色圃中小学教育网 2 T spring, spring,I like spring. Ss spring, spring,I like spring. （其余单词学法同上） 3 Talk about the weather. T What’s the weather like today Is it cold Ss No, it’s warm.引出spring T Which season is cold 引出season，winter. T Do you know another season 引出summer, autumn反复教读单词 4 Let’s learn. S1 Spring. It’s warm and sunny. T Which season do you like best S2Summer.I can go swimming every day. 反复操练并让学生掌握该句型。
5 、Listen to the tape，分角色读Let’s learn. 请学生翻译句子。
Step 3. 合作交流，师生共建 1、Role- play 猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型 S1 Which season do you like best S2Spring/.I can 反复练习。
2、Read and match Read and choose the right pictures. 板 书 设 计 教 学 反 思 年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节 课题 Unit 2 My favourite season A. Let’s try A. Let’s talk 课时安排 Lesson 2 学 习 目 标 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you like best” “Spring/Winter/.It’s pretty/I like snow/”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
重 点 1. 掌握句型“Which season do you like best”并能在实际情境中运用。
2. 能正确回答“Which season do you like best”并能说出喜欢的理由。
难 点 掌握句型“Which season do you like best”并能在实际情境中运用 教 学 准 备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教 学 过 程 个性化批注 Step1 预习温故 1. Review “the weather”. What’s the weacher like It’s warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.并让学生说出划线部分单词意思。
2. Review the words. season,spring, summer, autumn, winter 并将单词带入句型中去复习 T Which season do you like best Ss Spring. It’s warm./用同样句式复习其他单词反复操练此句型。
Step 2. 新课内容展示 1. Let’s talk. 1 学习重点单词、短语和句型beautifulIt’s very beautiful. prettyIt’s pretty.教师可以自己找一找并板书 2 Listen to the tape and read the dialogue . 3 学生自读课文，并根据课文回答提问 T Which season do you like best Ss Winter/. I like snow./It’s pretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。
4请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
2. Let’s try.What is the weather like todayListen and write. Step 3. 合作交流，师生共建 灵活运用所学重点单词和句型造句。
T What is the weather like today Ss It’s warm/. T Which season do you like best Ss Spring/.也可分小组练习对话。
3. Teach the song“What’s your favourite season” 板 书 设 计 教 学 反 思 年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节 课题 Unit 2 My favourite season B. Let’s learn B. Ask and answer 课时安排 Lesson 3 学 习 目 标 1. 能掌握动词短语go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2. 能掌握问句“Which season do you like best”更详细的回答方式。
重 点 1. 熟练掌握短语go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2. 能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去。
3. 能熟练回答“Which season do you like best”并能说明理由。
难 点 3. 熟练掌握短语go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
4. 能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去。
3. 能熟练回答“Which season do you like best”并能说明理由。
教 学 准 备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教 学 过 程 个性化批注 Step1 预习温故 1. 开火车的形式拼读单词season, spring, summer, autumn, winter。
2. 复习对话 T Which season do you like best Ss Winter/. I like snow./It’s pretty.反复操练巩固句型。
Step 2. 新课内容展示 1. Learn the phrases go on a picnic, go on a picnicI often go on a picnic. 用以上方式反复教其余词组go swimming, pick apples, make a snowman. 2. Learn the sentence T Which season do you like best Ss Spring. I often go on a picnic. 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。
3. Listen to the tape and read it again.分角色读。
4. 师生互译短语和重点句子。
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