【考点定位】人教版八年级上册侵略与反抗甲午中日战争 3.1931年日本发动的侵华战争给中华人民带来巨大灾难，也给日本人民带来极大痛苦。回顾这场战争，我们应铭记的历史经验教训是（ ） ①日本令人发指的侵略屠杀启迪国人牢记国耻振兴中华 ②国共合作抗战成功证明民族团结是民族独立于振兴的根本保障 ③反法西斯同盟的形成提示当今须加强国际合作来解决人类共同面临的问题 ④美化侵华战争史告诫世人要警惕日本右翼军国主义势力对世界和平的威胁。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 【答案】A 【考点定位】人教新课标八年级上册中华民族的抗日战争血肉筑长城 4. 下面是我国对外贸易和引进外资的增长统计表（单位亿美元），该局面的出现主要得益于（ ） 对外贸易 （进出口） 1980年 1990年 2000年 2020年 381.4 1154.4 4722.9 39600 引进外资 1984年 1990年 2000年 2020年 270.5 1028.9 5935.6 1262.7 A．家庭联产承包责任制的实行B．对外开放逐步扩大 C．社会主义市场经济体制确立D．独立自主和平外交 【答案】B 【解析】 试题分析解答本题的关键是分析时间信息。分析“我国对外贸易和引进外资的增长统计表”可以看出时间范围是19802020年。1980年我国开始建立经济特区，然后对我开放不断扩大，出现了统计表中的局面。家庭联产承包责任制的实行和独立自主和平外交与引进外资关系不大，可以排除AD；
社会主义市场经济体制确立是1992年，时间范围不确切。ACD不符合题意。故选B。
【考点定位】人教新课标八年级下册建设有中国特色的社会主义改革开放 冷战结束，世界局势发生重大改变，正曲折地朝着多极化方向发展。同时，经济全球化也在不断深化。据此回答5﹣6题。
5.1953年，马歇尔演讲“对于把若贝尔和平奖授予一位军人，有相当多的议论经常摆在我面前的是写得清清楚楚的战争费用的分类账目，支撑它的则是墓碑。这一切激励着我去寻找某种途径或方法，以避免另一场战争灾难。”这一演讲的历史背景是（ ） A．1952年朝鲜停战协定签订 B．和平与发展成为时代主题 C．东西方两大军事政治集团形成 D．“欧洲复兴计划”成功实施 【答案】D 【考点定位】人教版新课标九年级历史下册战后世界格局的演变冷战中的对峙 6.2020年G20峰会的主题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，其会标用G20根形似光纤的线条描绘出一个桥形轮廓，同时辅以篆刻隶书印章。该会标的寓意有（ ） ①经济全球化下构建联动包容的世界经济 ②中国融入世界彰显中国传统文化的内涵 ③两极对峙使世界局部“热战”此起彼伏 ④第三次科技革命以来信息时代互联互通。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 【答案】B 【考点定位】人教版九年级下册战后世界格局的演变世界经济的“全球化” 二、非选择题 7.阅读下列材料，回答问题。
材料一 材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化基督文化也相互间交集共生。
﹣﹣穆涛汉代的政治丰碑和国家隐痛 材料三 历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好、注重平等的经贸往来，这与欧洲的殖民主义做法完全不同。
﹣﹣杨亮海上新“思路” （1）材料一图A中宫殿占地广阔，表明城市 职能突出。图B城市商业功能增加，城内瓦子（瓦舍）盛行，主要原因是 ；
族建立的金政权，1127年攻破东京，北宋灭亡。由图A到图B表明我国古代政治中心逐渐 转移，以此同时，我国古代经济重心由北向南转移。
（2）选做题以下两个小题，请你任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①根据材料二，结合所学知识，概括我国古代丝绸之路的特点。并分析其没有推动世界市场形成的原因。
②根据材料三，概括我国古代海上丝绸之路的特点。结合所学知识，指出古代中国对外活动与近代欧洲的不同之处。
我选做（ ） （3）综合上述材料，你认为我国应如何继续推进“一带一路”建设 【答案】（1）政治；
市民阶层的不断壮大；
女真；
由西向东． （2）①丝绸之路是在汉武帝和张骞等推动下形成的，范围是亚非欧，从军事路、外交路发展为民生路、商业路、世贸路，以经济交流为主，互利互惠，持续时间长，是长达千年的中西交通要道；
中国社会是自然经济，不是商品经济，中国以友好往来为目的，不是殖民扩张和殖民掠夺． ②海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间的海上贸易网络，海上丝绸之路是中国与南亚、东南亚、印度洋沿岸各国文化交流与和平交往的通道；
中国对外开放、友好往来、平等贸易，欧洲则是海外扩张、武力征服、抢占世界市场、发展资本主义． （3）推进“一带一路”建设，我们应该依靠中国与有关国家既有的双多边机制；
借助既有的、行之有效的区域合作平台；
高举和平发展的旗帜；
积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系；
共同打造利益共同体、命运共同体和责任共同体；
坚持合作共享的发展理念等． ②依据材料三的内容，可以概括出丝绸之路的特点是海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间的海上贸易网络，海上丝绸之路是中国与南亚、东南亚、印度洋沿岸各国文化交流与和平交往的通道；
中国对外开放、友好往来、平等贸易，欧洲则是海外扩张、武力征服、抢占世界市场、发展资本主义。
（3）本题主要考查学生对“一带一路”建设的认识。在推进“一带一路”建设的过程中，我们应该依靠中国与有关国家既有的双多边机制；
借助既有的、行之有效的区域合作平台；
高举和平发展的旗帜；
积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系；
共同打造利益共同体、命运共同体和责任共同体；
坚持合作共享的发展理念等。
【考点定位】人教新课标七年级下册经济重心的南移和民族关系的发展民族政权并立的时代、经济重心南移、万千气象的宋代社会风貌；
人教新课标七年级上册统一国家的建立汉通西域和丝绸之路 8.阅读下列材料，回答问题。
材料一 材料二 在五四运动以后，中国产生了完全崭新的文化生力军，这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想，即共产主义的宇宙观和社会革命论。
﹣﹣毛泽东新民主主义论 （1）材料一图A和图B人物分别代表了资产阶级哪一派别与图A人物相比，图B人物对孔子和儒家学说态度有何不同并分析不同的原因。
（2）以毛泽东为代表的中国共产党人将“共产主义的宇宙观和社会革命论”与我国国情相结合开创出怎样的民主革命道路在这条道路上中国共产党人是怎样实现从第五次反“围剿”失利到全民族抗战兴起的转折 （3）综合上述材料，结合所学知识，你认为我国应如何建设与国际角色相适应的大国文化 【答案（1）康有为，是资产阶级维新派的代表人物；
陈独秀，是资产阶级激进派的代表人物．不同反对孔子和儒家学说．原因中国民族资产阶级进一步壮大，西方资本主义思想进一步传入，民主共和观念深入人心，北洋军阀在文化领域掀起尊孔复古的逆流． （2）道路农村包围城市，武装夺取政权的道路．转折实行战略转移，开始长征，遵义会议上纠正“左”倾错误，事实上确立了毛泽东在党中央的领导地位．长征的胜利，保存了党和红军的主干力量，使中共中央和红军主力转移到抗日战争的前沿阵地，获得了战略转移的落脚点和开创革命新局面的出发点，西安事变后，中国共产党协助和平解决，停止内战，抗日民族统一战线初步形成，七七事变后，国共第二次合作实现，全民族抗战开始．（任答两点） （3）继承传统文明精髓，融合西方文明精华，总结近代以来宝贵经验，从社会主义核心价值观与世界潮流出发，加强与世界各国交流与对话，思考并承担相应大国责任．（言之有理即可） （2）1927 年9 月，毛泽东领导了湘赣边秋收起义，建立了第一个农村革命根据地－－井冈山革命根据地，将中国革命由城市转向农村，建立了第一个农村革命根据地－－井冈山革命根据地，形成燎原之势，开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。1934年10月，由于红军反围剿失利，被迫进行长征。一路上敌人围追堵截，红军拼死英勇冲杀，冲过敌人四道封锁线，渡过湘江后，红军人员损失过半。1935年1月，遵义会议召开，确立了毛泽东的正确领导。1936 年10 月红军三大主力在甘肃会宁会师，标志长征胜利结束。长征的胜利，保存了党和红军的主干力量，使中共中央和红军主力转移到抗日战争的前沿阵地，获得了战略转移的落脚点和开创革命新局面的出发点。1936年西安事变后，中国共产党协助和平解决，停止内战，抗日民族统一战线初步形成。1937年七七事变后，国共第二次合作实现，国共两党共同领导全民族抗战开始。
（3）本题主要考查学生的分析能力。中国作为世界上有影响力的大国，应继承传统文明精髓，融合西方文明精华，总结近代以来宝贵经验，从社会主义核心价值观与世界潮流出发，加强与世界各国交流与对话，思考并承担相应大国责任，为世界的和平与发展做出贡献。
【考点定位】人教版八年级上近代化的探索戊戌变法、新文化运动；
人教新课标八年级上册新民主主义革命的兴起星星之火，可以燎原；
人教新课标八年级上册新民主主义革命的兴起红军不怕远征难；
人教版新课标八年级上册中华民族的抗日战争“宁为战死鬼，不做亡国奴”、难忘九一八 9.民族主义，指将自我民族作为政治、经济、文化的主体而置于至上至尊价值观考虑的思想或运动。民族主义可分为积极的民族主义、狭隘的民族主义以及极端的民主主义。某校九年级（3）班同学以“民族主义”为主题展开探究活动，请你参与。
【民族主义的兴起】 材料一 （1）拿破仑帝国（法兰西第一帝国）建立于哪一年依据材料一，概括拿破仑战争对当时被占领的欧洲各国带来的影响。
【民族主义与一战】 材料二 （2）结合所学知识，评价图A行为，并分析图B材料所述现象产生的主要原因。
【民族主义在战后】 材料三 第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延，这一时期最著名的民族主义领袖是孙中山。孙中山的基本思想总结为“三民主义”，即号召消灭外国人的特权、实现民族统一、发展经济和建立以普选制为基础的民主共和国。
﹣﹣【美】杰里本特