2. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
3. 初步学习整合信息，介绍一种事物。
【核心素养】 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
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【重难点】 1. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
2. 初步学习整合信息，介绍一种事物。
【评价任务】 掌握本单元生字词语。
【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容 （1）我们奇妙的世界，说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
（写天空主要通过对“太阳、云彩、雨水、群星”等事物在一天中的变化来写；
写大地则按四季轮回，围绕“植物、动物、自然现象”的变化来写。） （2）海底世界，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
（课文是从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大、丰富的矿藏等五个方面，来介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富两大特点。） （3）火烧云，说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
（A.火烧云的特点有①颜色多，变化快；
②形状多，变化快。
B.①写颜色多，变化快主要体现在课文中的第三自然段，用了三类表示颜色的词语和四个“一会儿”的排比句来写。②写形状多，变化快主要体现在课文中的第四、五、六自然段，用了许多表示时间短暂的词语来写。） 三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读爱晚亭完成课后题。
四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“奇妙的世界”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，懂得“把事物写清楚”要注意一是写了“事物”的什么特点，二是从“事物”的哪几个方面来写的。
五、评价检测 1.读拼音，写汉字。
（1）天空光mnɡ（ ）四射，变hun（ ）无穷，chnɡ（ ）现cn（ ）烂的颜色，特别的那圆rn（ ）的红色，非常yu（ ）人。
（2）在nnɡ（ ）静的海底下，有的鱼的器ɡuān（ ）能发光，就像l zh（ ）一样，真有意思。
（3）海底蕴藏着丰f（ ）的tiě（ ）、天然气等，还有l（ ）地上储量很少的稀有金属。
2.比一比,再组词。
剑（ ） 腿（ ） 妙（ ） 攻（ ） 澡（ ） 险（ ） 退（ ） 秒（ ） 功（ ） 藻（ ） 3. 照样子，写词语。
红彤彤（ ） （ ） （ ） 茄子紫（ ） （ ） （ ） 【板书设计】 奇妙的世界 抓住特点 从几个方面 【教学后记】 人教部编版语文三年级下册第七单元检测题 （时间90分钟 分值100分） 一、书写大比拼。（3分） 露 亏 内 蘑 二、读拼音，写汉字。12分 l zh pǔ tōnɡ m xnɡ xn s wēi wǔ xiōnɡ měnɡ 三、给加点的字选择正确的注音。4分 1.李叔叔用模（m m）板制作两个一样的模（m m）型。
2.我们家乡的海参（shēn cān）产业非常好，吸引了很多人来参（shēn cān）观。
四、词语世界（17分） 1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分） 财 材 （1）我们不能做（ ）梦，要想致富得靠自己的努力。
（2）现在建筑（ ）质量好，建起的楼房才坚固、漂亮。
官 管 （3）李叔叔的（ ）水平很高，他的公司效益很好。
（4）这个世界真奇妙，有些鱼的（ ）能发光。
2.在括号里填上合适的词。（6分） （ ）地吹 （ ）地提 （ ）地扇 （ ）的光辉 （ ）的颜色 （ ）的事物 3.把下列词语和相应的解释连起来。（3分） 雕饰 指樱桃表面光滑润泽。
余晖 用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润 傍晚的阳光。
4.选择合适的词语。（4分） 奇异 奇怪 （1）海底真是个景色（ ）、物产丰富的世界。
（2）桂林七星岩的钟乳石外形（ ）。
宁静 平静 （3）海底是一片（ ）的世界。
（4）听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（ ）。
五、句子练习吧。（13分） 1.积累吧。（4分） （1）兵来将挡， 。
（2） ，近墨者黑。
（3）那条狗十分凶猛， ， 。
2.按要求写句子。（9分） （1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
，像 。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 一会儿 。
（3）海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。
海底有陆地上储藏量很少的稀有金属。用关联词语合成一句话 六、课内阅读吧。（13分） 1. 海底世界通过生动有趣的语言，介绍了海底 和 。使我们了解了海底是个怎样的世界，感受到了自然的 ，同时我们也应有 的兴趣。课文的最后一句话在文中起到了 作用。（5分） 2. 我们奇妙的世界先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_____ _ _是怎样奇妙，___ ______又是怎样奇妙的,最后写 。在写天空的奇妙时，作者是从 方面来写的。（8分） 七、课外阅读。（12分） 山 雨 来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 沙啦啦,沙啦啦 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。
不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响 叮咚叮咚 仿佛是一场山雨的余韵。
1.在括号中填入恰当的量词。2分 一 歌谣 一 岩石 一 树叶 一 音符 2.读选文第5自然段,理解填空。4分 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美。
3.选文是按照什么样的顺序来写的2分 4. 选文表达了作者什么样的思想感情2分 5.默写一首描写雨景的古诗。2分 八、习作芳草地。（25分） 大熊猫是我国的国宝，有很多小朋友想了解一下大熊猫，就请你介绍一下吧题目自拟。
参考答案 一、略。
二、蜡烛 普通 模型 迅速 威武 凶猛 三、1. m m 2. shēn cān 四、1.发财 材料 管理 器官 2.略。3. 雕饰 用雕刻或雕塑进行装饰。
余晖 傍晚的阳光。圆润 指樱桃表面光滑润泽。4.奇异 奇怪 宁静 平静 五、1.（1）水来土掩 （2）近朱者赤 （3）在向前跑 后边似乎还跟着好几条小狗 2.提示符合例句特点即可。
六、1. 奇异的景色 丰富的物产 神奇和伟大 热爱自然、探索自然 总结全文2.天空 大地 世界上奇妙的事物是无穷的。夏日、秋天、冬天 七、1.曲 块 片 个 2.奇妙无比的琴键 无数轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音 3.雨前雨中雨后 4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。
5.好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。[唐]杜甫春夜喜雨 八、略