2 、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3 、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备 1 、经验准备幼儿有看图列组成式的经验，学习过6 以内各数的加 减和 7 的组成。
2、物质准备 ，--教具图片一张 （上面画 7 只猴子，其中 1只小 猴， 6只大猴；
2只猴子在树上， 5只猴子在草地上；
3只猴子在吃 香蕉， 4只在吃苹果。
）--学具幼儿用书 （p11 、12 、13 页），幼 儿人手一支笔。
活动过程 1 、看猴子去。
-- 教师还记得 7 只小猴去旅行的故事吗小猴们旅行回来了， 我们去看看它们吧。
--教师（出示图片 ）小猴在哪里 它们都在干什么 --请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么如1 只 小猴子，6只大猴子--教师你能用一道算式来表示吗 --引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如 167 表示 1只小猴子和 6 只大猴子合起来是 7 只猴子。再如 7- 16 表示 7 只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
--继续引发幼儿的思考你还能列出和刚才不一样的算式吗 2 、幼儿操作活动。
--看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少它们的 颜色和其它特征是怎样的然后，列出 7 的第一组加法或减法算式。
--观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
--带领幼儿分别打开幼儿用书第 12、13 页，引导幼儿练习 7 的 第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只 完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。）3、活动评价。
请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思， 帮助幼儿理解加减法的含义。
篇二大班数学活动设计 7只小猴在哪里 （学习 7 的 加减 ）】 活动目标 1 、学习 7 的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进 行 7 以内数的加减运算。
2 、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3 、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备 经验准备幼儿有看图列组成式的经验，学习过 6 以内各数的加减 和 7 的组成。
物质准备， 教具图片一张 （上面画 7只猴子，其中 1 只小猴， 6只大猴；
2 只猴子在树 上，5 只猴子在草地上；
3只猴子在吃香蕉， 4 只在吃苹果。
） 学具幼儿用书 （p11 、12、 13 页），幼儿人手一支笔。
活动过程 1 、看猴子去。
教师还记得 7 只小猴去旅行的故事吗小猴们旅行回来 了，我们去看看它们吧。
教师（出示图片 ）小猴在哪里 它们都在干什么 请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么如1 只小猴子， 6只大猴子 教师你能用一道算式来表示吗 引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如 167 继续引发幼儿的思考你还能列出和刚才不一样的算式吗 2 、幼儿操作活动。
看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少它 们的颜色和其它特征是怎样的然后，列出 7 的第一组加法或减法 算式。
观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
带领幼儿分别打开幼儿用书第 12、13 页，引导幼儿练习 7 的第二组、第三组加减运 算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练 习放在日常或区域中进行。
） 3 、活动评价。
请幼儿介绍 “看特征列算式 ”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思， 帮助幼儿理解加减法的含义。
【篇三幼儿园大班数学教案 7 以内数字的加减法】 幼儿园大班数学教案 7 以内数字的加减法 活动目标 1 、学习 7 的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进 行 7 以内数的加减运算。
2 、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3 、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备 1 、经验准备幼儿有看图列组成式的经验，学习过6 以内各数的 加减和 7 的组成。
2、物质准备 ，--教具图片一张 （上面画 7 只猴子，其中 1 只小 猴，6 只大猴；
2 只猴子在树上， 5 只猴子在草地上；
3 只猴子在吃 香蕉，4 只在吃苹果。
）--学具幼儿用书 （p11 、12 、13 页），幼 儿人手一支笔。
活动过程 1 、看猴子去。
-- 教师还记得 7 只小猴去旅行的故事吗小猴们旅行回来了， 我们去看看它们吧。
--教师（出示图片 ）小猴在哪里 它们都在干什么 --请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么如1 只 小猴子，6只大猴子--教师你能用一道算式来表示吗 --引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如 167 表示 1 只小猴子和 6 只大猴子合起来是 7 只猴子。再如 7-16 表示 7 只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
-- 继续引发幼儿的思考你还能列出和刚才不一样的算式吗 2 、幼儿操作活动。
--看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少它们 的颜色和其它特征是怎样的然后，列出 7 的第一组加法或减法算 式。
-- 观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
--带领幼儿分别打开幼儿用书第 12、13 页，引导幼儿练习 7 的 第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只 完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。
）3、活动评价。
请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思， 帮助幼儿理解加减法的含义。