随着我国国民经济的建设和社会的发展，人们在物质生活水平得到提高的同时，更多地注意到了精神生活的质量和个人自我价值的实现，对艺术的追求前所未有地提高。我国的改革开放事业到今天迎来了30周年的辉煌成就，伴随改革开放春风成长起来的社会艺术水平考级工作也走过了20个春秋。各类艺术考级活动在社会各界的褒贬、质疑和赞扬声中发展壮大，虽然众说纷纭，莫衷一是，艺术考级活动对社会艺术水平教育的普及和从业人员素质的提高、艺术事业的传承所起到的积极作用还是有目共睹的。越来越多的美术书法研究、教育和学习者加入考级活动，并且其权威性得到社会的认可，这些现象都从另一个角度说明了一个重要的问题，那就是人们对它不仅十分关注，而且积极参与。
根据辩证法和事物发展的客观规律，任何一项活动的开展所带来的社会效应都有好的一面，也都存在着一定的弊端。虽然在当下社会艺术考级中的美术考级的效应还为人们所争议，但经过多年的完善和发展，它已成为我国青少年儿童书画艺术教育提升品质，除专业教育外培养各类书画艺术人才，发掘书画艺术新人的一个有效途径，它正在通过自身的完善来消除人们对它的非议，积极为繁荣社会主义文化、提升国民素质、促进社会主义和谐社会建设贡献力量。
一、美术考级有利于美术教育的发展和提高
在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活、表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。在中国还包括书法和篆刻艺术。
通过美术业余考级可以加强和促进我国美术教育的普及，也是对专业美术课堂教育的有益补充。同时，美术考级加深了参与者对中国文化的了解，是对我国丰富多彩的民族文化和历史传统的继承，是提升全民艺术素质和文化素质以及发展和创作更多的美术作品的有效途径之一。通过美术考级可以让我们了解我国美术教育事业存在的一些问题，对如何改进以及如何正确引导等方面具有不可代替的实际操作意义。通过美术考级可以让我们具有悠久历史传统的民族、民间美术走向世界，为世人所知，也可以让世界其他地区优秀的美术和美术教育模式走进我国的美术教育当中，加大东西方文化的交流和沟通，找出差距，从而促进我国美术教育事业水平的提高和完善。
二、美术考级有利于弘扬中华文化，弘扬中国传统书画艺术
中国书画艺术和古老的中华民族文明同生共存数千年。国画和书法是我国各民族艺术中一个极为重要的组成部分，是最能体现中国特色的民族认同感的艺术之一。其作品内容的精湛饱含了中华文化的深厚积淀，表现形式属中华民族所固有，如花鸟画、人物画、山水画、书法、篆刻等。
改革开放带动我国各项事业的发展，国家经济实力的增强、国际地位的提升，加强了国人的民族自尊心和自豪感，民族认同感也比过去任何时期浓烈。伴随艺术考级活动的开展，社会上确立了书画教育与各类艺术教育同等的地位，不断地激起了人们学习书画的兴趣。当今世界，在多元文化相融合的形势下，人们认识到，民族文化是我们的根，我们优秀的传统文化不能丢。传统的回归体现了当代人的文化审美诉求。作为在中华文化的孕育下成长起来的国人，与民族文化存在着天然的血脉联系，国画、书法作为传统文化的重要组成部分，理所当然受到热捧，对国画、书法的学习也成为众多美术学习者的重要选择。
美术考级无疑是检验人们学习书画进度和效果的有效方法，从一个侧面促进了美术教育和研究，激发了人们的参与热情，这与其说是对某一种艺术知识的偏爱，不如说是对民族文化情有独钟。考级活动的开展，对于发展美术教育、弘扬民族文化，起到了很好的推动作用。
三、美术考级有利于促进教师的教学
美术教育采取的双向式教学模式，对学生和教师都会产生影响，是一种共同学习、共同探讨、共同进步的互动式教育。美术考级在衡量学生的学习进度和效果的同时，从某种程度上也考察着教师的美术教学水平。学生们汇聚一堂参加考级这一形式，提供给教师们一个学术、经验交流的机会，让从事美术教育的人员在实践中找出差距，分享成功有效的教学经验。
由于美术教育的特殊性，美术教师一定要注意与时俱进，必须对教学方法、教学理论等进行不断的研究与探索，总结经验，提高相关知识水平和技术水平，绝不能“闭门造车”，“两耳不闻窗外事”。在考级中，教师可以接触到更多、更新的地区甚至国外的教学方法，得到更多教学成果的演示机会，取长补短，增强自身的教学水平和能力，扩展艺术视野，通过规范的权威的标准对自己的教学水平做出合理的评价，促进教学的改进。在考级过程中，考官将考生的考级情况做合理的评价并将其记录下来，反馈给考生，这样，考生也能从评语中了解到自己的不足之处，教师也将“对症下药”给予学生正确的教学指导，避免在教学中出现“一家之言”，能极大地促进学生的学习效果。
四、美术考级有利于促进学生的学习
美术考级往往是整个地区美术学习者集中展示自己学习成果的时候，通过考级使不同地方的学生有了在一起交流的机会，从而有利于学生开放视野，加强同其他地方同学的交流和学习。通过考级，使学生们有机会接触到不同地方老师的教学方法的展示，使他们从中找到有益自身提高的经验，有利于培养学生的记忆力、自我控制力以及身体的协调和灵活性。参加考级，使学生们产生学习的动力，是对枯燥和乏味的基础训练的一种激励。由于
学习美术的孩子们对自身的学习水平有极强的认知欲，通过考级检测就能对考生进行客观的评估，并给他们一个比较准确的答复，鼓励他们在今后的学习中继续保持热情。同时如果考级成绩没有达到相关标准，也可以从中找出原因并得到解决方案，利于改进与提高。
五、美术考级间接地带动了相关产业的发展
美术考级首先带动了文化用品制造业的发展，如：宣纸制造业、铅笔、画板、画架、铅画纸、毛笔等制造业。由于近年来参与美术学习和考级的学生人数的增长，各类美术用品的需求量大大增加，美术用品制造业得到了较大的发展。其次美术考级带动了美术类书籍出版的发展，各类教程和各种相关书籍随学习者增加而越来越多，书籍的装帧印刷水平亦越来越高，美术培训类教材的兴起为我国出版业注入了新的活力。再次，美术考级为书画展览业的发展也贡献了力量，现在各类书画展览中就包含了各类中小学生书画展览、师生展，使得各地美术
文化机构更能有效地发挥宣传文化的作用。这些方面对于发展文化、繁荣经济，都起到了很好的促进作用。
六、美术考级存在的弊端和对此的改进
当然，任何事物发展均具有两面性，美术考级在当下受到社会各界的争议就体现了这项活动本身并不完善，还有很多需要改进的地方。人们对考级活动非议最多的当是近年来儿童艺术教育中出现的教育功利主义的价值观和唯理智教育现象，美术考级自然在其中。在迅速转型的现代社会中，成人屈于生存和名利的压力，把儿童变成为过度和模糊的投资对象，人们对艺术的执着追求催生了一个特殊的“大市场”。繁重的艺术学习任务也摧残了学生的生理和心理，这样的教育观背离了考级活动的初衷，受到社会多方人士的抨击。
20年的发展使今天的艺术考级活动已经比较成熟，但要想真正提高考级的质量，制定细致明确的考核标准仍是我们应该努力的方向。从现状来看，考核的标准只在各专业的小范围内存在，各个专业委员会对考核标准尚未达成一致的共识。至今，在所有的考级单位中，还没有哪个单位有一个业务方面的总纲。 此外，规范艺术考级从业市场、合理有序引导考级活动，坚决打击借考级为名大肆敛财、加重学生经济和学习负担的违法活动，也是美术考级活动完善自身发展的方向。文化部出台的《社会艺术水平考级管理办法》便是考级活动合法性的依据。
规范考级市场是美术考级活动得以进行的硬件保障，而对艺术评判主观意识是占大多数的，其本身就是仁者见仁、智者见智的，考级活动的软件保障同等重要。所以说考量和评价不仅仅是考级的问题，也是专业行业的问题，比如，在教材编订与评分标准的制定上，是侧重技巧还是侧重创意，如何界定完成程度高低等都是存在争议的问题。如何评价一个考生的水平，鉴定是否合格，是一个值得深入研究的课题。如果美术考级中能够完善美术作品的评价和测量，那么社会上负责考级培训的教师也会围绕这些尺度制定教学计划，由此，考级才能更好地引导整个社会的美术教学。
总之，通过社会美术考级来促进社会美术教育事业的发展，让更多的人有机会分享社会美术考级的优秀资源，提高全民美术鉴赏素养，为培养未来的专业美术人才打下坚实的社会基础，是美术考级活动带给这个社会的有益之处，通过各项规章制度的制定和出台，美术考级市场会更加的规范，相信今后考级能够在各方努力下不断完善，成就更多人的美术梦想。
（作者单位：贵州省文联）