（一） 最近，老友杨振喜寄给我一本他刚出版的散文集《枥下集》，该书46万字，虽还算不上皇皇巨著，但也颇具规模了。 他出版的著作已经不少，并多次获得河北省文艺振兴奖、河北省社科优秀成果奖等各种大奖。1990和2008年，他的力作《孙犁评传》（与人合著）和《孙犁论稿》先后问世，都赠书于我，无奈当时诸事繁杂，抽不出时间写点什么。今天，我翻阅了他的《枥下集》，偶有所感，便随手记下。
（二）
作家孙犁说：“散文是老年人的文体。”为什么这样说？读了杨振喜的《枥下集》，了有所悟。
该书除少数篇章外，基本上都是作者的人生回忆性文字，从孩提时代一直写到现在。不过，该书并不是一部系统的自传，而是选取作者人生旅途中的一些重要“节点”，一些难以忘怀的人和事，以一个“亲历者”“过来人”的身份，进行回望、钩沉和深思。其中，渗透着作者对生活的感悟，对社会人生的洞察和理解。阅读这样的文字，我们会感受到一种参透世相、彻悟人生的警策力。
（三）
有人说：“创作需要才能。”还有人说：“作家是特殊材料制成的。”那么，杨振喜有什么才能呢？他这个作家又是用什么“特殊材料制成的”呢？这里先介绍一下《枥下集》中《第二次“土改”》的主要内容，从中寻找答案之一二。
这篇小文写的是1961年春天，作者作为省委工作组成员，在河北省固安县杨屯村参加“整风整社”时，重新划定该村阶级成分的情况。文章写到：这项任务“从3月4日开始，3月11日截止，七天时间，三榜定案。”杨屯村共183户，这次核定“地主12户（51人，在外9人），富农9户（48人，在外7人），上中农11户，中农41户，下中农43户，贫农67户”。这些资料的历史价值是毋容置疑的。这里我要特别指出的是：这些情况，这些数字，是在52年前，一个当时只有19岁的二年级大学生杨振喜记下的。期间杨振喜经历了多少次调动工作、搬家、颠沛流离以及娶妻、生子、家庭的变化？而这些被许多人看来“没有用处”的原始资料，竟然还被他完整地保存着，难道这不是一个奇迹吗？
敏锐，细心，坚持不懈，拥抱生活，历史的眼光。也许是这些品格，这些“才能”，成就了杨振喜的作家梦。
（四）
作为一个学者型作家，他的《枥下集》还有一个特点，那就是知识密集，开卷有益。
该书的第一辑“域外走马”和第二辑“文化行旅”，总计32篇文章，基本上都是游记散文。这些文章以“行旅”为线索，从睹物思人的角度，简要记述了古今中外一大批著名作家、艺术家、文化名人的生平事迹和杰出成就，知识含量非常高，可读性也很强，是知识性和趣味性相统一的“美文”。
例如《畅游涅瓦河》，全文不足七千字，但所包含的知识点却超过一百个。诸如涅瓦河的特点、水系、流向，涅瓦河的七百多座风格各异的桥梁，装点在涅瓦河两岸的流淌着俄罗斯文化血脉的大量雕塑，与涅瓦河相互辉映、美轮美奂的圣彼得堡古典建筑群，当然还有生活在涅瓦河畔那一大批政治家、革命家和诗人、作家、艺术家、科学家等文化名人，包括列宁、普希金、陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫、车尔尼雪夫斯基等，文章用简洁的笔触，深情满怀地记述了他们的事迹、成就和人格。阅读这篇散文，给人以“遍地是黄金”的感觉。
（五）
杨振喜一生倾慕孙犁，研究孙犁，因而他的《枥下集》的语言风格，明显受到孙犁白描手法的影响——简洁，平缓，淡定，老辣，深淼，韵味足，有嚼头。
何谓白描？许多专家学者为之下过定义，我在课堂上也多次为学生讲过这些定义，但今天看来，这些定义大多并没有揭示出白描的本质特征。白描其实并不是一种单纯的描写手段，而是一种融人、事、景、情为一体的“立体化”的叙述方式。请看《枥下集》中《人之初》开头的一段：
一切都变得陌生，屋子空阔而高大。几排木头桌子异常拥挤。大家都不敢说话，屏息注视着讲台上的老师。老师庄严而从容，随心所欲，自由生发，眼睛并不看着学生，直直地望着对面的墙。
忽然，他转过身来，在黑板上写下两个大字：人、手。接着，他并臂竖垂，放开喉咙，大声地说：
“同学们，跟我来读。”他读一遍，我们重复一遍：
人——一个人
手——左右手
一个人——有两只手
一下子，老师是那么崇高，声音是那么动听，知识是那么奇妙而神秘……
这是一段典型的白描文字，写的是农村孩子第一次去学校上课的情景。作者徐徐叙来，将课堂上的情景、气氛，将老师的“师道尊严”和学生对老师的敬畏心理，十分自然地融为一体，惟妙惟肖地表现出来，言近而旨远，文约而意丰。
如果从严要求，《枥下集》也还存在一些不足之处。比如校对明显不够精细，错讹之处不少。有些篇章还比较粗糙，存在“快餐现象”。还是那句老话：“瑕不掩瑜”。总体而言，该书是一部优秀之作，是我国散文创作的一个重要收获。
（作者系河北大学新闻学院首任院长、教授）
（责编：刘贤）