1.恐龙的一支经过漫长的演化。
( ) 2.顿时全世界的研究者欣喜若狂。
( ) 3.有些恐龙动作敏捷。
( ) 4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。( ) 二、在括号里填上合适的词语。
( )的霸王龙 ( )的马门溪龙 ( )的鸽子 ( )的孔雀 ( )的演化 ( )的鸟儿 三、根据意思写词语。
1.指反应迟缓;
脑子不灵敏。
( ) 2.立刻、一下子。
( ) 3.反应迅速快捷。
( ) 4.形容高兴到了极点。
( ) 【答案】 一、1.(演变)2.(欢欣鼓舞)3.(灵敏)4.(巨大) 二、(凶猛) (迟钝) (轻盈) (五彩斑斓) (漫长) (凌空翱翔) 三、1. (迟钝)2.(顿时)3.(敏捷)4.(欣喜若狂) 第二课时 顿 肢 纪 钝 枝 记 栖 末 翼 洒 未 冀 二、仿照例句,用加点的词语写句子。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
三、我知道恐龙飞向蓝天的演化过程 【答案】 一、顿顿时 肢四肢 纪纪念 钝迟钝 枝树枝 记记住 栖两栖 末末尾 翼双翼 洒洒水 未未来 冀希冀 二、鲁迅不仅是伟大的文学家,而且是一位伟大的思想家。
三、①地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。
②数千万年后,它的后代繁衍成形态各异的庞大家族。
③其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类骨骼中空,身体轻盈。
④亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化成今天的鸟类大家族。“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。
(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。
二、“部编本”教材的编写理念 (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸往课外阅读延伸,往语文生活延伸。
(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。
(四)贴近当代学生生活,体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点 (一)选文创新课文总数减少,减少汉语拼音的难度。
(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。
(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。
(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。
(五)把课外阅读纳入教材体制。
(六)识字写字教学更加讲究科学性。
新教材注重了六个意识。
1、国家意识。
2、目标意识。
4、读书意识。
5、主体意识。
6、科研意识。
小结好教,但教好不易。