2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理；
2.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
重点运用前面所学的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。
难点近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
二、知识准备 1.比较手中三个直径相同的凸透镜，观察它们的焦距f与厚薄的关系，能得到什么规律规律直径一样的三个凸透镜越厚，焦距越_____；
越薄，焦距越______。
2.完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律 规律凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；
凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。
三、学习过程 【学点一】眼球的结构及视物原理 仔细观察课本68页图3.4－1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题 1.眼球由______、 、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。
2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；
当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。
4.视网膜的作用是 。
总结我们的眼睛就是这样光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片） 【学点二】近视和远视的成因及矫正 阅读课本69页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因 思考怎样矫正近视眼和远视眼 探究实验模拟矫正近视和远视的过程 1.矫正近视的模拟实验方案 取一个凸透镜，蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。
把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。
将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜），可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。
2.矫正远视的模拟实验方案（模仿矫正近视的模拟实验方案，说出此方案，并实际做一做） 【学点三】眼镜的规格 眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示，其数值等于焦距以米作单位倒数的l00倍． 注意凸透镜远视镜片的度数是正数，凹透镜近视镜片的度数是负数。
例如-300度镜片，其物理意义是 1是凹透镜片，可作近视眼视力矫正用；
2焦距的大小是 四、小结 本节课你学到了哪些知识和方法你还有那些疑惑 五、达标检测 1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ） A.（2）（1） B.（3）（1） C.（2）（4） D.（3）（4） 2.下面关于近视的说法中正确的是（ ） A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点 B.近视眼眼睛本身就是发散透镜 C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显，焦距越大 D.近视眼镜是发散透镜 3.人的眼睛与照相机类似，请将下列人眼结构与照相机的组成对应用线连接起来． 4.下面左图所示的装置是模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜．右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图，其中能达到近视眼矫正目的的是 ． 5.小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示．现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副 。
6.琳琳的爷爷在不戴眼镜时，看近处物体眼睛的成像如图所示，则琳琳的爷爷看远处的物体 ． A.需戴远视镜 B.不需戴眼镜 C.需戴近视镜 D.戴与不戴没区别 7.琳琳过去使用的是-100度的眼镜，现在时常感到使用眼镜仍看不清老师在黑板上板 书的内容，爸爸带琳琳到眼镜行验光后，工作人员说需改戴-300度的眼镜，请你帮助琳琳一同分析下面三个问题． 1琳琳配戴的是什么类型的眼镜 2新配戴的眼镜的焦距是多少 3琳琳的视力是变好了，还是变差了为了保护好视力，请你提出两条好的建议．