Unit,9,How,was,your,weekend课堂实录

课堂实录 Unit 9 How was your weekend TGood morning, class SGood morning, teacher THow are you today S Fine S Bad S I don’t know（课堂有些乱） T why走到一个比较调皮的学生面前 SI don’t like class，I like home（做了个搞怪动作，全班都在笑） T You like play,sit down please（老师让他坐下来） 老师面带微笑，从讲台上走下来，走到我们旁边，学生都转过头来，很兴奋很新奇的样子 T Today,we have two new friends,they are from lishui college.They ever study here,they study very hard and very excellent,so we should study from them.They will study with us for two weeks.Now let us welcome them. 大家热烈鼓掌，有些兴奋，对着我们两个见习老师笑 T Now let us welcome them introduce themselves,OK 老师用中文翻译了一下让这两个老师自我介绍一下，学生鼓掌，很兴奋 （我先站了起来，向大家鞠了一躬，面带微笑） 我Thank you very much, I am glad to stay with you for two weeks,I hope we can become good friends,好吗 T好（学生很响亮的回答） （丹站起来也向大家鞠了一躬） 丹Thank you ,thank you，you are you active. I Believe we can have a good time and become good friends,If you have some problems, you can ask us. 你们好有活力啊，我相信我们可以成为很好的朋友，度过一段美好的时光，如果你们有什么问题，可以问我们，不用怕我们的 （学生鼓掌） S老师你们几岁了啊你们好年轻啊（有个调皮的学生对着我们喊，全班大笑，老师瞪了他一眼） T 这两个老师都是从我们学校毕业的，他们是你们的学姐更是你们的榜样，所以大家也应该像他们学习，学习最重要，不要老想着玩。其中考试已经结束，希望大家好好分析总结Now let us begin our class.We have three days’holiday, how was your weekendWhat did you do during your weekend Who answer my question （老师边说边走回讲台,学生转过身） T Jack没有人举手，老师走到一个男生旁边 J Do my homework and go to my grandmother’home SSit down,what about you ,Mike 这个英语老师都是叫学生英文名字，而不是叫中文名字的 Ser.do my homework, watch TV ,play with my friends TAmmy, what about you AMy parents and I went to huangshan T Can you tell me something about your holiday能说说你的旅行吗跟大家分享下 SHuangshan is very beautiful,I like it T Any others其他人呢 SNO 学生摇摇头 T Ok, good .sit down please T 其他同学呢主动站起来说说看。Lily S We went to 杭州乐园，very刺激 T Exciting,right S YES学生点点头 TOK,Sit down .Last week we have learn something about the Unit 9. Today we are going to learn the grammar.First let us listen to the music”Yesterday once more” 老师打开PPT，放出歌曲的歌词跟音乐，课堂比较活跃 TSome of us may have listen to this song ,can you tell me the tense of this song （学生可能不明白tense的意思，教师用中文解释了一遍）就是这首歌曲的时态，tense的意思是时态，understand S YES T OK,today we are going to learn the past tense..What’s the weather like today教师看了下窗外，边把这个问题的PPT 播放出来，今天的天气怎么样 S sunny（学生齐声回答） T Yes,It is sunny. nowwhat’s the weather like yesterday边问边播放PPT S rainny. 齐声回答 T Yes, It was rainy.如果表示一般现在时的话我们用is，但如果表示过去时的话，我们就要用was,我们来看下几下一些动词的过去时（播放PPT），do的过去时是did,go的过去时went,is的过去时 was,刚才讲过的，buy的过去式bought，clean的过去时cleaned, study的过去时studied, play的过去时played,，who can tell us the difference between them 前面三组跟后面三组有什么区别，没有人知道吗Jeany S Sorry（没有站起来，摇摇头） 课堂有些沉闷，都低着头，有的翻书，有的交头接耳 T Tom你来说说看 S 前面三个是不规则的，后面是有规则的 T very good Thank you ,sit down please .前面三个是irregular verbs，后面三个则是 regular verbs播放PPT，学生抄到书上或笔记本里，课堂有些沉闷，Do you understand S Yes T今天我们先来学规则动词,First Let us do some rcises.小组合作探究学习，观察给出的动词，写出其他动词的过去式， 你们先小组讨论下，每组还是按照老样子，轮流来回答，哪组答对多就哪组加分。我们记答对个数OK SOK（学生很兴奋） 这里我解释一下，他们在教室后面贴有小组竞赛，里面有各科的竞赛打分表，赢的就可以画一个五角星，这很能激励他们的积极性跟集体荣誉感 学生看着PPT上的例子，边在本子上写着，一分钟后时间到 T Time is over.我们按顺序来回答，第一组开始 S turned,加-ed S hoped 加-d S stayed 加d S happened 加ed S wasted 加d S cried 去y 加ied S wished 加ed S agreed 加d S married 去y加 ied S stopped 加-ed 错，其他组的同学大叫起来，有些幸灾乐祸.有些则在埋怨他回答错，害的小组失分 T哪组的人来回答，答对加一分 大家踊跃举手，很活跃 TTom 哎，没抽中的同学在叹息，抽中的那组同学则很兴奋，拍手 S;双写P，再加ed T Right,这里是我们大家最容易出错的地方，呆会我们再来讲规则，下一个，接着回答 S cleaned 加ed S wanted 加ed S started 加ed S studied 去y加 ed S lived 加d Splanned T how to pronunce S P-L-A-N-N-E-D T very good,now last one S tripped 去p加 ed T只有第二组的同学扣一分,第四组的加一分,这一轮第四组获胜.耶,很兴奋,其他组则有些不开心,好了,下面我们来看下其中的规则动词过去时的构成， 1.一般在动词原形末尾加-ed ,比如说练习中的happen 2. 结尾是e的动词只加-d ,比如说live 3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音,记住是双写,然后再加-ed 比如说stop ,这里不要再出错了,做题目时要仔细点 4.结尾是”辅音字母加y” 的词,先变y为 I,再加-ed比如说marry 边说边放PPT,学生边听边做摘记,课堂不是很活跃,有些枯燥 T Do you understand S Yes 只有少部分人回答,课堂很死气沉沉的 T 下面我们来看下规则动词加ed的读音.清念/t/, 元浊/d/ /t//d/之后念/id/,也就是说清念/t/,即ed在清辅音后面念/t/,例如finished, 跟我读finished S finished T helped S helped T passed S passed T cooked S cooked T yes,now 如果元浊/d/,即在ed元音,浊辅音后面念/d/,比如说borrowed,跟我读borrowed S borrowed T enjoyed S enjoyed T called S called T moved S moved T 第三点则是.第三个就是如果/t/ /d/之后念/id/ ,即ed在/t/ /d/ 音后面念/id/ 我们同样举几个例子来看看wanted,读 S wanted T needed S needed T counted S counted Tshouted S shouted T 这些语法是比较枯燥乏味的，but they are all very important,so you should remember them，都记下去了没有。Jake你都懂了啊都不用做摘记了歪到时候作业做不来再找你.大家回去再慢慢消化，不懂的再拿来问。由于时间关系，我们要抓紧时间了。Now let us go to the next part。一般过去式，一般过去式表示的是过去发生的动作或存在的状态，通常与过去的时间状语连用yesterday ,last week month,year 老师转过身，把单词写到黑板上 T现在我想问下大家什么是系动词啊 Sbe动词（少数人回答，课堂依旧没有什么生气） Tyes ,right. 系动词be的过去时amis---was, are---were,如果我们用陈述句，否定句，疑问句三个句型来说他昨天在家怎么说，First陈述句Tina你来回答 SHe was at home yesterday. TDoes she right S yes学生大声回答 T否定句呢who can S He wasn’t at home yesterday一个男生主动站起来，有些同学鼓掌起哄，他的脸有些红，有些人则转过来看我们两个见习老师一下，也许是想看看我们