过程与方法 让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备 1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点 掌握收集资料的方法，会做简易动画。
活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官你们知道它都有哪些结构，有哪些作用这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼睛为主题，好吗 2、确定主题，板书 主题一我们的眼睛 3、提出问题。
（1）你的视力怎么样。
（2）眼睛的结构。
（3）眼睛有哪些作用。
（4）眼睛与我们人类的关系。
（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题 4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划 1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料 1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查 三、教师总结。
第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流 1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作 课前准备 工具小刀、铅笔、橡皮、双面胶 材料16开大小的打印纸1张 一、导入 同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好 二、动手操作 1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3、给小猪涂色。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
第二课 我们一起玩游戏 活动目标 知识与技能 通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法 让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备 1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点 掌握收集资料的方法，会做游戏用具。
活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以我们一起玩游戏为主题，好吗 2、确定主题，板书 主题二我们一起玩游戏 3、提出问题。
（1）你平时都玩什么游戏。
（2）游戏都有哪些种类。
（3）游戏有哪些作用。
（4）眼睛与我们人类的关系。
（5）关于游戏，你还想了解哪些问题 4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划 1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料 1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查 三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。
三、教师总结。
第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流 1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、填写好游戏图。
四、教师总结。
第五课时 实践操作 课前准备 工具剪刀 材料1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。
一、导入 同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好 二、动手操作 1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
第三课 春风吹来野菜香 活动目标 知识与技能 通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法 让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备 1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点 掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。
活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以春风吹来野菜香为主题来学习。
2、确定主题，板书 主题三春风吹来野菜香 3、提出问题。
（1）你认识哪几种野菜。
（2）你吃过哪几种野菜。
（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。
（4）关于野菜，你还想了解哪些问题 4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划 1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料 1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查 3、教师强调注意事项。
三、教师总结。
第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流 1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作 课前准备 工具①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料②苦苣、蒜、各种调味品 一、导入 同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧 二、动手操作 1、小组讨论如何挖。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、做凉拌苦苣 1、小组讨论做法，做好分工。
2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。
五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。
六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。
七、谈谈本次活动的感受。
八、教师总结。
第四课 走进小蚂蚁的世界 活动目标 知识与技能 通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法 让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备 1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点 掌握收集资料的方法，会做简易饰品。
活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；
有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律这些你们想知道么，那么这次活动我们就以走进小蚂蚁的世界为主题，好吗 2、确定主题，板书 主题四走进小蚂蚁的世界 3、提出问题。
（1）你对小蚂蚁了解多少。
（2）蚂蚁的结构。
（3）蚂蚁有哪些活动规律。
（4）蚂蚁与我们人类的关系。
（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题 4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划 1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料 1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查 三、教师总结。
第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流 1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作 课前准备 工具剪刀，一小管白胶 材料算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。
一、导入 同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗做个小蚂蚁挂饰带在身边吧 二、动手操作 1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六