学校文化观 什么是学校文化

  【摘 要】学校文化是一所学校长期发展过程中综合素养的最深刻的积淀,它全面反映了一所学校过去的发展轨迹、现在的精神风貌以及未来的发展趋向。校长是一所学校的灵魂,学校文化是一个学校更加恒久的灵魂。新乡市新区小学自建校以来,十分关注学校文化的积极建设,取得了一些成绩和经验。
  【关键词】学校文化;灵魂;新乡市新区小学
  学校文化是一所学校长期发展过程中综合素养的最深刻的积淀,它全面反映了一所学校过去的发展轨迹、现在的精神风貌以及未来的发展趋向。学校文化是否深刻、是否厚重、是否执着、是否纯粹,在很大程度上是评价一所学校整体实力尤其是软实力的重要指标。因此,在学校教育改革已经成为当下和未来学校发展的原初动力的背景下,建构深刻、厚重、执着、纯粹的学校文化,不仅是必要的,也是紧迫的。
  一、学校文化是一所学校恒久的灵魂
  我们常说:一个好校长就是一所好学校,校长是学校的灵魂。这句话无疑是正确的。但我认为:校长是一个学校外显性的灵魂,学校文化才是学校真正的灵魂。一个学校的发展会持续几百年,成千上万年甚至无数年,而一个校长在一个学校工作的时间充其量只有几十年。在一个学校发展的历史长河中,随着校长的更换而不断更换了学校的灵魂,那这所学校还有灵魂吗?所以我认为每一所学校的每一位校长,都应当致力于学校的文化建设,都应该在前人的基础上不断丰富、发展学校的文化,使一所学校形成良好的工作作风,形成适合学校特点的办学指导思想、办学理念,形成学校独特的校风、学风、管理理念,形成科学的管理制度,形成良好的传统和工作学习习惯,形成浓浓的业务研讨氛围,形成一个学校的学校精神。校长可以更换,优良的学校文化是一成不变的主题。每一个校长都应该致力于学校的文化建设,成为学校灵魂的缔造者,让学校文化成为学校真正的灵魂。只有这样才能让学校走得更远,飞得更高。
  二、学校文化建设的载体
  文化既是一个静态的概念,也是一个动态的概念。是静态的表征和动态的建构相整合的复杂体系。对文化的结构的理解,可以从物质层面、制度层面、观念层面等几个角度来分析。物质层面的文化主要体现在可视的诸如基础建筑、场地布局、绿化创意等层面。制度层面的文化主要体现在可感的各种规章、规约、条文等文本以及对文化的执行情况等层面。而观念层面的文化则主要体现在人的内在文化认同、精神信仰、价值理想等内隐的层面。其中,观念层面的文化才是整个文化体现中最核心、最本质的文化。建构任何文化体系,都要最终落实到观念层面,才称得上文化的最终实现,也才能让文化的倡导变成文化的践行。
  学校文化建设亦如此。校园建设、学校规划为师生共在提供一个物质基础,在实施过程中,应当考虑到文化的价值取向,将集中反映本校特色的文化因素,融合到上述建设之中,让她在潜移默化中既昭示着文化的气质,又影响着儿童的心灵;学校制度建设是保障学校正常、有序、高效发展的重要途径,没有制度的保障与激励,没有制度的规约和引导,学校必然陷入无序、混乱、低效之中,不利于师生的共同发展,因此,重视学校制度的建设,是学校文化建设的重要组成部分。但是,在学校制度建设的过程中,必须要考虑到学校的特色、学生的身心规律以及学校发展的价值取向,这就是文化在制度中的具体体现与落实;学校文化观念建设,是学校精神气质建构的关键,它的突出表现,在于文化精神在广大师生员工内心深处的认同与共鸣,并基于认同与共鸣,而落实为行动,最终生成一种蔚然成风的学校底蕴,即校风、教风、班风等。这是学校文化建设的最重要部分。
  因此,基于上述认识,新乡市新区小学自诞生之日起,就在学校文化建设上给予了认真而执着的关注。
  三、新乡市新区小学的学校文化建设历程
  新乡市新区小学自从建校以来就长期致力于学校文化建设。目前,我校领导班子已形成了踏实苦干、敢于创新的工作作风,形成了以人为本聚人心,严格管理促发展的管理理念。确立了一切为了孩子,一切为了孩子的终身可持续发展的办学指导思想,确立了“用无限的童心、耐心、爱心和丰富的情感为学生实现精彩人生进行能力奠基”的办学理念。我校在全国率先提出了“生活能力教育”的教育设想,把“生活能力教育”作为我校独特的办学特色,着力培养学生的人格修为能力、交往能力、学习能力、独立生活能力、动手能力和心理调节能力,为孩子的终生发展进行能力奠基。同时,根据我校的办学指导思想、办学理念和办学特色,我校凝练了自己独有的校训、校风、教风、学风。我校的校训是:仰望星空,脚踏实地;我校的校风是:注重能力培养,师生共同成长;我校的教风是:以德育德,以爱育爱,以才育才;我校的学风是:在能力提升的快乐中面向未来。在学校五年的发展过程中,学校形成了奋力拼搏、无私奉献、团结协作、认真负责、敢于创新的新区小学精神。目前,我校独具学校特色的“六好领导”、“六好教师”、“六好班集体”、“八好学生”评选铸就了新区小学全面评价领导工作、全面评价老师工作、全面评价班主任工作、全面评价学生发展的首创的学校评价体系。目前新区小学的老师们注重学习,注重专业发展的精神已经形成。老师们当中互相学习,浓浓的业务研讨氛围正在形成,我校的校园文化建设也在向着更深刻、更厚重、更执着、更纯粹的理想,阔步前进!
  新乡市新区小学的学校文化就像春雨一样悄悄浸润着学校的每一个角落,学校独特的文化是新区小学永久不息的发展动力。
  参考文献
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  作者简介:王建军(1964- ),男,河南安阳人,新乡市新区小学校长,中学高级教师