致治之美,庶几成、康。” 文中省略的是 A.汉武帝 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.宋太祖 7.下列史著中按年纪事,没有篇目,不作目录,只能以年代检索的是 A.史记 B.资治通鉴 C.史通 D.文史通义 8.19世纪末20世纪初,中国涌现出许多译书出版机构,其成就非常突出的是 A. 墨海书馆 B. 申报馆 C. 商务印书馆 D. 江南制造总局翻译馆 9.下列人物在世时虽相隔遥远,却能“天涯共此时,共仰一月高”的是 A.悉达多和穆罕默德 B．成吉思汗和拿破仑 C.克伦威尔和华盛顿 D．康熙和彼得大帝 10.下列观点,霍布斯、洛克、卢梭都认可的是 A．社会契约 B．君主专制 C．政治分权 D．主权在民 11. 16世纪以来,“文艺复兴”一词得以创生。其内涵本质是 A．古代文化的复苏 B．古典艺术的光大 C．新兴文化的发生 D．阿拉伯文化的扩张 12. 梁启超认为“前者史家,不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事,虽名为史,实不过一人一家之谱谍”。据此,梁氏传统撰史 A．以人物传记为主 B．内容与目的狭窄 C．以历史叙事为主 D．已渗透进化史观 13.有西方学者在分析第二次鸦片战争原因时说“欧洲人渴望中国做出更大的让步以实现其贸易扩张。”当时欧洲人最渴望的“让步”是 A．在华修建铁路 B．在华开设工厂 C．增开通商口岸 D．在北京驻扎军队 14.“自严氏书出,而物竞天择之理,厘然当于人心,而中国民气为之一变”。文中的“严氏书”是指 A．海国图志 B．天演论 C．青年杂志 D．狂人日记 15.中国近代史上,资产阶级革命派憧憬并为之躬行的政治理念与制度是 A．君主专制 B．君主立宪 C．民主科学 D．民主共和 16.右表是“1800～1900年欧洲和中国在世界制造业产量中所占份额变化表”。导致变化的主要原因是 A．中国君主专制日益加强 B．中国传统经济日益解体 C．西方对华侵略日益加深 D．西方工业革命日益深化 17.陈独秀告诫国人“法兰西流血十数载而成共和,此皆吾民之师资。”他所提及的历史是 A．百年战争 B．法国大革命 C．拿破仑战争 D．第一次世界大战 18. 毛泽东曾感慨“孙中山先生未完成的革命事业,在仅仅两三年内,获得了巨大的成就,这是两党结成统一战线的结果。”这里的“巨大成就”是指 A．东北易帜实现 B．北伐战争胜利 C．红色政权建立 D．抗日战争胜利 19. 处于1949年上半年的南京、上海、北平,虽然位于不同的空间,但却构筑了相似的记忆。此记忆是 A.日本宣布无条件投降 B.解放战争捷报频传 C.庆祝中华人民共和国成立 D.选举第一届全国人大代表 20.观察有图,该枚邮票发行于 A．1988年 B．1998年 C．2008年 D．2018年 二、综合题（60分） （一）人与历史 人是历史的创造者,在历史进程中往往留有杰出人物的印记。
21. 请将下列“历史人物”与印记的“历史事件”相对应（填写字母）（8分） 历史人物 历史事件 （1）周 公（ ） 设河西四郡（A） （2）汉武帝（ ） 开通丝绸之路（B） （3）张 骞（ ） 制礼作乐（C） （4）乾隆帝（ ） 编订四库全书（D） 22. 杰出人物是实施历史任务的组织者或领导者,虽然不能决定历史发展的趋势,但可以加速或延缓历史任务的解决。请按照表格内的分类,依据主要贡献将下列人物填入相应空格。（填写字母）（7分） 嬴 政（A） 老子（B） 孝文帝（C） 松赞干布（D） 刘知幾（E） 朱熹（F） 章学诚 G 历史任务 历史人物 （1）建国创制 （2）评史论学 （3）创生思想 （4）民族交往 （二）挑战与复兴 东汉魏晋以降,儒学遭遇挑战。
宋人范育说“自孔孟没,学绝道丧千有余年,处士横议,异端间作,若浮屠老子之书,天下共传,与六经并行。而其徒侈其说,以为大道精微之理。世之儒者亦自许曰‘吾之六经未尝语也,孔孟未尝及也’,从而信其书,宗其道,天下靡然同风,无敢置疑于其间”（范育〈正蒙〉序）。以“分文析字,烦言琐辞”为务的经学不足以适应时世之变。于是,宋人便在“包举宇内,囊括天下”的开放精神下,完成了儒学复兴的使命。
问题（20分） 23.“学绝道丧”系指什么现象在范育看来主要是由什么因素造成的（8分） 24.结合时代特征,你认为“东汉魏晋以降,儒学遭遇挑战”还有什么因素（4分） 25.宋代儒生是怎样以“包举宇内,囊括天下”的开放精神下,完成儒学复兴使命的（8分） （三）全球化的历程 新全球史作者把世界历史的整体框架解构为七个大的时段 第一阶段 早期复杂社会（公元前3500-前500年）；
第二阶段 古典社会组织（公元前500-公元500年）；
第三阶段 后古典时代（公元500-1000年）；
第四阶段 跨文化交流的时代（公元1000-1500年）；
第五阶段 全球一体化的缘起（公元1500－1800年）；
第六阶段 革命、工业和帝国时代（公元17501914年）；
第七阶段 现代全球重组1914年至今。
问题（25分） 26.请列举在前四个时期,中国创造的影响深远的文化成就各一例（8分） 27.基于材料和所学,指出全球史发展呈现出怎样的趋势（2分） 28. 基于材料和所学,概述5-7阶段发生的重大历史对人类社会的主要影响。（15分） 参考答案（1） 一、选择题（40分） 1．C；
2．A；
3．C；
4．D；
5．C；
6．B；
7．B；
8．D；
9．D；
10．A；
11．C；
12．B；
13．C；
14．B；
15．D；
16．D；
17．B；
18．B；
19．B；
20．D。
二、综合题（60分） 21 1C 2A 3B 4 D（8分） 22.1A 2EG 3BF 4CD（7分） （二） 23.现象孔孟学说已非本真,是被后人损益附会了的学说（2分）。原因后世学者的随意解释；
佛、道思想与信徒的冲击；
后世儒生墨守孔孟学说,不适应现实社会需要。（6分） 24.因素东汉以来社会动荡、国家分裂、中央集权瓦解使儒学官学地位发生动摇；
社会 的变迁,日趋繁琐的儒学经学体系已不适应现实社会需要。（任二,4分）（其它言之成 理、有据也可给分） 25.宋朝推行“重文轻武”国策,改革科举,弘文重教,儒生地位得以提升。两宋时期民 族间交往频繁,海外贸易发达,为宋儒兼收并蓄创造了条件。众多儒家学者在排拒佛、道 得益进一步提高。（8分）儒生们在融会贯通诸家之说的基础上,将儒学提升到哲学高度,还将外在社会规范转化为内在主动追求。理学非常适应维护统治的需要,受到当时统治者的推崇和重视,儒学地位的同时,又吸收了佛、道思想精华,创立了以“理”为核心的新儒学体系程朱理学。
（三） 26.第一部分青铜文化、甲骨文、礼乐制度（任一）；
第二部分孔孟之道、百家争鸣（回答道、法思想也可）；
第三部分科举制度、印刷术；
第四部分程朱理学。（8分） 27.从分散到一体,从传统到现代,从封闭到交融。（2分） 28.参考答案能结合每一历史阶段若干重要历史现象和事件,指出其对对人类社会的积极和消极影响。如全球一体化缘起时代,能指出新航路开辟,密切了世界各地间联系；
文艺复兴、启蒙运动、宗教改革对教会和封建专制的批判,促进了人们的思想解放,也描绘了未来社会发展的蓝图；
但随之而起的殖民扩展,给亚非拉地区带来了空前的浩劫。第六阶段的“革命、工业和帝国时代”,能举出英国革命、法国大革命、美国独立战争等和两次工业革命中重大发明创造,推动了生产力的发展,确立了近代资本主义的政治、经济制度,促发了资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界。第七阶段“现代全球重组”,能指出两次世界大战和战后冷战后分别形成的凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系和多极化的世界格局,不仅给世界造成巨大的破坏和震荡,也深刻地改变着国际关系,逐渐形成了新的现代世界格局。由此伴生的大量全球性问题,也在威胁着人类的可持续性发展等。（8分） 8