一、读一读，填填标点
1.毛老师惊奇地问○这些符号是什么意思○
2.陈毅回答说○打圈圈的○是懂得的○打半圈圈的○不太明白○老师讲明白了○再打圈圈○打黑点是生字○
3. 不要打孩子○毛老师连忙劝阻○饭烧糊了○可以将就吃○这孩子读书专心○
二、想一想，课文填空。
1. 陈毅刚刚_________，就有良好的_________。他不仅能_________，还能在课前做好_________，因此学习成绩总能名列前茅。
2. 是一种良好的学习习惯，_________自学时把记下来，有准备地去_________，这样_
小男孩在门口_________，进门后_________，说明他_________；当他看到残疾老人时，他________，表明他________；进了办公室，他先________，证明他________。这些都是小男孩的介绍信。
三、读一读，回答问题。
介绍信
一位先生在报纸上登了一则广告，要雇一名勤杂工到他的办公室做事。几天之后，大约有50人闻讯前去应招，但这位先生挑中了一个男孩。我想知道，”他的一位朋友问道，“你为什么喜欢那个男孩，他既没有带一封介绍信，也没有受任何人的推荐。”“你错了，”这位先生说，“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，表明他心地善良，体贴别人。进入办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他既有礼貌又有教养。”“其他所有人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去，而这个男孩却俯身拾起那本书，并放回桌子上。当我和他交谈时，发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。难道你不认为他浑身都是极好的介绍信吗？”
1. 选字填空。
座 坐 （ ）位 （ ）下 （ ）吃山空 （ ）无虚席
讯 迅 （ ）速 审（ ） （ ）雷不及 掩耳通（ ）
既 即 （ ）然 （ ）将 （ ）往不咎 一触（ ）发
2. 读一读文中画线的句子，请你不改变原意，把这个句子换一种说法。
_____________________________。
_________
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸“，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
1. 给带点的字注音
湛蓝（ ） 碰到（ ） 河畔（ ） 映衬（ ） 掬一捧（ ）
2.“掬”就是“捧”，在文中还有像这样的三对意思相近的词，请写下来；
____________________________。
3.“掬一捧蓝天可以洗脸”描绘出了蓝天如水的意境，写出了拉萨天空的_________。
4.把这段课文的题目写在________上。
天才少年——比尔·盖茨
1965年10月28日晚，可爱的小盖茨出世了，尽管当时没人能预见这孩子将是个了不起的人物，但大家对他备加喜爱。盖茨非常爱读书，当别的孩子还沉迷于电视卡通片时，他已学会像大学者一样独坐房里翻阅父亲的藏书了。他成天泡在书堆里，有时可以几小时一动不动地翻看厚厚的《世界百科全书》。盖茨从小志在四方，上四年级时，他就对自己的好友说：（ ）做一株绿洲中的小草，（ ）做一棵秃丘上的橡树。他和许多孩子一样，梦想成为人中之龙。对于老师布置的作业，无论是演奏乐器还是写作文，一概都认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页即可，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
1.在文中的“（ ）”处填上合适的关联词语。
2.联系上下文，理解下列词语：
人中之龙：__________________。
预见：_______________________。
备加：_______________________。
3. 盖茨长大以后能在事业上获得成功，这与他小时侯的努力是分不开的。请你具体说
说其中的几条：________________。