她把读书当信仰 信仰的力量app官方下载

■这就是幼师

冯家峪幼儿园附属于冯家峪小学,只有27名孩子。杨丽是这所幼儿园的一名教师,每天早上5:30起床,6:00从北京市密云城区乘公交车,7:40到幼儿园,晚上最早11:00休息。杨丽已经在从密云到冯家峪的盘山道上穿梭了17年。

1998年,杨丽从密云师范学校毕业,先在小学任教了几年。18年前,由于缺少幼儿教师,杨丽又特别喜欢孩子,于是到北京幼师学习一年后,转岗到冯家峪幼儿园,她说自己不是学幼教专业的,算是“半路出家”,因此格外自卑,“但这份工作,我越干越喜欢”。

为了把工作干好,不断学习就成了杨丽的信仰。因为地处偏远,教师又少,外出交流学习的机会相对较少,杨丽除了参与全区的教研工作坊外,最爱做的事就是看书学习。

“所有感兴趣的书,我差不多都要读3遍,只有看够3遍,才能有发言权。”提及读书,杨丽脸上流露出无比自豪的神情,“《儿童的一百种语言》,我隔一段时间就要看一遍。”

2013年,杨丽曾到密云第三幼儿园交流学习一年。一次,在培训过程中,专家提及了一本书。事后,她把幼儿园的图书室翻了个遍,恰好找到了那本书。吃饭前,瞅两眼,休息时再瞄两眼。这让幼儿园的老师们非常好奇。杨丽究竟在做什么呢?等发现她是在忙里偷闲地看书时,所有人都佩服不已。

长期以来,杨丽已经形成了习惯,每天早上5:30起床,即使周末,也会早早醒来看一两个小时书。遇上大雪封山,交通被阻断,杨丽有时两三天甚至一周都回不了家,在幼儿园看书就成了她最大的乐趣。但杨丽并不是死读书的人。她家里堆着厚厚的一摞本子,每两个月就再增加一个。本子的前半部分记录着理论学习经验,后半部分是实践与反思。每天下班回到家,杨丽做的第一件事就是在本子上记下一天工作的反思。

记者观摩了杨丽设计的一场户外游戏,从带领孩子在户外采集叶子、栗子壳、苍耳到识别它们,从给这些材料分类到探索各种材料的特性……所有环节,逻辑严密、内容丰富,孩子们沉迷其中。当问及活动设计是否来自某本书时,杨丽认真思考了一下说:“活动本身是原创的,但我更愿意说它是我读书与反思所结出的果。”

杨丽说最初自己设计的游戏是片断的、不连续的,但是读书与反思让她把游戏不断拉长、延深、拓展。“我今年40了,年龄上很有危机感,因为刚毕业的年轻老师都是学前专业的,如果我不豁出去努力,就赶不上他们。”

【点评】

坚守变成了坚定的信念

秦旭芳

17年的早起晚归,日复一日的工作,是杨丽老师与书为友、相伴的生活。杨老师爱书,并能灵活地用书中的资源充实自己的理论与教学实践,使她更加理解教学生活中的意义体验,因而也能采取智慧性行动,在生活中选择、探索、利用合适的材料,为孩子们营造丰富的、自然的可供探究的环境。与书的缘分,让孩子们有了一个逻辑缜密、内心静谧、热情饱满、满怀爱意的老师。与书的缘分,也让杨老师把坚守变成了坚定的信念。(作者单位:沈阳师范大学学前与初等教育学院)

《中国教育报》2019年04月14日第1版