主要工作 一、加强学习进一步更新教育观念 新课程理念下的教师，不能再是“一桶水”，而要变成不断充溢的“一桶水”。要使教师适应新时期的本职工作，就必须经常自觉地“充电”。
1、加强理论学习，本学年度我们将学习的重点定位为 1、认真组织领导、教师学习市教育局推荐的校长、班主任、教师学习的理论书籍，要求全体教师在学习的同时，做好学习笔记。学校定期组织检查。
2、小学阶段各学科的课程标准、新教材。
3、有关研究性学习、学科教学改革方面的理论、实践等文章；
通过学习，让全体教师对新的学科课程标准中阐述的“基本理念”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”进行深入理解。进一步明确教师角色、学习方式变革、评价变革，对学生创新精神、实践能力培养和可持续发展的关键作用和具体做法。
2、进一步完善学习、研讨制度，坚持每周理论学习及集体研讨的时间不少于2小时。进一步营造浓郁的学习和研究氛围，提高理论和研究水平，在学习的形式上，集中与分散相结合。
3、组织教师积极参加校本培训。在要求教师认真参加市县、片继续教育培训的基础上，扎实搞好校级培训，首先着重围绕教育教学理论、优化课堂结构、课程改革方案等方面进行研究。其次，加强校本教研制度的建设，完善教师培训机制，让教师在校本培训中提高理论素养与业务素质。
4、认真学习其他名校的办学经验，整体谋划我校的发展思路。同时，我们计划让全体教职工将学习的收获以心得或论文的形式总结出来。倡导领导将学有所得内化在自己平时的管理工作中，不断提高自己的管理水平与管理艺术，倡导教师将学有所得用于自己的教育实践，提高驾驭课堂的能力。
二、加强师资队伍建设提高教师整体素质 建设一支德才兼备、素质优良的师资队伍，是学校可持续发展的根本保证。本学年度，我们将着力抓好教师队伍建设这项工作，具体做到 1、加强师德建设。本学年度，我们将师德师风建设作为一项基础性工作来抓，我们将引导教师不断追求高层次的人格修养，激励教师不断增强爱校、爱生意识，我们将教师的师德修养、兢业精神作为衡量教师工作的重要组成部分，我们将着重引领全体教师增强“责任感、荣誉感、紧迫感”。我们一是加强政治学习；
二是要求全体教师自觉遵守中小学教师职业道德规范；
三是不断提高全体教师的教育服务水平，致力做到“让教育充满爱”，关爱每一个学生，严禁体罚或变相体罚学生，严禁从事有偿家教，严禁参与有损教师形象的活动；
四是树典型，大力宣传本校优秀教师的事迹。
2、领导班子建设。
我们要求，学校全体行政人员，必须率先垂范，做师生的楷模，注重自己的品德修养，增强自律意识，为人正直，言行一致，严于律己，不谋私利。在工作中必须以身作则，要秉公办事，吃苦在前，享受在后，要求教师做到的自己必须先做到。在教学上做学术带头人，平时多听课，认真指导教师的业务。
3、教师队伍建设。
（1）、认真做好“培青”工作，我们将充分发挥本校骨干教师的带头作用，让优秀教师在理论研究、课题研究等方面起领头雁作用，促进全校年青教师奋发向上良好风气的形成，使更多的青年教师在短期内脱颖而出。创设机会。采用请进来，走出去的方法进行研究，经常与兄弟学校进行联谊活动，通过形式多样的活动，增强教师的内功。抓实教师的教学常规。从严教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等工作。
（2）、加强全体教师的基本功训练。我们重点抓实课堂、教材（新课程标准）、新一轮现代信息技术、先进的教育教学理论等方面的培训与研究，努力提高全体教师的课堂教学水平。
（3）一是进一步完善每一个教师的自我发展目标，让他们对照目标奋发努力；
二是学校创造条件为教师提供学习机会。从而促进全校教师奋发向上良好风气的形成。
三、强化德育工作培养学生良好的道德品质 （一）、工作思路 从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线养成教育，班级管理。
细管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
严严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
新独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
（二）、重要工作 1、加强班主任队伍建设。
建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任阅览有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。健全班主任的培训学习制度，开好每周一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；
其次，班主任要认真上好每一节班队、思品两块阵地专课专用，其他课不得占用，学校领导将不定期的检查班会情况，对不上或上不好的班会的班级给予批评扣分。要充分发挥学生干部的作用，定期召开班干部会议，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好班主任工作手册，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。
2 、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
德育处将组织开展好宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将小学生守则、小学生日常行为规范以及新制定的中心小学学生文明礼仪规范作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值日制度、课堂纪律评分制、班级管理制度等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，以保证学校良好的秩序和风气。德育处将组织评选表彰每月每班一位“校园之星”，利用橱窗展示他们的风采，树立榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与教育实践活动的全过程。继续深入开展“文明班集体”评比工作，对文明班级的评比方案进行修定，以更趋合理性和科学性，从而更好地调动班主任的工作热情，激发全体学生的集体荣誉感，规范学生的行为表现。
3 、加强德育制度建设。本学年度，学校将进一步完善各项德育制度，真正把德育工作纳入法制化轨道，学校德育工作的方方面面都要按制度规范执行，尽可能做到德育工作有法可依，有章可循。
4 、密切学校与社会、家庭的联系。继续加强与家长的沟通，做好家访工作，对于自我控制力差、行为习惯差的学生要定期与家长联系，使孩子在家长的指导下，尽快养成良好习惯。
5 、大力开展法制、安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学年度，常抓不懈，充分利用思品课、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。
6 、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的辅导工作和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。本学年度，我校对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟重新进行摸底、核实，选拔责任心强的老师进行跟踪。要求帮带教师根据帮带对象的实际制订详细的帮带计划。
四、扎实推进课程改革全面实施素质教育 1、严格执行课程计划。首先要确保凡课程计划规定的课程必须开足、开齐、上好；
其次，必须明确学校教育的目标，关注学生的全面发展；
第三加强检查力度，严格按照各科教学大纲的要求检查教师的教学情况。
2、全面研究新课标。在认真学习新标准、领会其精神的基础上，充分发挥教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。在平时的教学中，我们要以具体操作为核心，切实推进课堂教学改革，同时，全体教师要进一步增强为学生服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
3、注重过程管理，提高教学效率。在常规管理中要重过程管理。一方面，组织教师认真参加培训活动，通过培训，促进全体教师教学理念和教学行为的转变。另一方面，重点抓课堂教学管理，要求每位教师逐步做到在每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。
4、抓实课堂教学，向四十五分钟要质量。一是认真落实以学生为主体，努力培养学生的学习能力；
二是树立面向全体学生的思想，扎实开展研究性学习努力上好每一节课；
三是不断改进质量评估方法，注重平时的验收与考核，注重知识与能力考核的有机结合；
四是加强教学研究，充分发挥集体智慧，提高整体教学水平与教学质量；
五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，不让一个学生掉队。
5、加强学校特色建设。本学年度，我校将在美术、音乐、体育等方面作一些尝试，加大研究的力度，力争形成一些鲜明的特色项目。
6、切实抓好教育科研工作。一是规范本校课题管理，要求各课题组严格按照计划实施，注重过程性研究。二是重点研究与全面提高相结合。各课题研究相互渗透、相互促进。三是经常邀请专家、领导到我校指导科研工作。四是不断总结。我们定期将科研中的成功经验转化为教育常规加以推广。
五、规范学校管理提升办学水准 1、抓实学校常规工作的过程管理。一是让教师明确常规管理的重要意义。首先让全体教职工明确严格学校常规管理是办好学校的前提，是实施素质教育的根本保障，是依法治校的基本要求，是提高办学效益的重要手段。二是要求全体教师根据各自的工作职责，制定切实可行的工作目标，把具体的工作责任到人，做到人人头上必须有目标，使全体教师人人头上有压力，全员齐心协力为实现办学目标而尽力工作；
三是建立竞争机制，褒奖先进；
四是抓好教学常规的落实工作，常规管理做到分工明确，注重规范、精细；
五是继续强化师生的行为规范。要求教师不管在什么场合，都要处处表现出师者风范；
六是坚持民主管理学校，实行校务公开，让全体教职工了解学校的各项事项，广泛听取教师对学校管理的合理化建议，最大限度地调动全体教师的工作积极性与主动性。
4、加强学校安全工作。全体教职工要牢固树立安全重于泰山的思想，重点抓好学生的校内外安全。一是将学校安全工作责任到人，与每位教职工签好学校安全工作责任状，使学校安全工作千斤重担大家挑，人人头上有目标。二是定期检查学校用房与设施安全；
三是狠抓学生的安全教育工作与心理健康疏导工作，确保安全工作落实到位。
5、加强经费管理。一是严格执行有关收费规定，坚决执行教育“一费制”政策；
二是严格执行财务制度，严控非工资性发放，不滥发奖金与实物，将有限的经费管好用好；
三是提倡节约，反对浪费