过程与方法 借助注释和工具书，读准、读通、读懂课文。
情感态度价值观 认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
重点 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
难点 了解本文议论中融叙事、抒情的写法。
课型 教读课 教法 2＋2师友合作 教学过程 一、翻译课文第六自然段。
1、朗读第六段，读一句翻译一句，并且点出重点词语。
2、同桌交流，不会的互相解答。
3、老师强调重点词语以及句子。
4、概括第六段内容 1、叙己志向身份，生活，追求品格高远 2、三顾草庐求贤若渴 礼贤下士由是感激 3、叙共患难经历创业艰难效忠心愿 5、第六段作者自述身世的目的何在 作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。
6、背诵课文第六段。
二、翻译课文第七自然段。
1、朗读第七段，读一句翻译一句，并且点出重点词语。
2、同桌交流，不会的互相解答。
3、老师强调重点词语以及句子。
4、概括第七段内容 （1、）叙托孤之事 （2、）受命以来的心情、行动 （3、）北定中原，兴复汉室出师目标 5、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分 6、出师之前作者做了哪些准备工作 “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。
7、背诵课文第七段。
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