“除没官牛租”的“除”意思是“免除”，其对象是“没官牛租”，故在“除”前断句。） 5.B（庙号也有褒贬之意。） 6.C（不是在受灾地区，而是在“绍兴路”。） 7.（1）泰不华率领同事上书说“婶母不应该加封美好的称号，宰相、大臣不应当接受封王和土地。”（得分点同列、徽称、王） （2）泰不华崇尚气节，不随流俗浮沉。太平被御史台大臣弹劾罢去丞相职位，只有泰不华在京师城门外为他饯行。（得分点尚，“太平为台臣劾去相位”被动句，“泰不华独饯送都门外”省略句） 【参考译文】 泰不华，字兼善，属于伯牙吾台氏。起初他的名字叫达普化，文宗赐予他现在这个名字，世代居住在白野山。父亲塔不台，入宫担任警卫，历任台州录事判官，于是将家安于台州。他家境贫寒，喜欢读书，能记善问。集贤待制周仁荣抚养并教育他。他十七岁时，在江浙乡试中名列第一。第二年，在朝廷上回答策问，获赐进士及第，被任命为集贤修撰，转任秘书监著作郎，担任江南行台监察御史。当时御史大夫脱欢仗势贪赃暴虐，泰不华弹劾罢免了他。文宗建立奎章阁学士院，提拔泰不华担任典签，任命他为中台监察御史。顺帝即位，加封文宗皇后为太皇太后，大臣燕铁木儿、伯颜都分得土地被封为王。泰不华率领同事上书说“婶母不应该加封美好的称号，宰相、大臣不应当接受封王和土地。”太后大怒，要杀死进谏的人。泰不华对大家说“这件事是我发起的，我甘心受到诛杀，决不敢连累诸公。”不久，太后气消之后说“御史台有这样的大臣，难道还不能守住祖宗的法度吗”太后赐给他二枚金币，来表彰他的耿直。泰不华出任佥河南廉访司事，不久调到淮西。接着他被任命为江南行御史台经历，他推辞而没有赴任，改任江浙行省左右司郎中。浙西洪水损坏了庄稼，适逢泰不华入朝，他竭力向中书省奏言，免除了那里的租税。至正元年，泰不华担任绍兴路总管。他革除吏治弊端，免除没入官府的牛租，让百姓自己核实田地数目以使赋役平均。实行乡饮酒礼，教导百姓提倡礼让，越地的民俗大受教化。泰不华被召入史馆，参与编写辽、宋、金三史，书编成后，他被任命为秘书卿。升任礼部尚书，兼会同馆事。黄河决口，他奉诏用珪玉白马祭祀河神。祭祀完毕后，他上书说“在淮安以东黄河的入海处，应该仿照宋朝的做法设置撩清夫，用辊江龙铁扫，把泥沙搅动起来，使之随着潮水入海。”朝廷接受了他的建议，适逢用民夫屯田，这件事情半途而废了。泰不华崇尚气节，不随流俗浮沉。太平被御史台大臣弹劾罢去丞相职位，只有泰不华在京师城门外为他饯行。太平说“您不必了，不要因为我而连累了您。”泰不华说“士为知己者死，难道还怕灾祸吗”后来泰不华虽然被当时的丞相排斥，但人们没有不赞成他的。他善于书写篆书和隶书，风格温润遒劲。他曾经重新编排复古编十卷，考正错字，在经书史书上大多有根据。
8.B E（B项，“‘逸’字突出此志向之超脱、隐逸”应该是突出此志向之远大、超越。E项，“表达了诗人对宁静悠闲的田园生活的向往与追求”无中生有。）（答对一项给2分，两项给5分。） 9．诗人由自己当下气力渐衰，一日不如一日，而感慨自己的衰老；
（2分）又由岁月流逝而想到自己前途不知在何方，这又抒发了壮志难酬的感慨；
（2分）最后写古人珍惜每一寸光阴，并想到自己一生虚度了大半岁月的可怕，这就表达了对时光的珍惜。（2分） 10．（1）淇则有岸 隰则有泮 （2）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 （3）哀吾生之须臾 羡长江之无穷（每空1分） 11．（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分；
答C、D不给分。（B项，“时时给予他关爱”不准确，苏小童只是偶尔想到母亲，并没有时时感受到离家出走的母亲的关爱。C项，“这样的背景介绍主要是为了表现苏小童的懂事孝顺”错误，这是为下文写苏小童卖鸡蛋作铺垫。D项，苏小童的父亲并不知道苏小童这一秘密，并且这个时候苏小童还没有卖鸡蛋凑念高中“建设费”的打算。） （2）①点明苏小童的身份，初步展现苏小童和其父亲的形象。
②点明特定的时间节点，与小说结尾写苏小童坚持回老家读书构成对比。
③为下文苏小童卖鸡蛋作铺垫，并激起读者的阅读兴趣。（每点2分，共6分） （3）①嗜赌因为赌博和苏小童母亲多次吵架，最终导致苏小童母亲离家出走。
②不诚信竟然让苏小童去卖刚坏掉的鸡蛋，还欺骗顾客说是自家鸡下的，卖鸡蛋是为了凑学费。③武断而又关爱儿子给儿子规划人生道路，并没有征求儿子意见；
专门给儿子准备了一副小一些的担子，最终同意晒黑的儿子回老家继续学业。（每点2分，共6分） （4）苏小童层面①这句话表现了苏小童的觉醒，由此，他不再按照父亲的规划子承父业，而是选择了逃离。②诚信卖鸡蛋却遭遇冷遇，躲雨是因为看病要花钱，由此能体会到他内心的痛苦。每点2分，共4分） 小说主旨层面①适当的社会实践对于学生来说，也是一种教育。②人的成长需要一个过程，适当的苦痛有助于人的成长，这就深化了主题。每点2分，共4分） 12．C（短小精悍形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。秋毫无犯形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。使用对象错误。责无旁贷自己的责任，不能推卸给别人。不忍卒读不忍心读完，多形容文章悲惨动人。望文生义。不绝如缕像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。不合语境。息息相关呼吸相关联，形容关系密切。） 13．D（A项，语序不当，“保持”与“始终”互换位置。B项，成分赘余，“当务之急”含有“的工作”之意，可以去掉“的工作”。C项，不合逻辑，可以在“森林”后加“被”。） 14．B（第一处，横线前后构成递进关系，故可以选择“尤其是”；
第二处，两个“一些”所引导的句子构成转折关系，故可以选择“则”；
第三处，横线后和前面的信息构成转折关系，故可以选择“但是”；
第四处，横线前的“吐糟”和横线后的内容构成承接关系，故可以选择“就”；
第五处，横线后的内容承前文的内容来分析原因，故可以不加关联词；
第六处，横线前后构成并列关系，故选择“也”。） 15．①给儿童的生命健康带来潜在威胁 ②所谓儿童专用药 ③儿童用药“量身定做”（写出一句，给1分；
写出两句，给3分；
写出三句，给5分。意思对即可。） 16．本次学校黑板报评比在10月14日进行，活动结束以后要评比优秀班级。（2分）活动之前要先做好通知动员工作，原则上要求班班参与。（2分）评选的内容包括板报主题、书写绘画和板报内容这三个方面。（2分） 17．这是一道源自现实的材料作文题。八达岭野生动物园下车女子遭老虎袭击，这曾是备受关注的新闻事件，但这则材料只是将此作为一个背景信息，并不是材料的主体部分。主体部分是园方为了避免再次发生同类事件所采取的措施，材料的结尾则介绍了劝阻之后仍有游客不顾安全做出危险的行为。因此，可从以下角度来立意从园方的角度，吸取教训，亡羊补牢，对游客负责，做好自己的本职工作；
从游客的角度，遵守规则，提高个人素养、做文明游客，爱护生命；
从这件事的角度来立意，生命的代价，前事不忘后事之师。
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