2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。
3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。
重点难点 平行和垂直的特点 环节 学 案 自主学习 1、 思考问题两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形_________________________________________ ____________________________________________ 2、动手操作，反馈展示。
1）每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，摆完后，小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆在展示板上。
2）教师巡视，参与讨论，了解情况。
3）集中显示典型图形，强化图形表征。
（1）展示其中一个小组的展示板。
（2）除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗 质疑探究 1、整理图形，这些图形，同学们能不能对它们进行分类呢可以分成几类为什么这样分 2、阅读教材第56-57页后填空 （1）在（ ）内，（ ）的两条直线叫做平行线。
（2）如果两条直线相交，产生（ ）时，这两条直线互相垂直，这时两条直线的（ ）叫垂足。
3、其实我们天天都在和垂线与平行线打交道。找一找生活中有关平行和垂直的例子 4、全班交流 5、总结 过关检测 1、动手折一折平行线和垂线。
（抽部分学生演示并讲解）。
2、完成课本第61页，练习十第3题折一折。
（抽部分学生演示，并作讲解） 3、完成课本上第56页“做一做”。
（抽部分学生演示，并作讲解） 4、完成课本练习十第1、2题。
自我总结 今天的学习，我学会了 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思 2