二、学生分析 由于有了一个学期的信息基础，所以这学期的学生们对于信息科技这门课程也有了一定的了解，但是各学生的能力水平还是有一定的差距，所以这学期对于教学不只是因材施教，更要分层次的进行教学，优秀学生的计算机操作水平提高的更快，其他学生能基本完成学习内容，能够充分利用优秀学生帮助计算机基础比较弱的学生，作为教师，要在这方面加强教师的引导作用，，设计一些小栏目，使学生自主学习，能够全部顺利通过这学期的初中学生信息科技的学业考试。
三、学期基本目标 知识与技能目标 1．知道信息技术的基础知识 2．知道计算机的各部分硬件系统 3．学会利用软件对相片进行简单处理 4．学会多媒体演示文稿的制作 5．学会网站的初步建设 6．项目实施能力能理解项目的每一环节，独立指定计划并按计划完成项目 7．技术运用能力能选择信息技术工具完成项目所需的信息收集，加工，传输，表达等能力 情感态度与价值观目标 1．切身体会网络及新技术对生活的影响。
2．培养对于计算机的安全与防范意识 3．养成良好的计算机使用习惯，尊重他人的劳动成果等 四、具体实施计划 课程进度表 单元名称 周次 章节名称 课时 复习excel 1--2 复习excel操作 5 第一单元 信息技术基础知识 2--3 第一节 信息与计算机 2 3--4 第二节 计算机系统的组成 2 4 第三节 计算机安全和防范 2 5 第四节 项目活动一 在信息社会中健康成长 3 第二单元 我的数码天地 6 第一节 策划数码相册 1 6 第二节 收集数码相片 2 7 第三节 编辑数码相片 2 7-8 第四节 项目活动二 制作屏幕保护文件 2 第三单元 多媒体演示文稿制作 8 第一节 演示文稿制作 2 9 第二节 演示文稿的修饰和美化 3 10 第三节 演示文稿的放映和交流 2 10--11 第四节 项目活动三上海的春天 3 第四单元 网站建设 11 第一节 网站的创建 1 11 第二节 网页的制作 2 12 第三节 网站的维护与发布 1 12 第四节 项目活动四班级网站建设 2 学业考试复习 1317 初中信息科技学业考试复习 12 五、教学内容及重难点 复习excel操作 第一单元 第一节信息技术基础知识 主要内容计算机与信息处理、计算机内的信息表示、计算机的应用与发展 重难点计算机内的信息表示 第二节计算机系统的组成 主要内容计算机硬件与软件 重难点计算机硬件认识 第三节计算机安全和防范 主要内容计算机病毒及其特点、安全使用计算机信息、防毒杀毒软件的使用 重难点安全使用计算机信息 第四节项目活动----在信息社会中健康成长 主要内容给定大主题“我们眼中的上海”，以小组为单位，自定主题，小组合作，完成一次信息收集活动 重难点，能够利用多种方法查找相关素材 第二单元 第一节策划数码相册 主要内容认识数码相机、认识扫描仪、常用图片格式 重难点学会常用图片格式 第二节 收集数码相片 主要内容数码相机的应用、扫描仪的应用、光盘刻录机的影片、移动存储设备的应用 重难点移动存储设备的应用 第三节编辑数码相片 主要内容编辑数码相片、制作数码相册 重难点编辑数码相片 第四节项目活动二---制作屏幕保护文件 主要内容利用照片处理软件制作屏幕保护文件 重难点发展学生利用计算机解决实际问题的能力 第三单元 第一节多媒体演示文稿制作 主要内容演示文稿的创建、文本添加与设置 重难点文本添加与设置 第二节演示文稿的修饰和美化 主要内容 图片、表格设置，图表创建、背景设置 重难点了解图片、表格设置方式 第三节演示文稿的放映和交流 主要内容幻灯片切换设置、动画设置、创建超链接 重难点幻灯片切换设置 第四节项目活动三---上海的春天 主要内容以“上海的春天”为主题，进行方案设计 重难点能理解项目的每一环节，独立指定计划并按计划完成项目 第四单元 第一节网站创建 主要内容网站结构、网站的编辑 重难点网站的编辑 第二节网页的制作 主要内容网页的布局、网页的编辑 重难点网页的编辑 第三节网站维护与发布 主要内容网站的测试、发布与管理 重难点网站管理 第四节项目活动四---班级网站建设 主要内容建立班级网站 重难点能理解项目的每一环节，独立指定计划并按计划完成项目 初中学业考试复习 六、教学有效策略 教学要在继承传统的接受式学习的基础上培养学生进行研究性学习、探索性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习多样化。使学生在接受基本文化知识的过程中掌握学习方法，锻炼各种能力。
一、创设学习情境，激发学习兴趣，使学生乐于活动 教学中教师要尽可能地从生活或具体情境中引入新知，让学生在有效地情境中产生学习和探索的兴趣, 兴趣是学习的最好老师，它在学习活动中起着定向和动力的作用，是激发学生学习积极性、增强求知欲的重要因素。
二、设计活动化学习过程，促进学生主动参与构建知识 学生能否真正在理解的基础上掌握知识，取决于新知是教师的给予还是自身探求而获得。在教学中教师应努力优化教学过程，实施开放式教学，把课堂营造成学生的活动场景，把知识的学习运用过程设计成一定的活动，激励学生主动参与活动，让学生在活动中探索求知、在活动中发现创新,提高学习活动效率。给学生足够的时间进行探索性学习活动，让他们参与活动过程中学会观察、学会思考、有所发现，并能对自己活动进行总结和反思，掌握科学探索和研究的方法。教学中可让学生联系生活环境，从已有的知识和经验出发，在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等探索性活动，通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，提高学习水平。
七、保障措施与可行性 教师本人的素养 一、 道德素养 教师被誉为“人类灵魂的工程师”。教师要教育好学生，必须首先自己要有良好的道德素质。良好的思想道德品质，是教师的灵魂。作为教师应该十分重视自己的思想道德修养。不断用新观念、新知识充实自己，跟上时代的步伐，用更高更严的标准要求自己，用强烈的事业心和责任感做好教书育人工作。
二、 知识素养 1． 学科知识 教师精通本专业的基本知识和基本技能是提高教学质量的前提条件。只有具备厚实的知识功底，才能在教学中游刃有余。因此，在专业知识学习上，要有一股“抠劲”，决不放过一个疑点、难点，一丝不苟，融会贯通。“真正理解消化了专业知识，才能在课堂上得心应手，旁征博引，深入浅出，把课本上抽象的理论用老师的语言形象地传授给学生，提高教学效果。跟上社会的发展，了解新技术，吸取先进科学知识，不断更新知识内容，及时调整教学，力求把最新的理论和知识渗透到教学中，使教学内容富有新意，激发学生的求知欲和创造力，为社会培养具有开拓性的人才。
2． 教学知识 教育是一门艺术。作为一名教师仅知识自己“教什么”是不够的，更重要的是懂得“怎样教”，作为教师应该归纳出好的教学方法，使得学生容易掌握。因此，要知晓教育科学理论和方法，能够自觉地运用教育规律，根据教学内容、学生实际选择切实有效的教学途径和科学的教学手段，充分发挥“导演”的作用，以达到最佳的教学效果。
三、 心理素养 心理素质是教师的情感、意志、理想、信仰等精神素质的总和，也就是教师的内在气质，主体能动性，自我内在力量的调控。
教师必须具备适应社会环境的优秀的心理品质，爱岗敬业，抵制消极堕落思想的侵蚀，以和蔼可亲的态度去爱护学生，以自己高尚的情操去感染学生，以平等公正的态度去对待学生，做学生的良师益友。