最新北师大版四级下册课程纲要资料.pdf
学习资料 精品文档 北师大版小学数学四年级下册课程纲要 课程名称 数学 课程类型 必修 教材来源 北京师范大学出版社2014 版 适用对象 小学四年级 课时安排 58 课时 设计者 侯书香 单位 郑州市惠济区南王村小学 一 背景 四年级学生已经从中年级迈向高年级 他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象 思维 对周围事物的认识较以前上升了一个层次 已经会用归纳概括的方法认识事物及解决 问题 学生已经具备了初步的数学知识 为学好本册教材打下了良好的学习基础 学生经过 三年的学习 已经掌握了小学第一学段的学习方法 大部分学生的学习习惯已经养成 能够 运用所学的知识解决生活中的数学问题 但是学生的心理特征以及数学思维发展不一致 这 就需要教师在教学中 面向全体学生的同时 更要注意因材施教 二 目标 一 数与代数 1 第一单元 小数的认识和加减法 在三年级下册学习 元 角 分与小数 的基础上 扩展对小数的认识 把小数和分数初步联系起来 进一步了解小数的意义 结合具体情境 学习小数加减法和加减混合运算 运用小数加减法解决日常生活中的一些问题 感受小数与 实际生活的密切联系 2 第三单元 小数乘法 结合具体情境 使学生了解小数乘法的意义 经历探索小数乘 法意义的过程 掌握小数乘法的计算方法 运用小数乘法解决生活中的简单问题 3 第五单元 认识方程 结合生活情境 学生初步了解可以用字母表示数 通过直观模 型 初步了解方程 通过游戏活动 初步了解等式性质 并能用等式性质解简单的方程 二 空间与图形 1 第二单元 认识图形 通过分类活动 进一步认识三角形 平行四边形 了解梯形的 学习资料 精品文档 特征 通过对三角形分类 了解各类三角形的特点 通过操作 探索并发现三角形三个角的 度数和等于180 三角形任意两边的和大于第三边 会运用学过的图形设计一些简单的图 案 能通过欣赏图案 体会图形排列的规律 感受图案的美 并能利用对称 平移和旋转 设计简单的图案 2 第四单元 观察物体 通过实际观察 学生体会到在不同的位置观察同一景物 看到 的画面不同 能辨认从不同位置拍摄的相映照片和先后顺序 能辨认从观察点高低 远近拍 摄到的相应照片和先后顺序 三 统计与概率 第六单元 数据的表示和分析 经历简单的收集 整理 描述和分析数据的过程 必要 时可使用计算器 通过实例 进一步认识条形统计图 1 格表示多个单位 认识折线统计图 根据需要 选择条形统计图 折线统计图直观 有效地表示数据 通过丰富的实例 理解平均 数的意义 会求数据的平均数 并解释结果的实际意义 根据具体的问题 能选择适当的统 计量表示数据的不同特征 四 实践活动与综合运用 本册教材在每一单元的教学内容中 配有题材具有现实性 趣味性 呈现形式多样化的 应用问题和实践活动 结合具体学习内容设计的实践活动 有综合运用数与运算 空间与图 形 统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验 初步树立运用数学解决问题 的自信心 获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 初步感受数学知识间 的相互联系 体会数学的作用 三 课程内容 单元 序号 单元 专题 训练重点教学内容 课时 安排 1 小 数 的 认 识 和 加 减 法 1 小数意义的认识 2 小数大小的比较 3 小数的加减法 4 小数的加减混合运算 1 小数的意义 一 认识小数的意义 2 小数的意义 二 进一步认识小数的意义 3 小数的意义 三 认识小数的计数单位 4 比大小 比较小数的大小 5 买菜 小数的不进位加法和不退位减法 6 比身高 小数的进位加法和退位减法 7 歌手大赛 小数加减混合运算 8 练习一 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 两课时 一课时 两课时 学习资料 精品文档 2 认识图形 1 图形分类 2 认识直角三角形 锐角三 角形 钝角三角形 等腰三 角形 等边三角形 3 三角形内角和 4 三角形三边之间的关系 5 初步认识梯形 进一步认 识平行四边形 6 欣赏与设计图案 1 图形分类 对学过的一些图形进行分类 2 三角形分类 认识各种三角形 3 探索与发现一 探索和发现三角形内角和等于 180 4 探索与发现二 探索和发现三角形任意两边之 和大于第三边 5 四边形分类 进一步认识平行四边形 初步认 识梯形 6 练习二 一课时 一课时 两课时 一课时 一课时 一课时 3 小数乘法 1 小数乘法的意义 2 小数点移动引起小数大小 变化的规律 3 积的小数位数与乘数小数 位数之间的关系 4 小数乘法的计算方法 5 解决相关的简单问题 6 小数的混合运算 1 买文具 小数乘整数 2 小数点搬家 小数点移动引起小数大小变化的 规律 3 街心广场 积的小数位数与乘数小数位数的关 系 4 包装 小数乘法的竖式计算 5 蚕丝 小数乘法的竖式计算 6 手拉手 小数的加 减 乘混合运算 7 练习三 一课时 两课时 两课时 一课时 一课时 两课时 一课时 整理与复习一三课时 4 观察物体 1 不同位置观察物体的范 围 2 不同位置观察物体的形 状 1 看一看 从不同位置观察立体图形 2 我说你搭 按指令搭出立体图形 3 搭一搭 还原立体图形 4 练习四 一课时 一课时 一课时 一课时 5 认识方程 1 用字母表示数 2 认识方程 会用方程表 示简单的等量关系 3 等式的性质 4 解简单的方程 5 初步学会用方程解决简 1 字母表示数 2 等量关系 找等量关系 3 方程 认识方程 4 解方程 一 5 解方程 二 6 猜数游戏 进一步体会等量关系 两课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 学习资料 精品文档 单的实际问题 7 练习五一课时 6 数 据 的 表 示和分析 1 经理数据统计的过程 2 认识条形统计图 3 认识简单的折线统计图 4 认识平均数 1 生日 认识条形统计图 2 栽蒜苗 一 1 格表示多个单位的条形统计图 3 栽蒜苗 二 认识折线统计图 4 平均数 认识平均数 练习六 一课时 两课时 两课时 一课时 两课时 整理与复习二三课时 总复习五课时 总课 时数 五十八课时 四 课程实施 一 课程资源 1 教材 义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册 2 教案 老师根据学校 班级学情编制的基于课标的教学设计 3 练习 课后的 做一做 练一练 4 其他资源 1 书籍 数学教师教学用书 小学数学教师 新课程标准 等 2 网络 科学合理利用网络资源 搜集相关信息 3 音像制品 教学光盘 4 教具 图片 教学课件 实物模型 5 学具 学生根据自己需要自己制作或者搜集各种学具 学习方法 1 通过独立思考 自主探究 合作交流在现实情境中体验和理解数学学习 2 重视学习内容与生活的联系 经理简单的数据统计过程 并根据数据做出简单的判断 和预测 进行交流 避免单纯的统计量的计算 3 运用所学的知识和学习方法解决简单的实际问题 积累数学经验和基本的数学思想方 法 重视与他人合作交流能力 五 课程评价 一 学生学习过程评价 权重 40 学习资料 精品文档 1 课堂表现 20 分 评分标准 认真听课 积极进行课堂学习活动 并有自己的独立见解 20分 基本上能认真听课 积极进行课堂活动 15 分 能认真听课 并积极进行课堂活动 但有分神现象 要教师约束 12分 在教师的约束下学习活动不佳 10 分或以下 1 作业 20 分 评分标准 按时保质保量独立完成 并有独特见解 20分 按时保质保量独立完成 15 分 基本能按时完成 12 分 有不交作业或者抄袭等现象 10 分或以下 二 学生学习成绩评价 权重 60 期末考试成绩评价 60 分 85 分以上 60 分 70 84 分 50 分 60 69 分 40 分 60 分以下 40 分以下 学生学习过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价 作为评选优秀学生的 主要依据之一 成绩偏低的学生老师会与学生及家长及时沟通 交流 共同探讨下一步努 力的方向