huā ɡǎnɡ qīnɡchy ɡānɡ y sī b ɡǒu xi huā huī bǐlǒnɡ yǎ y h ch 二、比一比，再组词。
绣（ ） 致（ ） 挥（ ） 缸（ ） 锈（ ） 到（ ） 浑（ ） 缺（ ） 徽（ ） 苟（ ） 巷（ ） 描（ ） 微（ ） 句（ ） 港（ ） 瞄（ ） 三、选字填空。
澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽 1、小河里的水清（ ）见底。
2、他因为有贪污行为被（ ）除一切职务。
3、任何人都有（ ）点，关键看你是否及时改正。
4、鬼子再（ ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
5、茶室后面的金鱼（ ）边围了许多人。
6、她的（ ）花技巧很高。
7、她对客人总是面带（ ）笑。
8、看到他胸前的校（ ），我才知道他是一名大学生。
四、在括号里写出加点词语的近义词。
1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（ ） 2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ） 3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（ ） 4、“金鱼游到了他的纸上来啦”一个女孩惊奇地叫起来。（ ） 5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ ） 6、玉泉的池水清澈见底。（ ） 五、填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（）（） （ ）由（）在清澈（）（ ） 天真（）（ ） 一丝（）（ ）游（）游（ ） 赏（ ）悦（ ） 融为（ ）（ ） （ ） （ ） 六、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
七、回忆课文，填空。
本文是按 的顺序叙述的。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是 ，一次是 ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。
八、阅读理解。
（一） 我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；
有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（ ）。
1、根据课文填空。
2、用“ ”画出一个比喻句。
3、用一个成语来形容青年画画时的态度 。
4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是 。它和“游到了纸上”之间的关系是 。
5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗 （二）贝多芬 乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。
“这是谁在弹呢”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊“来人，来人呀” “什么事，先生”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生” “哦，是贝多芬难怪弹得这样好”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢” “不，不你不要打扰他，我自己去看看吧” 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（ ）当他下楼时（ ）不禁暗暗感叹道（ ）真努力啊（ ）怪不得是位伟大的音乐家（ ） 1、给文中最后一个自然段加上标点符号。
2、用“ ”画出描写优美钢琴声的句子。
3、楼上滴水的原因是 。
4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√” 5、本文的主人公应该是 （ ） A、服务员 B、旅客 C、贝多芬 D、作者 6、你认为贝多芬成功的原因是什么 答案 鱼游到了纸上练习题 一、看拼音，写词语。
huā ɡǎnɡ qīnɡ ch y ɡānɡ y sī b ɡǒu 花 港 清 澈 鱼 缸 一 丝 不 苟 xi huā huī bǐlǒnɡ yǎ y h ch 绣 花 挥 笔聋 哑 一 壶茶 二、比一比，再组词。
绣（绣花 ） 致（致谢 ） 挥（挥手 ） 缸（鱼缸 ） 锈（生锈 ） 到（到达 ） 浑（挥洒 ） 缺（缺少 ） 徽（国徽 ） 苟（一丝不苟） 巷（小巷 ） 描（描写 ） 微（微笑 ） 句（句子 ） 港（港口 ） 瞄（瞄准 ） 三、选字填空。
澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽 1、小河里的水清（澈）见底。
2、他因为有贪污行为被（撤 ）除一切职务。
3、任何人都有（缺 ）点，关键看你是否及时改正。
4、鬼子再（诱 ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
5、茶室后面的金鱼（缸 ）边围了许多人。
6、她的（绣 ）花技巧很高。
7、她对客人总是面带（微 ）笑。
8、看到他胸前的校（ 徽 ），我才知道他是一名大学生。
四、在括号里写出加点词语的近义词。
1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（灵活） 2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（仿佛 ） 3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（赞赏 ） 4、“金鱼游到了他的纸上来啦”一个女孩惊奇地叫起来。（惊讶 ） 5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（喜爱 ） 6、玉泉的池水清澈见底。（清晰 ） 五、填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（ 如 ）（玉 ） （自）由（自 ）在 清澈（ 见 ）（底） 天真（活）（泼 ） 一丝（不）（苟 ） 游（来 ）游（去 ） 赏（心 ）悦（目 ） 融为（一 ）（体 ） （赏心悦目）小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。
（一丝不苟）李老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
六、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
青年画金鱼。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
池里有金鱼。
七、回忆课文，填空。
本文是按事情发展 的顺序叙述的。文中采用了正面和侧面 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的专注勤奋、坚持不懈的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇地赞叹 ，一次是作者的描写 ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。
八、阅读理解。
（一） 我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描 ，把金鱼的每个部位（一丝不苟 ）地画下来，像姑娘绣花那样（细致）；
有时又（挥笔速写） ，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（纸上游动） 。
1、根据课文填空。
2、用“ ”画出一个比喻句。
3、用一个成语来形容青年画画时的态度一丝不苟 。
4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是内心感受，形成一个清晰的印象 。它和“游到了纸上”之间的关系是游到心里”是“游到纸上”的前提，“游到纸上”是“游到心里”的结果。
5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；
有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（二）贝多芬 乡下一间（简朴 简陋√ 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听√ 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。
“这是谁在弹呢”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊“来人，来人呀” “什么事，先生”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生” “哦，是贝多芬难怪弹得这样好”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢” “不，不你不要打扰他，我自己去看看吧” 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注√ 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷√ 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（。
）当他下楼时（，）不禁暗暗感叹道（“ ）真努力啊（ ）怪不得是位伟大的音乐家（。” ） 1、给文中最后一个自然段加上标点符号。
2、用“ ”画出描写优美