2 、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表 现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点 用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 教学难点 歌曲中的合唱部分 教学时间 一课时 教学准备 课件、电子琴 教学过程 一、太阳出来了。
1 、 2 、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。
将学生分成三个声部和老 师一起完成这个活动太阳出来了 . 二、歌唱太阳。
1 、 导入揭示课题太阳出来了。
听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的速度是怎样的 师归纳 歌曲情绪热情活泼；
速度稍快。
2 、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相 似的乐句。
旋律相似出示课件，教唱 找出难点。
节奏相似出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3 、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。
师谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的我们来唱一唱。师谁 吹来了，树叶在干什么，怎么唱的我们来唱一唱。
师谁涌来了， 大海在干什么，怎么唱的我们来唱一唱。
师什么响起了，我们 在干什么，怎么唱的我们来唱一唱。
唱歌曲。
（1）师范唱歌曲。
师老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（ 2）跟随教师演唱歌曲。
5 、练唱歌曲。
（ 1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱. （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6 、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。
7 、 师伴奏合唱这首歌。
8 、 听录音哼唱一遍。
9 、 听伴奏带合唱歌曲。
10 、 用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
学 第二课时森林与小鸟 教学内容 欣赏森林与小鸟 教学目的 通过欣赏 ,让学生认识到热爱地球 ,热爱动物对我们人类的重要 ,爱护 环境 ,人人有责 ,从我做起 ,从现在做起。
教学准备 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录 音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各 种头饰。
教学重难点 通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能 区分乐曲的段落。
教学过程 一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。
1. 师今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会我们去 参加，好不好 2．（播放第一部分乐曲）师开始语言引导 “在去的路上，我 们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。
（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。
播放 这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们 感受大自然的美好和宁静。
3. 师小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我 们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
1 ．情景导入播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃 圾到处都是 ）．鸟在哭诉谁把我们的家毁了，我没家住， 没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜 我的家变了一个垃圾 场。
（出示录象资料，幻灯片有关地球环境变换的文字，图片。） 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环 境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知 道破坏环境的是人类自己。
2 ．师这是怎么回事（让学生们说一说） 3 ．师同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢 4 ．师（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物 的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗现在我们来帮助小鸟也是帮 助我们自己重建没好的家园，好吗这时候让每个学生动手，布置 （已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳 等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作 品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请 每一位学生为森林添上一笔，摆上作品 很快，森林焕然一新。
（布置的时候播放乐曲） 这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美 化环境。
三、教学重点、难点。
1. 出示课件（开始播放第二部分乐曲）欣赏第二部分乐曲（分四 个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
第 二部分分四个小圆舞曲。
a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮， 好像森林里一片热闹的景象。
c）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了 鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞 姿。
d） 第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻 快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组 讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。
1 ．让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作， 让学生感受圆舞曲的风格特点。） 2. 师同学们，这四段圆舞曲好听吗现在你们跟着老师的琴声一 起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一 起哼唱主旋律。） 出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。
（ 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下 理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4 段都比 较活泼，节奏欢快，第 3 段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深 学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。） 第三课时美丽的黄昏 教学目标 1 、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活 动中学会与他人合作。
2 、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。
【篇三最新 2015 人教版三年级下册音乐教案】 三年 音乐 备课教师司燕飞 朱圆君 启用时间 2015.3 级 三年级下册音乐教案 第一单元 美丽的大自然 第一课时 课题太阳出来了 教学目标 1 、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来 时壮美秀丽的场景。
2 、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表 现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 教学难点 歌曲中的合唱部分 教学过程 一、太阳出来了。
1 、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2 、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了、 二、歌唱太阳。
1 、 导入揭示课题太阳出来了。
听录音 ,回答问题，歌曲的情绪是怎样的速度是怎样的 师归纳歌曲情绪热情活泼；
速度稍快。
2 、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相 似的乐句 旋律相似出示课件，教唱 找出难点。
节奏相似出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3 、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。师谁出来了，小鸟在干什么，怎么 唱的我们来 唱 一 唱 。
师谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的我们来唱 一 唱 。
师谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的我们来唱 一 唱 。
师什么响起了，我们在干什么，怎么唱的我们来唱一唱。
4 、学唱歌曲。
（ 1） 师范唱歌曲 。
师老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱 （ 2）跟随教师演唱歌曲。
5 、练唱歌曲。
（ 1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱 、 （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师老师唱前半句，你们 唱后半句。也可以请学生分组演唱 。
6 、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。
7 、师伴奏合唱这首歌。
8 、听录音哼唱一遍。
9 、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
第二课时 课题森林与小鸟 教学内容欣赏森林与小鸟 教学目的通过欣赏 ,让学生认识到热爱地球 ,热爱动物对我们人类的 重要 ,爱护环境 ,人人有责 ,从我做起 ,从现在做起。
教学重难点 通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲 的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程 一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。
1、 师今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会我们 去参加，好不好 2、（播放第一部分乐曲）师开始语言引导 “在去的路上，我 们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。
（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学 生们感受大自然的美好和宁静。
3 、师小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我 们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） 这部 分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
2 、师这是怎么回事（让学生们说一说） 3 、师同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢 4 、师（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物 的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗现在我们来帮助小鸟也是帮 助我们自己重建没好的家园，好吗这时候让每个学生动手，布置 （已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳 等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作 品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请 每一位学生为森林添上一笔，摆上作品 很快，森林焕然一新。
（布置的时候播放乐曲） 这部分是让学生知道什么是破坏环 境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、（开始播放第二部分乐曲）欣赏第二部分乐曲（分四个小舞 曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
第二部分 分四个小圆舞曲。
a） 第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比 更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b） 第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐 器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c） 第 三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明 的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d） 第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
这 部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说 一说自己的感觉。
四、互动部分。
1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作， 让学生感受圆舞曲的风格特点。） 2 、师同学们，这四段圆舞曲好听吗现在你们跟着老师的琴声一 起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一 起哼唱主旋 律。） 出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。
（ 这里的目的 就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能 分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第 1、2、4 段都比较活泼，节奏 欢快，第 3 段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有 了较深刻的印象，有了自己独特的理 解。） 第三课时 课题美丽的黄昏 教学目标 1 、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活 动中学会与他人合作。
2 、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。
3 、通过三部轮唱的学习