2. 在动手操作中，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。
3. 知道个位、十位和百位各自的位值，并能有序思考。
能力目标 1.在游戏中感悟思维的有序性。
2.发展动手操作、合作交流的能力。
情感目标 1.在操作、交流、探究与讨论中培育学习数学的兴趣。
2.让学生在游戏中感受到学习数学的快乐，获得成功的体验。
教学重、难点 重点小学资源网 动手操作，逐步积累位值概念的经验。
难点 不重复、不遗漏地找出所有的数，发展学生的思维。
教学过程 一、创设情景，揭示课题 1. 出示PPT 师今天有位新朋友来到我们的课堂，哪位小朋友来介绍一下板书课题。
师你们想和豆豆一起做游戏吗 2. 练本领 师想赢豆豆可不容易了，先要练好本领才行呢。
师请小朋友说说，这个小圆片在这个数位上代表几表示什么意思 生1个一 师这个呢 生1个十 师它呢 生1个百 师小朋友们说得很好，小圆片放的位置不同，所表示的数值也不同。
二、探究新知 1. 出示PPT 师小朋友们能看位值图上的小圆片读数了，你能用小圆片在位值图上摆出326吗看看哪一组摆得又快又正确。
2. 添加小学资源网 师小朋友的本领都练得不错，豆豆也想和我们一起学本领呢添加一片小圆片。
两人一组互相摆一摆，说一说。
生汇报。
师请小朋友观察一下，豆豆放在哪个数位上得到的数最大放在哪个数位上，得到的数最小为什么 小结小圆片放在百位增加1个百，放在十位增加1个十，放在个位增加1个一。
师这样得到的三个数字是，按从大到小有序排列，要想所得到的数是按从小到大的顺序排列，该怎样放 生口答。
师小朋友们答得真好，如果没有小圆片和位值图帮忙，你能写出763添加一片小圆片，可能得到哪些数吗写在0号本上。
生练习交流。
3. 去掉 师豆豆已经趁大家不注意躲进了位值图，去掉一片小圆片[PPT]，板书去掉。
这又有几种可能呢再想一想，如果要得到最大的数，该从哪里去掉[PPT] 师请小朋友自己在位值图上用小圆片边摆边记录、验证一下。
生交流汇报。
师小朋友们本领真大，你们能直接写出763去掉一片小圆片可能得到哪些数吗 师小结小朋友都知道了添加和去掉一个小圆片会变成另外一个数。
三、巩固练习 1. 添加 师把豆豆添加在251的位值图里，有几种可能（你能按从大到小的顺序排一排吗）[PPT] 师规则看明白了吗音乐停，游戏结束。
2. 去掉小学资源网 师把豆豆从251的位置图里去掉，有几种可能（你能按从大到小的顺序排一排吗）[PPT] 师第二回合，看清规则，音乐停，游戏结束。
游戏结束，请一组同学板演。
师有不同意见吗 小结无论是添加还是去掉，都有三种情况[PPT] 百位上 十位上的数字发生变化。
个位上 师小问号还有问题[PPT]为什么 小圆片添加在____位上得到的数最大。
去掉____位上的小圆片得到的数最大。
3. 移动[PPT] 师把小圆片移动一下，有几种可能（板书移动） 师有没有信心赢第三回合两人一组，一人摆、一人记录。音乐停，游戏结束。
游戏结束，请一组同学板演（一组无序摆放，一组有序摆放） 师小朋友们看一看，想一想他们这样摆好不好。
小结在添加、去掉、移动小圆片时都要注意有序的操作。（板书有序） 师请小朋友们和老师一起再摆一摆。
师生共同练习。
谁来把这些数按顺序排一排呀 师763这个数移动一个小圆片怎样移不用位值图，写在0号本上。
师小结。
1）百位上的数字减少1，十位上的数字增加1。
百位上的数字减少1，个位上的数字增加1。
2）十位上的数字减少1，百位上的数字增加1。
十位上的数字减少1，个位上的数字增加1。
3）个位上的数字减少1，百位上的数字增加1。
个位上的数字减少1，十位上的数字增加1。
四、拓展练习 把两个圆片都放进去，会得到几 [PPT] 1. 生练习。（个别学生板演） 2. 交流反馈。