篇一：
不忘初心，砥砺前行，勇担责任，建功立业，我想说这是我对主题教育活动的理解。
不忘教育初心，首先是热爱!作为新时代的教育工作者，我们要明白：教育是一项静候花开的事业，需要做到耐心等待。为了孩子健康茁壮的成长，教师需要弯下身子，走进学生的世界，特别是学习有困难的学生，我们更要给予他们无限的爱心和耐心，发挥教师的教育智慧，让他们快乐的学习、健康的成长。
不忘教育初心，其次是责任!作为教师，我用无限的责任来诠释对教育事业的执著。因为责任，我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平。因为责任，我们应该掌握好的教学方法，只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，让学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。因为责任，我们更应该在实践中探索，在探索中反思，在反思中成长。
作为教师的我们，只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。一分耕耘，一分收获。几年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生与我共享欢乐的时候，当一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候，这不就是教书育人的快乐吗?愿我们以责任为土壤，用爱心来浇灌。
不忘教育初心，最重要的是奉献!从我们选择教师职业的那天起，我们就选择了奉献。在座的各位教师，有的刚刚走上教育工作岗位，有的为教育事业奉献了十几年、几十年，把自己的青春和热血都无私地献给了三尺讲台。我们在奉献中，不求回报，不图功利，这就是教师职业奉献的情怀。
从教以来，我接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话：“一花一世界”。每个孩子都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈又一圈的年轮下来，自己也成为了一名拥有幸福感的老师。
虽然我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力……但是既然我们选择了太阳底下最光辉的职业，我们就要乐于奉献。静下心来教书，潜下心来育人。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯;既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”
党的十九大已为我们铺就宏伟蓝图，作为一名普通的一线教师，唯有坚守心中的理想信念——不忘教育初心，牢记教师使命，才能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
篇二：
尊敬的各位领导、各位同事，大家好!
习总书记在十九大报告中旗帜鲜明的把不忘初心，牢记使命作为主题之一，并以此来要求全体党员。那么，什么是初心?也许是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大抱负，也许是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚守。不同的人有不同的理解。但我认为，作为人民教师，我们的初心是对职业的敬畏之心、对事业的追求之心、对名利的淡泊之心，而使命则是立德树人、培养社会主义接班人。明确了这一点，我们才能少些倦怠多些激情，少些惰性多些勤奋，少些谄媚多些从容。
敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心。
心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念;心怀敬畏，方知行有所依，行有所止,有所为有所不为。心怀敬畏能让我们更清醒的看待自己，更真实的了解自己，我们才会如临深渊如履薄冰的完成我们的教学工作，才能认真备好每一课，努力上好每一课。俗话说：“医生一把刀，教师一堂课”课堂是教师的一面镜子，是否怀初心上路，一照便知。咱们周围，对职业心怀敬畏的同志比比皆是，在高二年级就有这么一位老师，他上课妙趣横生、旁征博引、巧设情景引人入胜。他的课上，讲战争，硝烟弥漫、战火纷飞的场景跃然纸上，背景、原因条分缕析，融人性、巧合、规律于一炉，使学生听得聚精会神、津津有味;说趣事，总能信手拈来，契合主题，让学生直呼过瘾，甚至连其他学科的老师都争相去听他的课，课能如此，恰是敬畏之心使然。
正是心怀敬畏，咱们六中人才能在几十年的奋斗历程中栉风沐雨，创造一个又一个的佳绩，从胜利走向胜利。正是心怀敬畏，咱们每位同仁才能在一节又一节的课堂上推陈出新，满足学子们的求知之心，用智慧点亮人生。
追求之心，就是有一颗永不止步，不断前行的心。
坦率地讲，大多数人都是喜新厌旧的，追求新鲜感是人的天性，对人生如此，对职业也如此。所以面对一份长达几十年的工作，若是一成不变的干，估计职业倦怠将如影随形，职业困境也会不期而至，咱们只有保持一颗追求之心，在职业上永不止步，不断前行，才能有新发现、新感悟，才能摆脱困境把职业变成事业，真正享受到乐趣，成就学生、快乐自己!这绝不是坐而论道的空谈，也不是阿Q似的自我安慰，不论是回顾自身经历还是耳闻别人事迹，我们会发现一个普遍的现象，有追求之心的人在工作中往往更容易感受到快乐，也更容易成功。可见，对职业心有追求也是极好的。
而仁爱之心，就是有一颗温暖学生、包容学生、善待学生的心。
教育的核心是爱，没有爱就没有教育，没有爱的教育是苍白的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提。作为教师，我们的爱灌注在学生的日常生活中，贯穿在对学生的批评教育上，体现在学生点滴的进步中。
因为爱学生，我们才不会因为学生犯错而轻易生气、发怒，不会用成人的眼光看待学生;因为爱学生，我们才不会用教育学生一时的方法教育学生一生;因为爱学生，我们才会发现学生细微的进步，才能及时表扬学生。也正是因为这种爱，能更容易让我们得到学生真心，让我们的教育教学起到事半功倍的效果。这样的故事就发生在我们身边，咱们一位女同事某天看学生上自习的时候见到教室旁水槽边上有几个没来得及洗刷的碗筷，就随手洗掉，这一看似顺手的行为却打动了班上的学生们，对学生的爱在这一瞬间，像种子一样根植在于他们心底。自此，课上打瞌睡、开小差等行为几乎绝迹，师生关系融洽，学生成绩进步明显。这就是心怀仁爱的力量。
最后的淡泊之心就是咱们保持内心强大，品味工作、生活乐趣的法宝。
淡泊的对象是名利，而指向则是内心。看淡名利是教师的为师立德之本,是提高幸福指数的源泉。一个眼睛总盯着名利的教师是很难在教育教学上有所建树的，也是很难享受生活乐趣的，因为看中了名利，就计较了得失，就患得患失，就总觉得单位对自己不公，同事对自己不好，甚至学生都亏欠自己似的，归根结底就是名利作祟。如此，当然不快乐，当然会牢骚满腹，最终阻碍了自己前行的脚步。因此，只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作，也才会收获更多。我们生活在一个价值观多元的社会，对名利的追求本无可厚非，这如同吃东西一样是人的天性，但同样，如果只为名利而活的话就会像人活着只为吃一样显得可笑。
同仁们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们成就学生、成功自己的道路上离不开“不忘初心，牢记使命”的精神，让我们一起努力吧!
我的演讲到此结束，谢谢!