【数学学习方法】
学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
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精锐教育综合介绍
招生对象：小学一年级至高中三年级
辅导科目： 语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)
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校区分布：宝安区、福田区、南山区
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宝安区：宝安校区
--教学心得
⑴对于成绩较差的学生，通过基础知识学习，着重培养学生对于数学学习的信心和兴趣，养成良好的学习习惯；
⑵对于成绩需要拔高的学生，加强解题方法和技巧的练习，帮助学生归纳总结常考题型及其相应的解题方法，养成该生独特的思维习惯，进一步提升学生解题的熟练度和准确度；
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在英语的实际使用中，有些单词是要求会读会写知道含义的，有些单词只要知道含义就行了，没必要知道拼写和读音!举个例子来说：author这个词很常用，所以拼写含义都要清楚，而
authority是权威的意思，我想它一般只会出现在阅读里，而且出现在阅读中我们也会猜出它的意思。但是如果照词汇书去背，难道你会只记它的含义吗?可是多花时间记了读音和拼写，实际
中又没多少机会用到，过不多久就会忘掉，是不是就浪费了时间? 所以，最科学的记单词方法还是结合听力、阅读、口语去记，不要怕这种方法慢!你所多花时间记的都是最常用的，不
过有区别对待。听力和口语的单词排在首位，要会拼写和知道含义。阅读的单词最好背相当于四级水平的，你能猜出含义的就不管它了，猜不出的重点背含义。高难度的阅读材料，生词一定
是不常用的，能抓住大意就行了，背那里的生词不实用! 不过这么记单词复习是个问题，我们所背的单词分散得到处都是，我想要么过一段时间复习一下这些资料。要么同时找一本基础
词汇手册开背，一天背10个就行，然后定期复习这手册就行!算算一般大家出国前的学习时间都超过半年，半年背完一本词汇手册时间足够了，有个大概的印象就行了! 听力和口语的单
词是结合场景记的：比如听力材料是找公寓，那么我们会记住以下系列单词——bedroom，livingroom，kitchen，toilet，furniture，apartment，storey...如果口语的topic是关于
cultureofbar的，我们会记住一下系列单词——waiter，waitress，counter，cigar，cigarette，homosexual，lesbian，gay...这么记的好处就是这些词汇都是串在一起的，想到这个场景
就会联想到这么多单词的，所以没事坐公车的时间回忆这些场景中出现的单词和语句就是一种行之有效的复习! 昨天我检查了一下我在听力和口语中学到的单词，发现比我照单词表刻意
背的要记得牢得多，而且数量也不少，所以下一阶段我打算找本预备级的雅思阅读来同步背单词，再加上听力和口语中的单词，一天也有20-30个了，词汇书我留着上厕所再看了，呵呵。。。
下面提供记单词真正的小窍门： 1。用电脑的录音机录下你自己关于生词的发音，压成mp3，随走随听，锻炼自己对生词语音和中文含义的反应。 2。开着金山词霸记单词，把单词
拆开看还有别的含义没有?比如今天我做阅读碰到的生词，左边是原词，右边是我拆开后发现的另一个单词。 manuscript(手稿)——manu(摩奴(印度神话中的人类祖先，古印度《摩奴
法典》的制订者))+script(手稿)devote(投身于)——de+vote(投票)authority(权威)——author(作者)+ityusage(用法)——us+agedemonstrate(论证)——demon(魔
鬼)+strate;distinct(截然不同的)——dis+tinct(色调)。 看到了吧?差不多都可以拆出来其他单词的，剩下的就是联想和记忆了。