了解减少摩擦力和阻力的方法；
培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。
2．能够从日常生活中发现有关摩擦力的现象；
研究摩擦力的大小与什么有关系；
能够设计减小运动物体摩擦力或阻力的实验。
3．乐于探究生活中的摩擦现象，体验到摩擦力的存在，享受实验成功的喜悦。意识到摩擦力既能给人们带来好处,也存在着负面影响。
【教学重点】 认识摩擦力，研究摩擦力的大小与什么有关系。
【教学难点】 怎样增大或减小摩擦力。
【教学准备】 教师材料课件。
学生材料测力计、勾码、木块、毛巾等。
【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、生活导入，感知摩擦力 1．还记得寒冷的冬天吗，我们的双手感到很冷的时候，我们会不自觉的做一个什么动作（搓手） 2．这搓手的动作又叫什么呢（摩擦）请同学们都来搓一搓手，感受一下摩擦。停止搓手，现在还能感受到摩擦吗（不能） 3．生活中你还发现哪些摩擦的现象 4．我们发现了这么多摩擦的现象。谁来告诉我，在什么情况下才有可能产生摩擦（两个物体接触、运动） 5．请大家把右手放在桌面上，手掌与桌面接触。当手掌向前运动时，有什么感觉当你的手掌用力压住桌面并且运动时，你又有什么感觉（会产生一种阻碍手掌运动的力）我们把这种力叫做摩擦力。
6．谁能用自己的语言来说一说什么是摩擦力（一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。） 7．板书课题。
二、测量摩擦力 1．教师讲解摩擦力的方向与物体运动的方向相反，我们用测力计沿着水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
2．这是大家的文具盒，我想知道它与桌面的摩擦力有多少，怎么办（生答） 3．测量摩擦力使用的工具是什么（测力计） 4．使用测力计时应该注意什么 （1）根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计）,又不要量程过大（容易增大产生较大的测量误差）。
（2）使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零，调零一般方法是通过移动指针来调零；
再用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦；
并用标准砝码来检查示数是否准确。
（3）被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致。
（4）读数时应正对平视，一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。
（5）弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦。
（6）读数时,除读出弹簧测力计上分度值所表示的数值，还要估读一位。
5．各小组领取测力计测量文具盒与桌面之间的摩擦力。
提示a.物体沿水平方向、匀速拉动测力计。
b.用弹簧秤测出物体在运动中保持稳定不变的数值。
c.每位学生尝试一下 6．学生实验，师巡指。
7．学生汇报实验结果。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关 1．刚才我们测出了文具盒与桌面之间的摩擦力。你认为摩擦力的大小可能与什么因素有关（板书接触面的粗糙程度 物体的重量） 2．为了便于大家的研究老师为大家准备了一根毛巾、一块木板、几个钩码。
3．你们觉得毛巾的表面和桌面有什么区别（很粗糙）不同数量钩码有什么作用 4．现在请大家结合老师所给的材料以小组为单位设计实验。
5．学生汇报，师生共同交流实验方案 （1）先说和接触面有关的实验吧。其他小组还有补充的吗还有不清楚的地方吗老师补充一点做这个实验时，需要同学们把毛巾拉平、扶好、防止毛巾堆在一起，影响我们的实验测量。
（2）再来看看和物体重量有关的实验。哪个小组把你们的方案给大家介绍一下其他小组还有补充的吗 6．学生探究活动 （1）师生共同总结实验时的要求。
实验会出现一些误差，怎样才能把误差缩到最小，让我们的数据更准确，结论更科学呢这就要求我们操作要严谨、有序。每个实验要做三次，如果数据中有一个与其他两个数据差距较大，需要重新再做，调整这个数据。最后结果要取平均值。而且要注意做完一个实验再做下一个，及时填好数据、分析数据后，小组同学填好我们的发现。完成后，整理好实验器材，养成良好的实验习惯。还有疑问吗最后老师希望实验要在安静、严谨的环境中完成。看看记录表,还有问题吗 （2）每个小组选择其中的一项进行研究。根据选择领取实验器材和记录单。
（3）学生实验，师巡指。
（4）活动交流、板书数据。
a.观察数据有什么发现 小组汇报交流，其他小组及时补充或质疑。
b.师生共同总结。
7．学生总结摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面光滑，摩擦力小，接触面粗糙，摩擦力大；
摩擦力的大小与物体的重量有关，物体轻，摩擦力小；
物体重，摩擦力大。
教师总结看来同学们通过实验验证了自己的猜测是正确的，用数据说明了科学不能光靠猜测就下结论，必须经得起实验的检验。
四、拓展 1．通过刚才的实验我们知道了摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面光滑，摩擦力小，接触面粗糙，摩擦力大。在现实生活中，我们有些时候需要增大摩擦力，例如在穿着一双鞋底光滑的鞋子在湿滑的地面上行走，很容易摔跤。为什么你们有什么办法解决这个难题（把鞋底变得粗糙，增大摩擦力） 2．我们看看汽车走在光滑的冰面上，为什么要缠上防滑链（增大摩擦力） 3．自行车上润滑油的目的是什么（减小摩擦力）。
4．在生活你你还知道哪些增大摩擦力和减小摩擦力的事例 总结看来增大和减小摩擦力对我们的生活起到不小的作用。摩擦力虽然到处存在，可是有的有益，我们就需要增大摩擦力；
有些有害，我们就减小摩擦力，让摩擦力更好地为我们服务。但是回想一下我们的研究，都是研究了固体与固体之间的摩擦力，固体穿过气体、液体是有摩擦力吗气体与液体之间接触有摩擦力吗这些我们就到下一节课进行研究。
【板书设计】 4．摩擦力的秘密 因素 大 小 重量 重 轻 粗糙度 粗糙 光滑 接触面大小