会进行简单的时间单位的换算。
2．让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。
教学重点 引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。
教学难点 独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。
教学准备 口算卡片、光盘等。
教学流程 一、提供购书情境，引发除法计算的需要。
二、口算、估算、笔算优化组合，学习除数是整十数的。
教师学生活动 1.请学生说说从画面上能知道哪些数学信息 2.这个问题你会列式解答吗 随学生回答板书6020 1.口算 能说说你是怎么口算的吗 可能有的方法 （1）20360，60203 （2）623，60203 那比较两题，你能说说什么变了什么没变 2.笔算 学生尝试，个别板演。
讲评板演，着重提问3为什么要写在商的个位上 3.指导写“答句” 指板书问我们这个算式是解决了什么问题 三、巩固练习 4020 5010 8040 0200 四、布置作业 2020 1010 6060 16040