不过；
什么都有；
不但而且；
越来越；
为的是 3.课文朗读、理解 二、 教学目标 1.掌握“原来怪不得；
不过；
什么都有；
不但而且；
越来越；
为的是”的运用。
2.能够运用所学的生词语法叙述如何解决麻烦。
3.了解学生住宿情况。
4.掌握本课所学生词，能够精准认读。
三、 教学重点 1.生词顺便、印象、头、拐 2.语法什么都有 四、 教学难点 1.头 2.顺便 五、 课时安排5课时 六、 教学步骤 第1、2课时 （一） 组织教学（2分钟）问候、考勤 （二） 新课导入（10分钟） 1） 我们校园里都与哪些地方 （教学说明了解学生对校园的熟悉度，方便进行课堂小活动） 2） 你觉得我们的校园怎么样 3） 向学生展示我们学校的照片 （三） 讲练生词（20分钟） 1.教学环节把所学的生词写到白板上，以问题的形式引出生词教学引出生词 2.具体内容 1随便随便说一说；
随便转转；
随便逛逛 2顺便 导入我现在要上课，但是李老师要去超市，我想让她帮我带面包，可以怎么说引出顺便 l 我随便转转，顺便熟悉一下校园。
l 你去超市的话，顺便帮我买回来一瓶雪碧。
l 你去教室的时候，顺便帮我拿回来口语课本。
l 提问 l 有人回国，你想让他帮你把礼物带给父母，怎么说 l 同学去办公室看成绩，你也想让他帮你看看，如何请他帮忙 l 妈妈去接自己孩子的时候，在路上交了自己的电话费，怎么说 3熟悉熟悉的人；
对很熟悉；
熟悉N 4少数给学生展示56个少数名族的图片 （扩充多数、大多数） l 提问 l 我们学校泰国同学有多少（占少数） l 我们学校的韩国同学有多少（占大多数） 5印象对的印象；
对有印象；
很深的印象 l 提问 l 你刚来北京的时候，对北京的印象怎么样 l 班里的哪位同学给你留下了很深的印象为什么 6头走到头、抽到头、过到头 （四）讲练课文（1）（18分钟） 1. 范读，学生可以注音 2. 领读、齐读、分角色朗读 3. 纠正不正确发音。
4. 根据课文提问题 李钟文在校园里干什么呢 他觉得校园怎么样 他发现了什么不太好的地方 他们学校生活方便吗为什么（引出什么都） （五）讲练语法（30分钟） 1. 导入读课文的同时引出语法原来怪不得；
什么都 2. 讲解 l 原来怪不得 原来是这样，怪不得这几天我经常看见你在校园里转。
原来去旅行了，怪不得没人接电话。
原来衣服穿少了，怪不得感冒呢。
原来昨晚看电影了，怪不得起来晚了。
互动提问 他今天看足球赛，不能来聚会了。可以怎么说 你昨天见到了吗为什么（引导学生说出句子） 两两同学一组，做对话，练习该语法 l 什么/哪儿/什么时候/怎么都 妹妹什么糖都爱吃。
玛丽挺厉害的，什么歌都会唱。
他什么书都看。
我生病了，什么都/也不想吃。
他没学过汉语，现在什么都/也听不懂，所以要努力学习。
提问 女孩子为了不胖，甜的东西都不吃，可以怎么说 他特别爱学习，每天你看见他的时候都在学习，可以怎么说 去长城的时候我们可以怎么去 （六）课堂活动（20分钟） 内容布置任务 A 找美发店 B 找健身房 C 找连锁店 D 找KTV 1. 学校里面有没有叫什么名字 2. 学校外面有哪些美发店叫什么名字 3. 美发师是男的还是女的服务怎么样 4. 比较学校里和学校外美发店的价钱 1. 哪些学校有健身房 2. 在他们学校的什么地方 3. 环境怎么样 4. 如果想去健身房，怎么办 1. 学校外有哪些连锁店 2. 他们都是卖什么的 3. 他们卖的东西你们国家有吗比较他们的价钱。
4. 他们的服务怎么样 1. 学校周围有哪些KTV 2. 他们什么时候开门 3. 环境怎么样服务员怎么样 4. 比较这些KTV的价钱。
操作1）学生抽签决定分组，每一组有不同的任务，可以以个人为单位，也可以以同组同学为单位 2）每一组都有不同问题，让学生组成一段话来陈述。
（七） 小结 1.朗读生词 2.复习重点 第3、4课时 （一）组织教学（2分钟）问候、考勤 （二）复习导入（20分钟） 1.领读上一节课生词 2.以重要语句和重点句型进行提问 今天怎么没来（原来怪不得） 今天要交作业，但是所有的作业都忘记写了，可以怎么说 在家里你最熟悉的人是谁可以简单介绍一下吗 介绍一位你印象最深的老师 （三）活动报告（25分钟） 1.各组同学进行报告 2.对个别错误进行记录，让学生知道自己的口语问题，加强练习并自我纠正。
3.评定出报告较好的学生进行记录。
（四） 讲练生词（20分钟） 1.教学环节把所学的生词写到白板上，以问题的形式引出生词教学引出生词 2.具体内容 1 拐 （2）排 一排桌子我们教室里面有多少排桌子多少排椅子 一排座位我们班有几排座位你在第几排 一排房子 一排扣子你的衣服上有一排扣子吗 一排树 一排牙齿 一排学生 一排课本 （五） 讲练课文（2）（18分钟） 1.范读，学生可以注音 2.领读、齐读、分角色朗读 3.纠正不正确发音。
4.根据课文提问题 邮局在校园的什么地方 校园里还有什么地方 大家乐里面都卖什么 （六） 讲练语法（30分钟） 1.导入读课文的同时引出语法不但而且；
越来越；
越V越；
为的是 2.讲解 l 不但而且 她不但会做饭，而且做得很好吃。
他不但英语说得好，而且汉语说得也很流利。
他不但会打乒乓球，而且打得特别好。
提问 我们的校园怎么样 选择一位同学，夸一夸他。
l 越来越；
越V越 他学汉语一年多了，说汉语越来越地道了。
现在北京是秋天了，天气越来越凉快了。
食堂的饭菜我越来越喜欢吃了。
快放假了，我越来越想家了。
提问 现在夏天了，天气 大家坚持学汉语，你的汉语会 （七） 小结 1. 朗读生词 2. 复习重点 第5课时 （一）组织教学（2分钟）问候、考勤 （二）复习导入（20分钟） 1.领读上一节课生词 2.复习重点句型进行提问 3.给出相关路口的名词，和与问路有关的词语 （三）课堂活动（20分钟） 内容以小组为单位活动 1） 每一组把相关地名填入空白处 2） 设计好行走路线，并传给下一组同学完成 操作1）学生四人一组进行相互了解，老师巡视，发现问题及时解决，并鼓励学生说一段话。
2）每组选出一名同学进行阐述，老师指出问题。
3）评选出说得最多说得最快说得流利的一组同学，予以鼓励。
（七）小结 3. 朗读生词 4. 复习重点 课内教学反思 本课和以往不同，设计了一个活动，就是带着学生在校园里，进行了一个小闯关的活动，在活动过程中，学生不仅疏散了筋骨，也能熟悉熟悉校园，并在校园中转转，引出很多新的生词和句子，让学生在时间的过程中能够切实地学到他们应该掌握的内容。本次活动效果很不错，可以推广到其他班级。
可以说有的学生学习是渐入佳境，能够有自己的学习方法，也能够紧跟老师的思路，每一次上课都很积极。但是还是担心一些学生不能坚持到最后，总之以观后效吧