一、活动的背景 中华优秀传统文化博大精深，深远而持久地影响着每一个中华儿女，它给一代又一代的炎黄子孙深深烙上了龙的传人印迹。无论在国内，在海外，在过去，还是在今天，中华传统美德文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一。弘扬传统道德文化，开展导读活动，作为培养学生基本素质的一种方式方法，对学生的全面发展，有很大的促进作用。主要有（一）加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，为培养创新性人才打下坚实的基础。（二）诵读活动是开发儿童潜能的有效方式。在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过诵读传统道德文化精华，有助于开发儿童的记忆力、陶冶其性情、健全其人格。（三）提升语文能力，打好语言文字功底，提高读书兴趣，养成良好的读书习惯，并带动其它学科成绩的提高。（四）有助于儿童道德品质的养成。传统文化经典中蕴含着中华民族优秀的传统美德精髓。这些积极的人生理念和道德精神，都会对孩子的一生产生积极影响。
二、活动的主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；
润泽经典，濡养心灵 ，积淀生命。
三、活动目标 （一）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读经典真正成为学生的自觉行动和生活需要。
（二）积极倡导“读书伴我成长，经典与我同行”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，通过多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操为其终身学习打下基础。
（三）开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
四、活动步骤 （一）准备阶段 1.诵读内容确定。中华传统文化的原创性经典及优秀诗词美文。主要有 三字经、弟子规千字文等。
2.做好宣传。各班出以读书为主题的黑板报，绘制手抄报展示，烘托读书氛围。
（二）读书学习阶段 1.制定读书进度计划表，基本每天一小节背诵。
2.保证读书时间。每天早读十五分钟，下午第一节课前十分钟，保证每天读书不少于半小时。
（三）成果展示及总结表彰 按班级统一汇演展示，评出一二三等奖先进集体，并录制视频给家长观看，保持孩子继续诵读的热情。
班内评出优秀诵读个人，颁发奖品纪念。
水城小学 2017/11/30