2、 学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们学生能为环境保护做些什么 二、教学重难点 重点 1、让学生了解人类与自让的关系。
2、知道生物圈的价值。
3、树立学生保护环境的观念。
难点 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
三、教学过程 课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同。
从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
首先带同学们了解生物圈2号，阅读课本P127，说说为什么生物圈2号会失败，由此导入新课。
（一）人类的生存依赖于生物圈 让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。阅读教材P128了解生物圈的价值。
出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
（二）保护生物圈从我做起 展示一些动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。让学生思考人类、动物和自然之间的关系；
让学生意识到保护环境的必要性。
学生进行分组讨论，我们学生应该如何保护我们的生存环境；
注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
制定环保措施 （1）学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
（2）制定环保措施并实行。
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