近几年，高考作文命题呈现多元化命题特征，话题作文尤其是材料作文仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式都要求考生“自拟题目”。如果考生精心地拟个好题目，定能激发老师阅卷兴趣，使考生的写作素养得到初步肯定，最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的评价。
郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”诗如此，作文也如此。高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。因此，高考作文中拟好题目对作文至关重要。
二。高考作文拟题的原则 1.揭示中心。题目不仅要紧扣材料（话题）中心，还要紧扣文章中心。读了题目，便一目了然。如找回失去的信仰，一读便知写作内容。
2.简洁凝练。作文标题不宜过长，用语应言简意赅，有高度的概括性。如我们应该对人尊重不应该对人怜悯显得过长。
3.切口要小。题目要有一定的范围，才能中心突出，笔墨集中。如果太大，八百字的作文很难收住内容，且容易泛泛而谈，缺乏中心和深度。如尊重。
4.新颖优美。题目要新颖独特、富有文采，但不是标新立异、哗众取宠，必须合乎情理。如对人平等则过于平凡，缺乏特色。
5.深刻隽永。文题应该有一定的内涵，富有一定的思想深度，意蕴丰富，耐人寻味。如戴着镣铐跳舞的涟漪人生，意蕴丰富，值得玩味。
三。高考作文拟题方法 （一）中心提炼法 考生提炼文章中心，直接点明材料的主旨，高度概括写作内容，用简练的动宾结构的短语或呼告式短语作标题。这种拟题方法，简洁响亮，直指中心，明白易懂，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，也向阅卷老师点明自己作文的主题。
如2013年新课标Ⅱ作文题以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“学会包容 ”，另一篇拟题为“扶起你的善良”。
如2013年辽宁卷作文题以“沙子与珍珠”为材料作文。一高分作文考生拟题为“实现人生最美丽的蜕变”。
如2013年福建卷作文题以“顾城的诗”为材料作文。一高分作文考生拟题为“扎根基层，成就永恒 ”。
如2013年广东卷作文题以“富翁的捐助”为材料作文。一高分作文考生拟题为“让感恩之心常在 ”。
如2013年湖北作文题以“方与圆”为材料作文。一高分作文考生拟题为“让方正成为一种信仰 ”。
如2013年江西作文题以“中学生‘三怕’”为材料作文。一高分作文考生拟题为“莫让国学渐行渐远”。
（二）引用化用法 考生恰当引用或间接改动、化用耳熟能详、生命力强、有影响力的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词、社会流行语等，会使文题文质兼美，显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套，使考生的文化底蕴和文学素养得到肯定。
如2013年新课标Ⅱ作文题以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“包羞忍辱是男儿 ”（化用杜牧诗句“包羞忍耻是男儿”）。另一满分作文考生拟题为“将友善进行到底 ”（化用电视剧名“将爱情进行到底”）。
如2013年重庆卷作文题以“大豆与豆腐” 为材料作文。一高分作文考生拟题为“野百合也有春天”（引用歌词“野百合也有春天”）。
如2013年上海卷作文题以“更重要的事” 为材料作文。一高分作文考生拟题为“独善其身不如兼济天下”（化用孟子名言“穷则独善其身，达则兼济天下”）。
如2013年山东卷作文题以“请别人挑错”为材料作文。一高分作文考生拟题为“掌声响起来”（引用歌词“掌声响起来我心更明白”）。
如2013年新课标Ⅰ作文题以“经验和勇气”为材料作文。一高分作文考生拟题为“经验诚可贵，勇气价更高”（引用裴多菲诗句“生命诚可贵，爱情价更高”）。
（三）巧用修辞法 在拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、谐音等修辞手法，能增强标题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，增添了文采和感染力，很好地装饰了标题。
如2013年湖北卷作文题以“方与圆”为材料作文。一满分作文考生拟题为“如水般做人，如水般生活 ”。
如2013年辽宁卷作文题以“沙子与珍珠”为材料作文。一满分作文考生拟题为“平凡如沙，光亮如珠 ”。
2007年山东卷作文是请以“时间不会使记忆风化”为话题作文，一满分作文拟题为“当记忆流经奥斯维辛”。
如2006年山东卷，一满分作文考生拟题为“梦想在现实中起舞”。（拟人） 如2006年福建卷，一满分作文考生拟题为“月圆是诗，月缺是画”。（对偶） 如2005年湖北卷，一满分作文考生拟题为“入世之人，出世之魂”。（对比） 如2012年湖北卷，一满分作文考生拟题“‘天籁之音’去了哪里”。（设问） 如2005年江苏卷，一满分作文考生拟题为“人生戏剧戏剧人生”。（回环） 如2005年全国卷Ⅱ，一满分作文考生拟题“坐定人生，人生精彩”。（顶真） 如2013年四川卷作文题以“过一种平衡的生活”为材料作文。一高分作文考生拟题为“生活‘衡’美好”（利用谐音）。
（四）意象组合法 意象组合法就是拟题时，把几个相联系的词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情景剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料主旨或话题内涵、文章中心相关或相符的意境，使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
如2013年上海卷作文题以“更重要的事”为材料作文。一高分作文考生拟题为“随心随梦随想 ”。
如2012年四川作文题以“手握一滴水”为材料作文。一高分作文考生拟题为“期冀恒久纯洁 ”。
如2013年新课标Ⅱ作文题以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“明争暗斗友谊 ”。
如2013年辽宁卷作文题以“沙子与珍珠”为材料作文。一高分作文考生拟题为“磨练蜕变”。
如2012年浙江卷作文题以“站在路边鼓掌的人”为材料作文。一高分作文考生拟题为“奔跑掌声路”。
如2012年湖北卷作文题以“书信形式的变化”为材料作文。一高分作文考生拟题为“追寻传承文化”。
四。拟题实例 实例一 从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇把自己这头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。
标题1个人自扫门前雪（引用） 标题2自私的代价（化用） 标题3智慧合作双赢（意象组合）标题4自私会咬人（拟人） 标题5管管他人瓦上霜（化用） 标题6兄弟齐心，其利断金（化用）标题7敞开合作之门，拉起自私之链（比喻、揭示中心） 标题8以邻为壑，自食其果（引用、深刻） 实例二 材料一 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
标题1居安思危，防微杜渐（引用） 标题2跌倒在“坦途” （反语） 标题3对险境心怀感激（深刻） 标题4生于忧患死于安乐（引用） 标题5都是不小心惹的祸（化用） 标题6坦途险径（意象组合）标题7一马平川掩盖潘多拉之盒（比喻、深刻） 实例三 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，便不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，头也不回地走开了。走了没有几步，他忽然觉得不妥，连忙返回来，说忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说“您和我一样，都是商人。” 一年以后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商走到这位商人跟前，不无感激地自我介绍道“您可能早已忘了我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 标题1尊重，为别人打开一扇窗（比喻） 标题2请上坐，泡好茶 （引用） 标题3尊重扶起自信人生（揭示中心） 标题4尊重无需待花开（深刻） 标题5怜悯诚可贵，尊重价更高（化用） 标题6总有一把钥匙属于自己（比喻） 标题7尊重自信成功（意象组合） 总之，高考作文标题在作文中占有举足轻重的地位，需要考生在读懂材料，准确立意的基础上，在作文标题上花功夫，用方法，使艺术，并在平时写作中不断总结创新，综合运用，使自己的高考作文标题“花开六月，芬芳心灵”。