过程与方法通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
情感态度与价值观教育学生要学会尊敬和爱戴老师。
教学重点 教育学生要学会尊敬和爱戴老师 教学难点 通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用 教学方法 讲解法，领读，跟读，指名读，齐读，练习法， 活动资源 课本、多媒体。
教学准备 课本、多媒体、，情景图 教 学 过 程 导入新课同学们新学期开始了，同学们对上学期所学知识掌握的如何能不能运用 同学们我手里有很多卡片，卡片上有汉字，谁愿意读卡片上的字 教学过程及内容 老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。
同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语） 词语例解 1.肩膀人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分。
驼（背）弯曲 老爷爷的背都驼了。
2.寄托托付，把理想，希望，感情等放在某人身上或某种事物上 造句把孩子托付在邻居家里。
造句他把希望都寄托在这所学校。
3.流逝像流水一样迅速消逝 造句岁月一天天流逝，老师的背有点驼了。
4.乡亲同乡的人。对农村中当地人民的称呼 5.出路通向外面的道路 造句在森林里迷失方向， 找不到出路。
6.工资作为劳动报酬按期付给劳动者的货币或事物。
7.劳累由于过度的劳动而感到疲乏。
工作劳累 造句老师因过度劳累而住进了医院。
8.岁月时间 ，漫长的岁月 、艰苦斗争的岁月。
9.承诺对某项事务答应照办、慨然承诺 造句我会遵守给你的承诺。
10.愿望希望将来能达到某种目的的想法，主观愿望。造句他终于实现了上大学的愿望。
11.念头心里的打算转念头， 邪恶的念头 二次备课 课堂小结 教师对本节教学活动进行评价，表扬表现好的小组和学生。
板书设计 第一课老师桥 词语 1. 肩膀人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分。
2.驼（背）弯曲。
如老爷爷的背都驼了。
练习与作业 熟练地朗读课文 课后记 课题及内容 第一课老师桥 第二课时课文一（深入学习课文） 授课日期 2017.9.112 课型 新授课 教学时数 一课时 授课班级 六年级 主备人 吾木提 集备人 小学汉语组 集备时间 2017.9.6 审核人 木拉格 审核意见 审核时间 2017.9.8 教 学 目 标 知识与技能能正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
过程与方法通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
情感态度与价值观教育学生要学会尊敬和爱戴老师。
教学重点 正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
教学难点 通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用 教学方法 讲解法，领读，跟读，指名读，齐读，练习法， 活动资源 课本、多媒体。
教学准备 课本、多媒体、，情景图 教 学 过 程 导入新课 人世间有一种最美好，最真诚的情意，那就是师生情。学习本课看看林老师是怎样为学生架起了一座通往大山外面的桥。
教学过程及内容 老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。
同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语） 1. 爆发火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，火山爆发 2. 领导作为动词，指带领并引导朝一定方向前进。
造句有什么样的领导就有什么样的兵。
3. 手续办事的规定步骤。
我已经办好入学手续了。
4. 崇山峻岭高而险峻的山岭。
在崇山峻岭中有一个小村庄。
5. 届1.到～时。～期。量词，略同于“次”，用于定期的会议或毕业的班级等上～。应～（指本期的，用于毕业生）。第一～。
6. 分散分在各处;不集中，，【反义词】集中，【近义词】涣散 分散的村庄 分散的蒙古包 很分散 造句一进公园，同学们就分散活动了。
7. 广阔广大宽阔。广阔的田野 广阔的天地 广阔的平原 造句河流的下游是广阔的平原。
8. 实现指事件或状态的发生，是实现哲学的基础概念。
实现理想 实现愿望 终于实现 造句我的愿望终于实现了。9.支持1. 支撑，撑 2.勉强维持；
3. 应付，打点；
4. 供应；
5. 把持，主持；
6. 支援，赞同鼓励。
支持班长 支持学校 支持你发言 造句我支持你参加比赛。
二次备课 课堂小结 教师对本节教学活动进行评价，表扬表现好的小组和学生。
板书设计 第一课老师桥 词语句子学习 爆发火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，火山爆发 练习与作业 用所学的词语造句 课后记 课题及内容 第一课老师桥 第三课时课文一（听说训练） 授课日期 2017.9.12 课型 新授课 教学时数 一课时 授课班级 六年级 主备人 吾木提 集备人 小学汉语组 集备时间 2017.9.6 审核人 木拉格 审核意见 审核时间 2017.9.8 教 学 目 标 知识与智运用边读边思考边记忆的读书方法，读懂每句，提高读说能力，和书面表达能力。
过程与方法通过学习课文回答问题，把学过的知识实际应用。
情感态度价值观这节课教育学生要学会尊敬和爱戴老师。教育学生要多学习汉语、全面提高汉语水平。
教学重点 正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
教学难点 通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
教学方法 讲解法，领读，跟读，指名读，齐读，练习法， 活动资源 课本、多媒体。
教学准备 课本、多媒体、，情景图 教 学 过 程 导入新课 人世间有一种最美好，最真诚的情意，那就是师生情。学习本课看看林老师是怎样为学生架起了一座通往大山外面的桥。
教学过程及内容 首先老师范读课文，并带领学生跟着读。然后让学生齐读，分角色读课文。再让学生分组讨论以下问题，学生边读，边思考老师提出的问题。
讲解过程中让学生注意词语在课文中的运用以及注意量词。
第一段主要讲了学校的基本情况。学习过程中要注意量词。
第二段讲了学生过河去学校唯一的办法就是从河中散乱的石头上跳过去。
第三段讲的是林老师将孩子们背过河去上学的情况。
第四段也主要讲了林老师想为村里的人建一座桥的愿望。
第五段讲了林老师为建桥所付出的努力和心里强烈的愿望。
第六段讲了林老师因过度劳累而倒下去住进医院的情况。
最后段讲了学生去看老师。
1.这所学校的情况是怎样的 2.为什么说大家把所有的希望都寄托在这所小学 3.乡亲们为什么称林老师的背为孩子们的桥 4.林老师为什么想建一座桥 5.这座桥为什么被称为“老师乔” 二次备课 课堂小结 教师对本节教学活动进行评价，表扬表现好的小组和学生。
板书设计 第一课老师桥 课文一 1.这所学校的情况是怎样的 答；
这所学校只有一间教室，一位老师， 二十多名学生。
练习与作业 用自己的话复述课文 课后记 课题及内容 第一课老师桥 第四课时课文二（阅读理解课文） 授课日期 2017.9.13 课型 新授课 教学时数 一课时 授课班级 六年级 主备人 吾木提 集备人 小学汉语组 集备时间 2017.9.6 审核人 木拉格 审核意见 审核时间 2017.9.8 教 学 目 标 知识与智加深对课文的理解。掌握本课词语。
过程与方法能够深入理解课文大意，懂得课文中的深义。
情感态度价值观通过学习本课，教育学生要学会感受老师对自己的关爱。
通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，树立学好汉语的信心。
教学重点 知识与智加深对课文的理解。掌握本课词语。
过程与方法能够深入理解课文大意，懂得课文中的深义。
情感态度价值观通过学习本课，教育学生要学会感受老师对自己的关爱。
通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，树立学好汉语的信心。
教学难点 1.学习概括课文的主要内容。
2.培养学生的想象力。
3.领会故事中的道理和感情。
教学方法 讲解法，领读，跟读，指名读，齐读，练习法， 活动资源 课本、多媒体。
教学准备 课本、多媒体、，情景图 教 学 过 程 1.通过我遇到困难时的无助与呼救，以及赵老师为我和为高炎所做的事，表达了一个教师对学生的最纯朴的爱，老师就像学生人生中的一盏明灯。
2、学习词语。
1、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。学业学习的功课和作业。
猫头鹰鸟，身体淡褐色，多黑斑，头部有角状的羽毛，眼睛大而圆，昼伏夜出，吃鼠、麻雀等小动物，对人类有益。常在深夜发出凄厉的叫声，迷信的人认为是一种不吉祥的鸟。
人生人的生存和生活。
灯罩灯上集中灯光或防风的东西。
病危病势危险。
热浪①猛烈的热气。②比喻热烈的场面、气氛等。
③指热的辐射。
阴影阴暗的影子。
自习学生在规定的时间或课外自己学习。
前行向前行进。
2、词语例释。
（1）、照料 关心料理。
照料病人 精心照料 照料了三年 照料得很周到 例 居来提每天放学回家都要帮妈妈照料生病的奶奶。
在我生病的时候，爸爸妈妈会陪在我身边，精心照料我。
（2）、坚持 坚持保持、维护或进行 坚持原则 坚持工作 一直坚持 坚持到底 例爷爷一直坚持锻炼身体，所以他的身体很好。
虽然感冒了，但阿迪力坚持跑完了800米。
3、句子学习 为了能顺利考上高中，我把时间看得特别宝贵。
例 （1）你不要把他看得太聪明了。
（2）我们把这件事情看的太严重了。
二次备课 课堂小结 教师对本节教学活动进行评价，表扬表现好的小组和学生。
板书设计 第一课 老师桥 课文二 词语 练习与作业 用所学的词语造句并抄写两行 课后记 课题及内容 第一课老师桥 第五课时课文二（