2、读课文，并感受课文朗委婉轻柔、自然流畅的风格。
3、了解由物引发哲理的写作方法。
4、积极认真对待生命。
三、教学过程 【温故知新】 1、 听写生字。
2、 本文作者 ，曾有笔名 ， ，著有诗集 散文集 等，本文选自 。
【导学释疑】 读课文，回答问题 3、 作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝” 4、 作者赞美完了后是不是就此停住了呢作者由此联想到了什么 5、 父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”中“固执”“简单”是什么意思 6、 “是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情 【巩固提升】 对比阅读蝉贝壳这两篇文章，说说它们之间的相同之处和不同之处。
【检测反馈】 生命的意义 坐计程车，司机正好是我的读者。在疾驶的车上，他问我“林先生，请问你，生命的意义是什么” 这是第一位问我关于生命意义的计程车司机，一时之间使我怔住了。
我的脑海浮现出我读中学时，学校大礼堂门口的对联。生活的目的在增进人类全体之生活，生命的意义在创造宇宙继起之生命。如果一个人的生命，在一生中都没有开展，没有对世界有益，那么他就白活了吧我对计程车司机说“生命的意义就是使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都有对世界有一些奉献与利益。” 当我这样说着，车子正好穿过有美丽行道树的仁爱路，我看到春天木棉花是多么美呀我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；
我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。
1、 请用一句话概括文章主旨。
2、 请解释一下你对最后一句话的理解。
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