A. 比较的标准要统一 B. 比较的主观条件要一致 C. 比较的范围、项目要一致 D. 比较的客观条件要相同 【答案】B 【解析】可比性是指比较对象之间的现实性必须属于同一范畴，有一定的内在联系，并能用同一个标准去衡量和评价。保证可比性必须做到①比较的标准要统一；
②比较的范围、项目要一致；
③比较的客观条件要相同。
2． 教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程包括（ ）。
A. 调查和研究 B. 访谈和研究 C. 调查和探索 D. 访谈和探索 【答案】A 【解析】调查研究，含有两个有机联系的过程①调查，是用科学的手段和方法搜集有关研究对象的客观事实材料；
②研究，是对所搜集得来的事实材料进行整理和理论分析。
3． （ ）是现代教育科学研究的方法论基础。
A. 马克思主义哲学 B. 笛卡尔的唯理论 C. 康德的古典哲学 D. 弗雷格的分析哲学 【答案】A 【解析】马克思主义方法论就是唯物辩证法，它对人们进行教育科学研究有重大的指导意义。马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础。
4． 下面（ ）不属于取样的基本方法。
A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 个体随机取样 【答案】D 【解析】取样的基本方法有简单随机取样，即总体中每个成员被选入样本的概率都不为零的取样方法；
系统随机取样也称为等距抽样、机械抽样，先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象；
分层抽样也称为类型抽样、配额抽样，是将总体按一定标准，即单位属性特征（变异度的大小）分成若干层次或类别，然后再按总体中具有各类特征的对象所占的比例，在总体中随机抽取同样比例的样组成分的取样方法；
整体随机取样是指以群为单位从较大的群总体中随机选择样本，被选群内所有成员都被包含在样本之中的抽样方法。
5． 选题的实践基础是（ ）。
A. 定的事实依据 B. 客观真理 C. 主观意愿 D. 实践基础 【答案】A 【解析】选题的现实性表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。选题要有一定的事实依据，这是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；
实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。
6． 教育实验研究报告一般包括（ ）。
A. 题目、摘要、引言、正文及注释等部分 B. 题目、摘要、引言、正文及结论等部分 C. 题目、前言、方法、结果及讨论等部分 D. 题目、前言、正文、总结及附录等部分 【答案】C 【解析】实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结。实验研究报告的撰写对该实验的总结与推广起着重要作用。其基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论等部分。
7． 下面有关研究计划基本格式的表述不正确的是（ ）。
A. 教育实践研究计划格式 B. 专题研究计划格式 C. 教育实验研究计划格式 D. 研究生论文工作计划格式 【答案】A 【解析】研究计划的基本格式包括①专题研究计划格式；
②教育实验研究计划格式；
③研究生论文工作计划格式。
8． 下面（ ）不属于实证研究。
A. 教育调查 B. 教育观察、访谈、测验 C. 文献综述 D. 教育实验 【答案】C 【解析】教育科学的理论研究与教育科学的实证研究是两种不同类型的研究方式。教育调查、观察、访谈、测验及教育实验等均属实证研究，是形成科学事实的方法。
9． 在一项问卷调查中，有一个题目的选项X 和选项Y 的被选率都是35。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X 表述为“高达35”，而把不符合其意向的选项Y 表述为“仅占35”。这种做法违背了教育研究的（ ）。
A. 客观性原则 B. 创新性原则 C. 公共性原则 D. 伦理原则 【答案】A 【解析】教育研究的基本原则包括客观性原则；
创新性原则；
理论联系实际原则；
伦理原则。其中，客观性原则是指在教育科学研究中，应当以实事求是的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，力求了解事实真相。题中所述的做法是研究者根据自己的意愿对研究结果进行表述。
10．在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在（ ）。
A. 前言部分 B. 正文部分 C. 结论和建议部分 D. 附录部分 【答案】D 【解析】一般而言，教育调查报告撰写的基本结构从提出问题、分析问题到解决问题，大体上由标题、前言、正文、结论及附录五部分组成。其中，附录的内容包括用于收集和分析资料的 ，部分原始资料、少数典型个案资料、研究记录等。
调查表（或问卷） 11．根据概括程度的不同，理论研究分为（ ）两个层次。
A. 经验的和理论的两个层次 一、选择题 考研试题