2、通过观察、分类记录等活动，折、剪等操作，提高学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3、让学生在探究的过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。
教学重点 通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面的特征，对三角形准确的地进行分类。
教学用具 多媒体课件、各种三角形图形。
教学时间 一课时 教学过程 教学活动 二次备课 教学导入 探究新知 师如果让你把班里某一个小组的同学分成两组，你将如何分组呢（学生回答） 师既然如此，如果把三角形进行分类，你觉得应该按什么样的标准来分呢为什么（引导学生说出原因） 师刚才同学们说了两种方法，按边分或者按角分。这节课我们就一起来研究三角形的分类。（板书三角形的分类） 1、认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。课件出示例5。
师用量角器量出每组中每一个三角形的每一个角的大小，看看三角形中每个角是多少度各是什么角 学生汇报。
2、把三角形按照角进行分类。
师如果把所有的三角形看做一个整体，那么锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都可以分别看作是这个整体的一部分，它们之间的关系你会画图表示吗（课件出示三种三角形的关系图） 3、认识直角三角形的直角边和斜边。（课件出示直角三角形图） 师在直角三角形中，夹直角的两条边叫直角边，直角所对的边叫斜边。你能用直尺量出每条边的长度吗测量后你会发现什么 运用数蛤嗼引入新课 学生汇报时一边说，一边演示 教学过程 教 学 活 动 二次备课 展示评价 总结收获 4、 认识等腰三角形和等边三角形。（课件出示等腰三角形和等边三角形图） 师观察三角形的三条边会发现什么 师在数学上，有两条边相等的三角形叫等腰三角形，有三条边相等的三角形叫等边三角形，又叫正三角形。
5、认识等腰三角形、等边三角形各个部分的名称。
6、等边三角形、等腰三角形之间的关系。
师你能说说等边三角形与等腰三角形之间的关系吗 7、等腰三角形和等边三角形各自角的特征以及认识等腰直角三角形。
师哪一组的同学愿意为大家展示一下按角分类的成果呢（老师根据学生的讲述板书直角三角形、锐角三角形、钝角三角形） 师按边分呢 师这节课学会了什么 师分类在我们的日常生活中和重要，因为运用了分类方法，我们的生活才变得井井有条，我们的生活才会更加舒心，更加精彩。
教师出示思考题，同学们 自学，不会的问题小组讨论。
谁有不同看法 板 书 设 计 三角形的分类 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 教 学 反 思