【2020】部编语文一年级下——春夏秋冬(说课稿).pdf

春夏秋冬 说课稿 一 说教材 这是一节识字课 主要通过字词的学习和插图形象的再现 使同学们了解一年当中春 夏秋冬这四个季节 通过了解这四个季节的特点 进一步感受到季节变换的美 激发同学们 观察自然 热爱自然的情感 二 说目标 1 会认读本课的八个会认字 能按正确的笔顺写出本课的七个会写字 认识两个新偏 旁 2 能够正确流利地熟读本课的词语 3 使学生感受到春夏秋冬四季之美 激发学生观察自然和热爱自然的情感 本课的教学重点是识字 写字 教学难点是通过字词的学习和插画形象的再现以及教师 课件春夏秋冬图片的展示 使同学们感受大自然的美好 进一步培养热爱大自然的情感 三 说教法 怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力 让学生从想学 乐学到主动学习呢 识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要 在识字教学实践中 注意结合儿童心理特点 以灵活新颖的形式 为儿童创造了一个快乐的学习情境 激发学生识字兴趣 如 加减法识 字 编字谜识字 编儿歌识字等等 在课堂中引导学生发挥其主体性 引导他们自己想办法 发现行之有效的识记方法 独立掌握生字 并在实践中不断运用 形成识字能力 四 说过程 为完成本课的教学目标 我设计了以下几个教学环节 一 创设情境 揭示课题 1 通过课件优美的图片分别展示春 夏 秋 冬四季的美景 请同学回答看到图片 想到的是哪个季节 引出课题 2 板书课题 春夏秋冬 读题 3 学习会写字 理解 春 冬 是四季中的两个季节 并指导写这两个字 二 检查预习 引导初读 1 自由读课文中的词语 圈划生字 读准字音 2 以小组为单位 讨论会写字的巧记方法 三 重点品读 理解感悟 1 感悟春夏秋冬四季 1 教师领读词语 春风吹 下雨落 秋霜降 冬雪飘 教师课件展示四季美景 2 学生感悟四季之美 3 教师引导学生通过春 夏 秋 冬还能分别联想哪些景物和现象 4 学生自己组织句子 用通顺的语言描述自己喜欢的季节和美景 2 感悟草 花 鱼 鸟之美 1 教师领读词语 青草 池草青 红花 山花红 游鱼 鱼出水 飞鸟 鸟入林 教师课件展示草 花 鱼 鸟美景 2 学生感悟草 花 鱼 鸟之美 3 教师引导学生想象草 花在四季分别是什么样子的 4 学生自己组织句子 描述草 花在四季分别的状态 5 教师引导学生想象草 花 鱼 鸟分别生长在哪些地方 6 学生描述 在本环节 学习字词的同时 注重学生句子的组织能力 培养学生的写话能力 不管是 老师带读还是学生感悟 都是精心设计 使学生通过字词的学习感受大自然之美 并让学生 自己组织句子充分表达出来 四 识记生字 指导书写 1 出示 7 个生字 2 让学生观察生字的笔顺 书空 记住笔顺 3 怎样写才好看 学生交流写字的要领 4 师范写 生练写 再投影作品展评 5 引导学生巧计生字 比如加减法记忆 艹 化 花 比较记忆法 人和入比较 在写字教学时 发挥教师的示范性作用 通过展示平台 教师一笔一画的来教学生书 写 虽然 这样的书写速度很慢 但主要是为了培养孩子正确的书写习惯 五 课后巩固 布置作业 1 熟记会认字 掌握会写字 2 去生活中寻找四季之美 寻找草 花 鱼 鸟之美 用你喜欢的方式把美景记录 下来 如记日记 照相 画画等 五 说板书 教师设计循环板书 把 春 夏 秋 冬 形成一个圆形循环 较好地帮助学生理解四季 关系 板书的艺术化是低年级教学的有力促进 六 说效果 一年级是打基础和培养良好习惯的关键时候 而学生活泼好动 自我控制能力较差 对 大量枯燥的字词不感兴趣 容易产生厌倦心理 教学中如果把握不好 有可能使学生获得的 知识显得很零碎 不扎实 所以教师要想方设法带领学生轻松学习 让学生感觉学习是一种 快乐 一堂课上每个环节都很重要 但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态 创设情境 尤为关键 在教学这一课的教学时 教师努力创设良好的课堂氛围 激励学生主动思考 学 会思考 善于发现学生创造性思维的火花 使学生的思维始终处于活跃状态 从而使整堂课 充满活力