篇一
潜心育人初心不改
梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”2003年9月，带着热爱和坚持我走上了教育教学之路，至今已十八个春秋。
倾注热爱，守护成长
十八年来，站在教育教学岗位上，最开心的莫过于看到学生的成长。
对我来说，当老师如果不当班主任不是一个好老师。我带过各种层次的班级，遇见过各色各样的学生，面对那些“问题”学生，我也像许多班主任一样，耐心周旋，循循诱导，尽自己最大的努力去呵护他们的成长。深夜校外寻人，夜里被叫醒处理打架斗殴，与把课堂当游乐场的调皮王斗智斗勇，到不负责任的家长家里走访，给困难学生的家庭带去慰问……这些都成了我的生活日常。
2013年，初二第二学期李儒辉从水东转回我班。他曾因飞车摔断腿住院治疗近半年，右腿还留着几枚钢钉，走路一拐一拐的。他对同学说，如果不是他妈妈要断了他的经济来源他才不会来学校受罪。他无论对谁都仇视，我第一次找他谈话，还没说上几句他就甩手走人了。但我不气馁，只要一有机会，我都会找他，哪怕他肯跟我聊上几句话也可以。
李儒辉的爸妈已离婚，他跟着妈妈生活，前年他妈妈改嫁，他就跟妈妈住进了继父的家里。他妈妈是生意人，平时我打电话给她了解李儒辉的情况也是匆忙聊上几句就说没空了，唯一的一次家访也是很不容易才约上她的。他妈妈对我说得最多的一句话就是：老师，我管不了他了，你帮我管管他。
知道这些情况后，更坚定我要改变李儒辉的决心。我知道，这类孩子极渴望关爱，之所以做出格行为，是为了引起别人的关注，久而久之，就形成了跋扈嚣张的性格。但其实，他们强悍的外表下包裹的是最为脆弱的心灵。
终于，有一天，他竟然主动找我，用他的话说是拗不过我的“纠缠”，来找我说点事。原来这段时间他妈妈要他改姓，跟继父姓，他不肯，跟妈妈吵架后跑出来，已经三天没回家了。他说，他不知道怎么办，他不想回家，这几天都是在同学那里。聊着聊着，他抬起头，充满渴望地看着我说：“老师，你能找我妈妈谈谈吗？让她不要让我改姓，我不想，很不想！”我看着那张因焦虑担忧而疲惫不堪的脸，内心已经决定一定要帮他了，但我知道这事有难度，能否办成还是未知数，为了以后不失信于他，我委婉地说：“我尽力跟你妈妈聊，最后能不能改变，我不敢打包票，万一你妈妈还是不肯呢？你会怪我吗？”“老师，不会不会，你能帮我我已经很开心了，还怎么会怪你呢？”我又想借这机会对他有点约束，改变他迟到缺课的习惯。于是说：“好，我先跟你妈妈谈谈。不过，我帮你了，你也要帮我，可以吗？”他立刻拍拍胸膛说：“好！只要你这次帮我改变妈妈的决定，那以后我都听你的，要我做什么都行！”“好，那先从按时来学校好好上课开始，课堂上不能再捣蛋，影响老师和同学们上课。”“一言为定！”第二天，他真的早早就来教室了，课上也安安静静的。
孩子对我的期待那么大，我当然要尽力帮他。据之前的印象，她妈妈是比较强势的人，要改变她的想法有点难，那怎么办呢？能不能从他继父那里着手呢？要孩子跟他姓，可见他还是在乎孩子的。于是，我从李儒辉那里要来了他继父的电话。很庆幸，他继父是一个明事理的人。我跟他继父详细地分析了青春期孩子成长的心理，还告诉他，一旦形成逆反心理，孩子很容易走上极端。让他缓一缓，等孩子成年了，再跟他提……经过多次的沟通，儒辉的妈妈也松了口，不再提改姓的事了。
这件事后，李儒辉真的变了。即便有时在课堂上还是有点小动作，只要提醒一下他，他就会注意。后来，他妈妈说，儒辉在家里比以前懂事了。初三毕业，儒辉虽然没考上高中，但他接受妈妈的建议去技工学校学习会计，后来，接管了家里的生意。
早些年，小良的孩子的家庭大多不富有，很多学生每周的伙食费都是东凑西借的，每每知道这种情况后，我除了悄悄给困难学生垫付伙食费外还会想方设法给他们送点小温暖，如：给学生买点生活用品营养品啦，借课堂活动给他们奖励学习用具啦，或者以参加活动为名义聚餐给他们加加营养。在这些孩子当中，最让我难忘的是2005届的梁嘉丽。她是班长，成绩很好。刚上初三，她爸爸意外去世，家里没了支柱，她是大女儿，还有两个弟弟。她妈妈要她辍学打工赚钱养家。我苦口婆心地给她妈妈做思想工作，还说学校会减免梁嘉丽的学杂费（实际上是我悄悄垫付的），她妈妈才答应让她读完初三。后来，我还跟她妈妈说，嘉丽以后的学费我可以出，希望能让她继续读高中。但她妈妈说，家里没了收入，两个弟弟要人养。况且嘉丽本人也愿意出来工作赚钱养家。
初三毕业考试最后一科考完后，嘉丽在我宿舍门口等我。那次，我们聊了很久，嘉丽边聊边哭，我安慰她说：“你是一个勇敢的孩子，以后在工作上也一定会表现很好的”。我告诉她，出去工作也一样可以读书，我打开电脑，找了很多自学考试的资料让她看，终于，她眼里恢复了光彩，离开的时候，她是笑着的，说：“老师，我以后一定会努力生活，把家里照顾好！”
后来，她参加自学考试，取得了大专文凭，还考了很多有用的技能证书。年前她回来，见面的时候跟我说，她最开心的是弟弟们都大学毕业了，他们也出来工作了。这段时间，她在准备自学考试，考本科。
都说：十年树木，百年树人。教育教学路漫漫，我唯愿初心不改，以热心爱心守护幼苗成长。
跨越山和水，搭建马山情
无论身处何地，潜心育人的初心不改。2018年初，一听说可以报名加入广东电白对口扶贫广西马山的支教队伍，我二话不说就向学校申请，加入了“粤桂携手奔小康”的扶贫大部队，穿过四百多公里的山和水，不留余力地把大电白的光和热送给马山县的学子们。
我先在离马山县城四十几公里的林圩镇片联乡的中心小学接管四年级一班的语文及班主任，为期一个学期；下半年，由于片联初中语文老师紧缺，我又被马山教育局调到了片联初中任七年级两个班的语文及担任一个班的副班主任。最让我有感触的是，片联乡有太多的留守儿童，尤其是初中，70%以上是留守儿童，他们有的一年都没法跟自己的爸爸妈妈见一次面，非常渴望被关爱，于是，我的宿舍常常就成了孩子们聚会娱乐的地方。黄丽萍、宋英翰、李淑婷、谢秋婉、潘娟娟、覃文丽等等这些可爱的面孔将永远烙印在我的脑海里，他们灿烂的笑容也将是我最最美好的回忆。
片联乡汉族人口居多，部分少数民族的人们生活在他们当中或多或少有点自卑。彭丽苗，一个小个子皮肤黑黑的彝族小姑娘，班上唯一的少数民族小朋友。我刚接她班时，她都是独来独往的。下课后，其他同学围着我，而她总远远地看着，不敢走过来。为了能让她打开心结，无论是课堂上还是课外，我总是有意无意地关注她，慢慢地，她敢于走近我，也融入大家了。我支教回来后，每到节日，她都会给我发祝福，她说，等她长大了，一定要来电白找我，以后一定要成为像我一样的老师！
在马山期间，为了更好的实现“粤桂携手奔小康”目标，我积极参加当地举办的各类教研活动、教育活动、支教活动，受到了两地领导的充分肯定，自己也收获满满。
用“无我”之心，创育人环境
为学生营造良好的学习环境，为学生的飞跃保驾护航，是我多年的工作理念。我曾经在教务处、办公室、教研室等岗位上工作过。我知道，教育教学工作关乎学生，不得马虎，须全力以赴。我更知道，优质的教师队伍才能出高质量的教育教学。
于是为了提高学校的整体教学质量，我狠抓教研教改，重规章订制度；为了调动教师教研教学的积极性，向学校争取更多的教研教学资源的同时也与教师同研讨共商议，带头评课议课，每个学期无论多忙，我都要上一次公开课，至少参加一次每个科组的教研活动。
我以教研为契机，提升教师教学水平，多给教师提供平台，让他们展示风采。尤其是每每有区市级教学比赛活动，我都会鼓励教师参加，希望他们通过这样的方式提升自我。我多方动员，深怕大家错失锻炼机会。记得去年的区教学大比武，政史地大科组竟然没有一位老师愿意报名参赛，看着离报名截止的时间越来越近，我心急如焚。我先给科组长做思想工作，说服他跟我一起去劝说老师们，电话、上门探访、微信视频等等，终于拗不过我的劝说，政治、历史都派出老师参赛，后来，老师们比完赛后都说这是一次痛并快乐着的经历，收获满满的。
教育教学工作繁琐细碎，加班加点成了日常，连值夜班负责开关楼层的校警都知道，只要二楼办公室的灯还亮着，那一定是我还在加班，有时实在太晚了，他就会上来催一催我回去休息。
十八年，为人师，对我来说，七尺讲台永远是神圣的，怀抱初心，潜心育人。用“无我”去追寻教育教学真谛，绝不辜负学子的厚望。教育教学随时代发展，变化万千，而唯一不变的是自己从教的那颗热情的心。我谨记习总书记对人民的深情，“我将无我，不负人民”，我也将以此为此生的目标，终身为之奋斗。
篇二
挥洒青春，我依然在路上
披星而起，戴月而归。三十一载四季轮回，一万多个日暮交替，谁说韶华易逝？用真爱诠释奉献，用青春培育花朵，人生不一样五彩斑斓？
我是一名平凡的乡村教师，在农村中学工作了31个春秋，送走了一届又一届莘莘学子。我虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠。
只要孩子们需要，我责无旁贷
教师这份职业，外行看着羡慕，表面风光，但行内人都清楚：这份工作劳心劳力，费时费神！班主任工作，更是很多人躲避不及。但我从来没有推辞过，一做就是30多年！其中的甜酸苦辣，确实也不足为外人道。
我常常为了一位学生、为了一个班，晚上睡不着觉，满脑子想的都是学生，满脑子想的都是如何让学生变得更好。因为长期的忧思，我患有胃溃疡。在思虑过多的时候，我的胃痛就会加重，但我从来没有因为患有胃痛而影响过工作。我坚持带学生训练、监督学生学习、睡觉，从来没有缺过席。有的同事问我：“高老师，您的职称评到了，年龄也大了，身体又不好，其实可以撂下班主任这条担子了。”我的女儿也时常心疼地说：“妈妈，不要那么辛苦，做好教学工作就好了，干嘛为学生那么操心呢？”每当这个时候，我总会说：“我当班主任不是为了评职称，不是为了享荣誉，教师的工作本来就是除了教书还要育人，只要孩子们需要，我便责无旁贷。”
漫漫从教路，我上下而求索
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”为了不断提升自身各方面的素养，我不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平。在信息技术不断发展、日新月异的今天，我深知自己在计算机应用技术方面的不足，为了要与时俱进，我从最开始用手指戳键盘打字、到上网下载资料，再到课件制作，一个个难关被攻破，我的多媒体使用技术也一天天进步。我刻苦进取的身影，给政治科的同事们留下了深刻的印象，我以身作则，一直影响着政治科的同事们积极进取。
“小小少年，很少烦恼,眼望四周阳光照”，歌里是这样唱的。但我在31年的班主任工作中发现,很多学生的心理急需安抚，为了让自己更便于跟学生沟通、开展好工作，我觉得自己很有必要去学习有关心理健康教育方面的知识。
为此，在繁忙的工作之余，我自己出资抽时间去参加心理健康的培训，努力学习心理健康方面的知识，先后获得了心理健康c证和b证，苦点又如何？我相信我的努力一定不会白费，它会让我在今后的工作中更加得心应手，也坚信今后能更好地解决学生的心理问题，从而让我的学生成长之路上有阳光相伴！
心系孩子们，忘记病和痛
2017年4月份的时候，我经常感觉左脚无力，下蹲困难，一开始我总是忍着，以为坚持一下就没事了。我觉得自己不能离开那群孩子，因为这个时候我心系的那群孩子已经初三了，在这个冲刺的阶段，我不想耽误孩子们的宝贵时间。我一直默默地忍着，但是情况却越来越严重，最严重的时候需要扶着墙才能站立起来。最终在无法行走的时候，我才迫不得已去了医院，医生确诊为“腰椎间盘突出”，建议我卧床休息。但我想到中考在即，孩子们的体育考试迫在眉睫，没有班主任的监督，部分学生会不自觉训练，从而拉低中考成绩，影响他们升学。最终，我决定拿点药，又回到了学校。我每天拖着疼痛的腰慢慢走在操场上，坚持陪着孩子们训练。有时候腰实在太痛，我就到附近医院做治疗。做完牵引，我带着护腰带，又赶回学校，看孩子们训练。
也是2017年，我的双亲年事已迈，又体弱多病。我的母亲卧病在床，非常需要人照顾，但那时新学期刚开始，我刚接手了一个新的班级，各种各样的事情需要我处理，以致我无暇在父母身边照顾他们。
在我为新入学的学生尽快适应环境而努力奔走的时候，我年迈的双亲相继离开了人世。处理好双亲的后事后，我收起所有的悲痛和泪水，毅然坚守在工作岗位上。我常常安慰自己：逝者已矣，活着的要好好活着，不要白白地到这个世界上走一遭。
无微的爱，扬起学生自信的风帆
爱的滋润，如同春风化雨，可以使枯苗复苏。在从教的这些年中，我遇到的问题学生很多很多，但我深知只要不放弃，深入了解，对症下方，所有的问题都会迎刃而解。
2018年，我的班上有一位叫吴小花的同学，性格本来很开朗。但有一段时间，我注意到小花脸色苍白，情绪低落，满怀心事，有时躲在角落里哭。于是我找小花谈心，得知小花从小就失去母亲，与父亲相依为命。还得知她这个月的“例假”来了20多天，经常头晕、腰疼，这件事情不敢让同学知道，又不好意思告诉父亲，所以很担心、很苦闷。了解情况之后，我亲自带小花去看医生，还熬药给她喝。经过一段时间的治疗，小花的病情好转了，但由于失血过多，造成身体虚弱，我又去买了鸡炖汤给她喝，还给她做心理疏导，给予她母亲般的关怀。在我的帮助下，吴小花的脸色红润了，又恢复了往日的开朗。
2019年，我接手初一（5）班。开学那天，我看到一个瘦小的男生站在教室外的阳台上默默抽泣，男孩的妈妈在旁边劝说着什么。我走过去和男孩母亲交谈，得知男孩由于身体原因，已经休学一年了，现在转学来我班，因怕同学们笑他是留级生和身体不好，不肯进教室。我耐心地做了小男孩的工作，劝了很久，小男孩才肯进教室。后来，我发现这个小男孩总是很自卑，整天情绪低落，我就想：如何帮助小男孩扬起快乐和自信的风帆呢？
有一天，我无意中发现小男孩的桌面上有一张很精美的剪纸，我惊讶地问：“这是谁的杰作？”同学们说，是江华同学的作品。回来后，我琢磨了很久：或许这就是改变小男孩的突破口。后来，我找小男孩聊天，了解到他特别喜欢剪纸艺术，家里收藏了很多自己的剪纸作品。我鼓励他把家里的作品带到班上来给同学们欣赏，同学们从此对他刮目相看，他的脸上终于出现阳光般灿烂的笑容！我看到自己的工作取得了初步的胜利，又想着要进一步帮助这个小男孩，于是把小男孩的作品交给了学校的团委书记，团委书记也被这个小男孩的作品惊艳到了，把小男孩的作品交给了校长，校长很惊喜学校有这方面的人才，为江华同学成立了学校第一个剪纸兴趣班，成立了“江华剪纸工作室”。江华同学带领着一群剪纸爱好者走上了剪纸的艺术之道，生活开始过得充实而快乐。他的作品越来越多、越来越好，开始展示在学校的大厅、长廊、楼梯口等地方的墙上。上个月林头镇禁毒办协同“江华剪纸工作室”开展剪纸宣传禁毒活动，该活动的详情还被国家禁毒网转摘。江华的天地越来越宽，今年又被评为电白创新好少年，看到他脸上溢满了自信的风采，我真替他高兴。
精诚所至，金石为开
2020年，我班有一位男生叫海荣，他的性格不好，脾气很犟，动不动就跟别人顶撞，甚至打架，喜欢搞恶作剧，很多同学都不想跟他一起坐，他妈妈对我说:“老师你教到我的儿子真难为你了，他经常跟我作对，我都没辙了！”
我看在眼里，急在心上，多次与他沟通，他都表示会改正错误。可是没过几天，老毛病又犯了!海荣之所以没有改掉坏毛病，是因为他从小就被家长和老师批评，久而久之，他就破罐子破摔，打算放弃自己了！
但是，我没有放弃他！有一天，他又像往常一样逃课，政教处通知家长把他带回家教育。被家长狠狠地批评了之后，他把自己关在房间里，对家人不理不睬。我听到这个情况后非常担心，生怕他会做出什么过激的傻事。那天中午我午饭都没吃，就到他家中了解情况，一开始他对我的到来也不理不睬，我连续几天坚持到他家中，经过多次的家访、开导，他终于打开房门，答应回校读书。
在校期间，我密切观察他的言行，发现他有一点进步就及时表扬他，鼓励他，并帮他补回落下的功课。经过半个学期的努力，他的期末成绩进步了一些，我马上向家长汇报，让家长肯定他，并指导家长怎样跟他沟通。寒假期间，我也经常跟他家长联系，了解他在家的表现，做得好的，就在家长群上表扬他，同时也经常通过微信与他谈心，这个学期开学后，他像换了一个人似的，一改以前的坏毛病，一到教室就端端正正地坐在那里很投入地学习，连别人打他，他都不还手了，每天晚上同学们都回去睡觉了，他还留在教室里安静地学习，看到他的改变，我的心无比感动。
除了问题学生，我也遇到过不少留守儿童学生，这令我非常心疼，因为我知道每一个留守儿童的背后都有一段辛酸的故事，他们缺少父母关爱，或多或少会存在这样或那样的问题，有的情感冷漠，有的没有教养，有的打架斗殴。遇到这样的学生，我总是尽自己最大的努力，去关爱他们，帮助他们，给予他们家的温暖。
因为我相信，人的诚心所至，能感动天地，金石也为之开裂，何况是“人之初，性本善”的孩子们呢？
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我最喜爱的教育格言。在教学和教育的道路上，我挥洒了31载的青春岁月，此刻，我依然在路上。回顾过去，展望未来，我不求前路上鲜花铺满，但愿遇见更好的自己。
篇三
铭记初心默默耕耘
小时候，家人问我长大想干什么，我大声并且很自豪地回答：“我要当一名老师！”长大后，我如愿成为一名教师。光阴似箭，不知不觉，我已在教育战线上工作了11年。在11年里，我从未忘记过当一名老师的初心——我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片光明；希望自己是一股甘泉，给孩子们浇灌稚嫩的心田；希望自己是一把钥匙，给孩子们开启人生的旅程。教师职业是神圣的，用宁静的心来做幸福的事，我就是一个幸福的人。
爱岗敬业，初心不改
为了完成童年的梦想，我一直鞭策自己，希望有一天能够站在神圣的三尺讲台，做着天底下最幸福的事。经过高考的洗礼，我终于如愿地考上自己心仪的师范学院。也正是因为对教育事业的热爱，因此报考本科进修班，在大学的三年里面，我努力地学习各种知识，扎实自己的基本功。把握各种机会出外实习，丰富自己的实战经验，为了成为神圣教师当中的一员而努力。
2010年2月，我到电白区沙琅镇鱼花小学实习，因学校工作安排的缘由，我担任二年级语文兼班主任。因为家里离学校比较远，一天得来回跑四趟，有时候为能省点时间备课和批改作业，中午直接买包泡面或者吃早上剩下的白粥，有段时间孩子们都叫我“泡面老师”。有一天中午，我如常在办公室泡泡面，突然窗边传来一声“老师”，我扭头一看，窗边有一份热气腾腾的午饭，上面居然还有一只大胖鸡腿。我靠近窗边，还看到夹着一张歪歪扭扭的纸条：黄老师，请你吃饭，别吃泡面。看到这，我愣住了，眼泪止不住地流。班里的孩子大多数是留守儿童，生活不易，可是还担心我的吃饭问题，还把一只鸡腿留给我，多体贴心的孩子，我怎能不好好教他们，爱他们呢？
虽然我的专业是英语，但为了教好语文，我花费大量时间研究教材与教法。每天下课后，我都会询问一些有经验的语文老师如何制定重难点，回到家后，把老师们的建议与资料书相结合去备课，常常为了备课工作到凌晨，周末朋友们约我出去玩，我也以备课为由拒绝了，虽然朋友们都说我“重生轻友”，可是她们都知道我的梦想，没有责怪我。
一天午饭后，为了尽快完成关爱留守儿童的计划，我如常在办公室里奋战着。写着写着，突然觉得腹部开始阵阵作痛，我以为是胃病犯了，赶紧吃了胃舒平，但几分钟后，肚子咕咕地直响，胃也开始翻江倒海地抽搐，好疼。那一阵阵的抽痛像一把把刀把胃切开一瓣瓣的，不一会儿汗水浸湿了我的衣服。住校的老师看我不对劲，赶紧把我送往村里的卫生站，原来是急性肠胃炎。上吐下泻的我实在是没力气坐着，只能蜷缩在椅子上，忍着胃里一阵又一阵的抽搐。医生说情况比较严重，必须到镇上打点滴。校长亲自送我到医院，并嘱咐我休息几天再去学校。这时我想起和班里留守儿童的约定，明天家访和他们做手工。他们因为缺少父母的陪伴，性格比较乖张，好不容易走进他们的内心，难道我要食言了么？但当时的我不要说骑车，连说话都有气无力，胃里的一阵阵痉挛更是在提醒我还是卧床休息为好……我左右为难，朦胧中想起与他们约定时那一张张绽开的笑脸，就跟春天盛开的鲜花一样美艳动人，对啊，父母不在家，他们把老师当成父母，一定很重视这次的约定，如果我失约，他们有多失望难过啊。我不忍心也不愿失约，大不了家访后再回医院打点滴。就这样，第二天，因为虚弱，家人送我去了学校与家访，虽然中途肠胃依然不适，疼痛一阵阵袭来，可是，看着孩子们做手工时开心、纯真的笑脸，我觉得很值得。
不改初心，方得始终，我对教师这个职业的热爱，是从心底出发，付之于行动，收获的是幸福，与孩子们建立起不是亲人胜似亲人的感情。这份热爱，我会坚持下去，直到生命的尽头。
爱生如子，无私的爱
因为热爱，所以全力以赴；因为热爱，所以付出是一种幸福。2020年爆发了新冠疫情，所有人都措手不及，停课更是前所未有的举措。当时我已在电白区沙琅镇琅东小学当一名英语老师。疫情让我担忧，但更让我忧心的是，学生该怎么办，留守儿童怎么办。特别是孤儿小华，父母早逝，家里只有奶奶和姐姐，家里是一贫如洗，唯一的经济来源是每个学期的贫困金和奶奶出外捡破烂。可是疫情下不能随意走动，我怎么才能了解她的情况呢。焦急不安中，终于，在党和政府的正确领导下，疫情慢慢得以控制，学校也开始为线上上课做准备。学校发布探望留守儿童的通知，我第一时间报名参加并指定说要去小华家。为了能随时和小华联系，我买台二手智能手机，买卡，开通微信，并且教会她上微信看爱学营地里的课程与提交作业；去书店买相关的书籍资料送给她，鼓励她多学多问。孤儿的心是脆弱的，为了让小华有一个健康的心理状态，我也买了一些名人经传，希望她能自强不息。《假如给我三天光明》，学习海伦凯勒身残志坚的精神；《司马迁的故事》，学习司马迁为了自己的理想如何披荆斩棘成就自我；《平凡的世界》，学习普通人在大时代中如何走过艰难曲折的路。有一次，她微信留言给我：“老师，我想问问女孩子读书有用吗？”看到这个问题，我知道又有人在教唆她。我放心不下，立刻戴上口罩，骑着车去到她家，果不其然，邻居家正在跟她奶奶说：“女孩子迟早要嫁人，倒不如早早出去工作，赚点钱回来，你的年纪大了，该享福而不是这么辛苦带孩子。”看着小华哭红的双眼，我心疼极了，可怜的孩子，从小没有父母的爱护，还要受到邻居这样无情的打击，如果真的辍学了，她的人生就真的完了，想到这，我深吸一口气，温柔而坚定地告诉她：“小华，女孩子读书不只是为了以后赚取生活费，更重要的是，读书是改变你命运的最好机会，如果辍学，你只能从最底层做起，做着最辛苦的工作却拿着最少的工资。你只有靠自己去学习，才有挑选更好工作的能力，你才能知道外面的世界有多大。为你以后的生活铺路，你怎么能放弃学习这条路呢？旁人说啥就让他说，只要自己有个目标并坚定朝着目标前进就好。海伦凯勒如果没有努力学习的那份韧劲，她只能是个啥也不懂的盲聋人，可她不放弃自己，才成就了传奇，她的困难不多么？她没有受到质疑么？”“老师，”小华抽泣着，“我懂了，我会努力的，我不会放弃读书的。”听着她坚定地回答，我满意地笑了。
在疫情期间，为了给孩子们更好的资源，我不厌其烦地学习微课知识，对着百度教程边学边用手机屏幕制作，一段时间下来，脊椎疼痛不堪，眼睛模糊不清，有时还会莫名地晕眩。家人为此忧心不已，劝我多休息，但我不以为然，只要孩子们学习不落下，怎么我都愿意。功夫不负有心人，在开学后期末统测中，成绩排在全镇前十。
有得必有失，学生虽然进步很大，但我陪孩子的时间却比以前更少，这让我深感愧疚。每次孩子哭着找妈妈的时候，我只能让家人陪着她，因为我的学生更需要我。有一次孩子想抱抱我，不小心磕到电脑桌桌角，头立刻肿起个大包，哭得声嘶力竭，我心疼极了，但为批改小程序上的作业，让学生们巩固知识，处理完孩子的伤后，便狠心地把孩子扔给她爸。批改完毕，孩子哭累睡着了。我摸着孩子额头上突出的大包，这该多疼啊，我揪心地流下难过而愧疚的泪水：“孩子啊，妈妈对不起你啊……”
爱无价，情永恒，为了学生有更好的发展，我愿意用最真的情与爱，在教育这条路上探索、耕耘、追求。
扎实自我，一视同仁
活到老学到老，学习才有进步。时代的发展迅速，教育教法总是不变，只会让时代淘汰，也是对学生的不负责任。从教以来，教育局、中心学校组织的培训学习，我十分珍惜并积极参加。为了让自己得到更大的进步，不仅经常自费学习英语口语，还会自费观看优秀教师的课例，反复琢磨学习方法并结合本班学生的实际情况，实践、研讨、创新。为此，我的教学越来越受到学生们的喜爱，学生的成绩也稳步上升。我还积极参与各种教研活动，其中“一师一优课、一课一名师”中课例“wecanfindinformationfrombooksandcds.”被评为市级和区级优秀课例，微课《welaughtedalot.》获电白区二等奖，我还先后获得“电白区优秀教师”、“电白区优秀辅导员”、“电白区教坛新秀”等荣誉称号。2019年以“电白区党代表”身份参加了第一届党代表大会。
每一位学生都是老师心中的孩子，无论是得意门生，还是后进生。自闭症孩子，对我来说，是很大的挑战，以前也遇到过调皮捣蛋的孩子，可都是性格问题，稍加管教就能纠正回来。但小肖这个孩子的行为却涉及到了心理疾病，性格古怪，情绪常常失控，没有任何的缘由他就抱着人大哭，或者生气时会突然乱撕东西，班里同学的书都被他撕烂不少，同学带着嫌弃嘲笑，对小肖敬而远之。这样，陷入了死循环，小肖越来越孤僻，越来越暴躁，越来越被孤立。为了打破僵局，我多次与小肖家长沟通，家长说他们什么办法都试过，但没有效果，反劝我放弃；我尝试着与小肖谈心，但是他根本不搭理，无论我问什么，他都一声不吭。为了拉近和小肖的距离，我买了男孩子喜欢的机器人等东西，希望能让他开口与我交流，但是都以失败告终。可我从未想过放弃。为了更好地帮助小肖，我大量查阅有关自闭症的资料。原来自闭症是由于语言、社交、行为模式等的一种发育障碍的疾病。要小肖接收一个信息，必须要重复地说，要训练小肖的沟通，要通过游戏的方式。可是无论是怎么样的方式，一定要有足够的耐心。为了让小肖有个安静而有爱的环境，我不断和班上的学生普及自闭症的知识，让其他孩子知道小肖的困难。在小肖情绪爆发时，耐心引导小肖安静下来，同时教育其他学生不应该抱着嘲笑与讥讽，要多关爱他，包容他。在我和同学们的关爱下，小肖情绪越来越稳定，再没有出现大哭和失控的情况。以前无法正常上十分钟课，现在能安静四十分钟。小肖的妈妈为此感激不已，我也为小肖的进步而感到高兴。
阳光一缕也许只能温暖人间一方，但这一缕缕的阳光足以让暗淡的心重现光明；甘泉一股也许只能滋润心田一块，但这一股股的甘泉足以让久旱的心重新跳动；钥匙一把也许能开启旅程一次，但这一次次的旅程足以让孩子遨游更广阔的世界。用心教书，用情育人，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，保持初心，我仍是当初那名热爱三尺讲台的少年。
篇四
扎根山区勤耕耘，潜心育苗待花开
我生于1979年11月，1999年电白师范毕业后我回到家乡，在观珠中学那三尺讲台上用心播种，挥洒汗水，辛勤耕耘，不知不觉已整整21个春秋。在观珠中学这片沃土上，我且行且成长。我之所以要坚守在这，是因为心中的那份承诺：扎根山区，做孩子们喜欢的老师，指引孩子们从无知走向有知。
儿时之梦
十二岁那年，我随教书的父亲转学到一个新的学校读五年级，学习成绩并不拔尖。记得刚开学不久，我第一次语文作业因格式不符，只拿了鲜红的15分。看着它，听着老师的批评，我心里像打翻了五味瓶，眼泪禁不住簌簌地往下落。
晚上，我含泪上床。脑海里出现的是父亲勤勤恳恳教书育人的画面，他是那样的慈爱，那样的和蔼。梦中，我在山里当了一名女教师，我是孩子们的良师益友，班级是他们共同的家；我是一名舵手，领着孩子们在知识的海洋里遨游；我爱孩子们，孩子们也爱我。醒来后，我默默地对自己说：“我要发奋图强，将来当一名让孩子喜欢的老师。”从此，我处处以父亲为榜样，勤奋学习，成绩在级名列前茅。
初上教坛
1999年8月，从电白师范毕业的我，带着母校对我们“学高为师，身正为范”的谆谆教诲，带着同是教师的父亲的殷切期望，来到观东中学报到，开始了自己的教师生涯。那时，观珠镇有三所中学：电白六中、观东中学和观西中学。那时的观东中学还很年轻，建校才五年，学校只有三处建筑物：教学楼、学生宿舍、饭堂。校园里到处是杂草，每到雨天，校园就成了一张黄泥塘。记得当年报到时，廖元生校长说：“小姑娘，欢迎你加入观东中学这个大家庭，这里的环境条件不是很好，你要做好吃苦的准备……”听着这暖心的话语，我暗暗下定决心：一定要与观东中学一起成长。
为了上好第一节课，我精心地备课、写教案。谁知，当我信心满满地走进教室，看着台下七八十双眼睛时，我的心怦怦直跳，连手心也在冒汗，本来想好的话语也说不出来了。我有些尴尬，便迅速调整自己的状态，如实和学生说：“我是刚毕业的新老师，教你们语文，刚才由于紧张，失态了，对不起。以后我们就一起学习。”没想到学生们竟为我的诚实鼓掌，有的还说：“我们也是初一新生，我们一起努力吧！”这一幕让我记忆犹新。学生的真诚好学打动了我。我觉得如果我不竭尽所能教好他们，这有愧于他们的信任。
接下来的日子，我慢慢地适应了教学生活，不再因紧张而忘词。平时没课时，我就在一间集体办公室里备课批改作业，遇到教学上的问题便向有经验的老师请教，而他们也乐于教我。有时我还搬张凳子到教室后面去听老教师讲课，取他人之长补己之短。在学校领导、老师的帮助指点下，我的课堂教学驾驭能力提高很快。新教师汇报课上，我还得到了镇领导的好评！
默默耕耘
曾记得，那时学校教室不足，全是大班额。本来一个语文教师上两个班语文是很正常的，可是两个班190多人，这相当于三四个班的工作量。我深知学校的情况，便毅然决然接受了任务。面对这么繁重的工作任务，我不敢有丝毫的懈怠和马虎，一心一意把工作做好做实，备课、批改作业常常到深夜。曾记得，我将嗷嗷待哺的儿子交给婆婆照顾，产假没休完就投入了工作中；儿子生病，叫婆婆带去看医生，可学生一生病，我却毫不犹豫地带他上医院，还把他带回家细心照顾。曾记得，个别学生因家庭经济困难交不上伙食费，我也会毫不犹豫地帮其垫上。曾记得，学校开晚会，夜深了，同学们肚子饿，我请他们到学校的家里吃煮面条；外出研学回来，有的同学晕车没胃口吃饭，我叫家人备好白粥给他们吃......
今年4月份，我校七八年级学生要到阳春开展“踏寻红色足迹，传承红色基因的”的研学活动。我带的班级有4个家庭困难的学生没法交上研学费用。看着他们那双双渴望的眼睛，我的心再也按捺不住了。我对孩子们说：“这次研学，我们全班参与，一个也不许落下，交不上费用的我来想办法。”我知道自己的能力有限，但我还有学生和家长。三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。我和班干部商量这事，决定由班长在自己班级组织开展捐款献爱心活动，而我则负责发动家长捐款助学。在家长微信群里，我给家长们写了一封饱含深情的信，里面有我对孩子们的关爱，有家长参与孩子成长的重要性，有我班目前遇到的困难。我号召我们的家长积极参与孩子的成长，做孩子的榜样。没想到信发出不久，我们热心的家长就响应了，有的捐100元，有的200元，最后家长和学生的捐款竟达到了3000元。记得去研学那天早上，班中一个做面包生意的家长，还给我们班师生准备了100多个美味的面包。我很感谢家长对我工作的支持。这次的捐款，除了开支困难学生的研学费用，还用于班级活动的开支及奖学活动。
这次家校共育活动，使孩子们深切地体会到了什么叫“一方有难八方支援”和“团结就是力量”，孩子们学会了奉献、学会了感恩、学会了珍惜。
我觉得做一名默默耕耘的老师，能为孩子们解决生活中的困难，能为孩子们点亮心灵的善良，是一件很有意义的事。都说“没有爱就没有教育”，我用爱去做教育，心中满满的是甜蜜。
潜心育苗
教师是人类灵魂的工程师。教师除了教学，更重要的是育人。我爱学生，觉得他们就像自己的孩子一样。当班主任期间，我除了关心他们的生活，对他们嘘寒问暖，为他们准备急需的生活用品，如活络油、葡萄糖之类。我还充分利用班会课等途径对学生进行各项安全、亲情、爱国主义等教育，引导他们成长为德智体美劳全面发展的学生。
去年，是我家经历惨痛的一年，80岁的家公因病去世。在这之前，为方便照顾，我们夫妻俩曾把老两口接来学校的家同住。因为老爷子小便失禁，生活诸多不便，而老太太身体也不是很好，于是，洗老爷子衣物等事情就落在了我们夫妻俩身上。在这种情况下，我们也丝毫没影响工作。后来，老爷子又要回老家住。我们不好违背老人之意，只好送老两口回去，然后每个周末我们都会回去看望他们。但还是很遗憾，没能送老爷子最后一程。如今，老爷子不在了，我们又把老太太接来和我们同住，悉心照料老太太的饮食起居。在“孝亲”的主题班会上，我以亲身经历告诉同学们：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，孝亲应从现在做起，从小事做起。同学们聆听着我的故事，有的听着听着泪就下来了。在我的影响下，孩子们每逢周末回家，都会主动帮家人扫地、洗衣、做饭，与家人聊天。在节日或父母生日时，及时送上真挚的祝福或亲手制作的礼物。
我会在生活小事上处处为孩子们树立榜样。我要求孩子不乱扔垃圾，我就会在他们面前捡起地面的垃圾；我要求孩子不迟到，我就坚持每天提前到校。“桃李不言，下自成蹊”，学生在我的影响下，往往都能养成良好的行为习惯。我带的班级也因为综合能力强，常被评为先进文明班集体。我成了学生的良师益友。课上，我是孩子们的老师，带领他们在知识的海洋的遨游；课下，我是孩子们的好朋友。听着孩子们亲切地呼我“宁姐”，向我诉说心中的喜怒哀乐，我觉得好幸福。
曾记得有一个叫小康的男生，那年他15岁，上八年级，长得英俊潇洒，活泼开朗。有一天他愁眉苦脸地对我说：“宁姐，我喜欢隔壁班的一个女孩子，可她不喜欢我。”我听了，先是一怔，然后安慰他说：“小康，你长大了，有喜欢的女孩了，宁姐替你高兴。你说她不喜欢你，你能说说原因吗？”“她说，我们还小，要以学习为主，不能因为男生女生的事情影响了学习。”“这个女孩能这样想，一定是一个优秀的学生。”听到我说那女孩“优秀”，小康脸上洋溢着笑意，说：“她是一个很好的女孩，是我小学同学，家里条件不是很好，十分勤奋好学。”我从小康的话语中，知道了小康对那女孩的关心。“小康，我知道你是一个懂事的孩子，现在你换位思考一下，假如你是那个女孩，你会怎样做呢？”小康沉思了一会儿，说：“宁姐，我知道怎么做了，谢谢你！”事后，我发现小康恢复了往日的精神状态，积极参与学习等活动。青春期的孩子，情窦初开，且逆反心很强，如果不正确引导，疏通心理，而是一味打压，反而会引起叛逆。我为自己能在孩子的青春岔道上给他们指点迷津而高兴。
曾记得我教过一个叫梦的女孩，她总是独来独来，不与人说话。通过了解，我才知道她父母都外出打工，她和爷爷奶奶在家。爷爷奶奶怕她学坏，不许她外出交朋友。她只好一个人待在房里，久而久之，她变得不会与人沟通，什么事都闷在心里。原本活泼开朗的女孩，失去了往日的笑容。为了帮她找回原来的自己，我让同学们主动靠近她，和她说话，打电话与她爷爷奶奶沟通，请他们协助教育。还用微信联系她的父母，请他们用心与孩子沟通，每周都要与孩子视频，并表扬她的进步。起先，她的父母用工作忙来推托。但我不厌其烦，不断给他们发信息，告诉他们孩子的成长只有一次，错过了后悔就来不及了。此外，在微信群“好家长课堂专栏”的带动与影响下，他们认识了自己在孩子教育上的重要作用，梦的妈妈也主动回家带孩子了，她说：“女孩的成长，离不开妈妈。”在学校与家庭的共同关心下，慢慢地，梦的话语多了，脸上的笑容也回来了。看到梦能健康成长，我觉得当班主任虽然很苦很累，但内心却是幸福的。我相信，班主任对留守学生的教育，只要用心去深入了解他们，对症下药，他们身上的问题便会迎刃而解。
在教育路上前行，我用心呵护的小树苗也日渐成长，有的还在高一级的学校深造，有的已长成了参天大树，成为国家的有用之材。每逢节假日，收到学生的问候与祝福，我的心就像喝了蜜一样甜。偶尔感冒，声音沙哑，学生说：“老师，您也要保重身体，多喝点水。”听着这暖心的话语，我的感冒似乎好了一大半。瓜果丰收季节，我的办公桌上，会有孩子们在家带来的番茄、茄子，荔枝、芒果……都说教师是绿叶，是春蚕，是红烛。或许，这就是绿叶、春蚕、红烛的幸福！
21年尽在弹指一挥间。21年耕耘不息，21年砥砺前行，21年风雨兼程，21年桃李芬芳。“捧着一颗心来，不带半根草去”“吃进去的是草，挤出来的牛奶和血”。这是陶行知先生的人生写照。我没有陶行知先生的伟大无私，但我会信守心中的承诺，谨记习近平总书记的教导，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我将坚定地以习近平总书记提出的“四有”教师为目标，默默耕耘，把一行行扎实的脚印深深印在山区教育的沃土中，为我们电白区的教育事业贡献自己的光和热。
篇五
扎根教育，无悔的选择
我出生在一个教师家庭，我的父亲是上世纪七十年代的人民教师，现在他已七十高龄。从我记事起，我看到的都是父亲在教育事业上的兢兢业业，执着而坚定地奉献着他的光和热。我依然能清晰的记得三十多年前那个夏夜：就在我们家不到十平方米的学校宿舍里，一群学生把父亲围在中间，听父亲为他们做中考前的作文指导。尽管夜已深，父亲也早已汗流浃背，但还是耐心地讲解着……回想自己从教二十五年来，倾尽全心去爱去关注每一位学生，之所以能付出比常人更多的耐心与爱心，父亲对我的影响潜移默化，深远持久。父亲是我一生的偶像，更是我成为一名老师的指引者，他就如一盏引航灯，指引着我前进的方向。
老师，您就是我的“藤野先生”
芷君，是我2010年担任六年级数学教学工作时的一名学生。她给我的第一印象并不出众，身材娇小，安静且比较内向，数学成绩也只是一般。一次偶然的机会，我无意中发现了她在笔记中写着对进步的渴望，于是找她来谈心。刚开始，她对我突如其来的关心表现出有点不信任，聊了很久才渐渐放松了对我的“提防”。这是一个极其缺乏自信和安全感的孩子，由于家庭的原因，形成了对周围一切充满了怀疑的性格。我知道，对这个孩子必须要付出更多的耐心与关注，必须先帮助她建立足够的自信与安全感。从那以后，我让芷君做我的教学小助手，每天上完课帮我拿拿教具、收收作业等。慢慢地，她变得活泼起来，也开始爱讲话了。每次放学趁着她帮我送教具的机会，我都在办公室给她讲三两道数学题才让她离开。那段时间芷君不但变得活泼起来，整体成绩更是飙升到全班第一。在六年级学生毕业之前，区里组织了学业水平测试，总分全区前200名的可以直接进入电白春华学校的实验班就读，我对芷君是满怀信心的。成绩出来了，当我知道芷君因2分之差“落榜”的时候，我觉得难以置信，又有点失落。当时有文件规定，对这次考试成绩有疑问的可以到相关部门进行查卷，我立刻把这个消息告知芷君的父亲，让他去查查芷君的成绩。想不到真的有误，芷君的数学成绩是118分，被错写成113分了。由原来的2分之差“落榜”，到超3分顺利进入电白春华学校实验班就读，从此芷君对我更加信任与敬重了！以致在她初中、高中、大学等各个求学阶段，每一个假期都会回来与我一起探讨学习与对人生的思考。记得某天，还在茂名市第一中学读高中的芷君给我发来一条短信：崔老师，今天我们的老师在讲《藤野先生》这一课，我突然想到了您，因为在我心中，您就是我的“藤野先生”。就在不久前，已准备到德国留学的芷君，还在朋友圈里留下一串感言：曾经的目标是，作为老师，必是要以我六年级的海鹰老师为榜样，予以温柔爱护交换信任尊敬，成为亦师亦友的存在。
父亲给了我榜样的力量，使我坚定选择了教师这个职业。而在为人师的过程中与芷君的推心置腹，不但促进了我们彼此的共同成长，还让我明白了为师并不仅仅局限在知识的传授，更多的是以身作则与人格魅力的影响。父亲影响了我，而我又影响了学生，学生会去影响更多的人，或许，这就是传承的力量吧！
疫情，让我也当了一回“英雄”
2020年春季，由于受新冠肺炎疫情的影响，学生不能按时开课，教育部发布了“停课不停学”的通知。平时都是在教室给学生上课的，现在一下子要我运用“钉钉”“腾讯课堂”“人人通”“爱学营地”等平台上课，对我来说真是大姑娘上轿——头一回。刚开始，对如何进行线上教育理解不深，操作起来毫无头绪，只能应上级要求，布置学生在各级平台自主观看视频学习。那段时间，我的手机几乎每天都是在通话状态中，不是这个学生有问题要问，就是那个家长操作不清楚找我解惑，而我也只是半桶水，知之不多。但万幸，作为学校网络管理员的爱人这次成了我的“救命稻草”，为我解决了许多线上教学的烦恼。学生观看网络视频一周之后，已经基本能顺利进入平台学习，我以为终于可以偷偷松口气了。但两周后对学生的一次小测验，又把我急成了“热窝上的蚂蚁”，测验的结果很不理想。“不行，我得立刻采取行动！”要怎么办呢？这时刚好在外地实习的儿子给我打回微信视频电话。我灵光一闪——其实我也可以通过微信视频电话，给学生上视频直播课啊！这样我不但可以直观看到和提问学生，还能及时了解学生的学习状态。唯一不够理想的是，微信视频电话一次最多只能9个人同时在线，而我们班有50多人啊，这样我每天就得上7节课，每节课30至40分钟。两天下来，由于工作量太大，说话太多，我的喉咙开始沙哑了。爱人就劝我“这方法不可行，再想别的办法。”有同行的家长给我建议，让我在飞书平台里上课，或者通过腾讯课堂来大班上课。但尝试之后，还是觉得微信视频电话是最好的直播方式。虽然每天下来，7节课的高强度工作量让我筋疲力尽，但一周后的小测验让我看到了希望，大部分学生的测试成绩都达到了我的期望值，这深深坚定了我利用微信视频电话上课的决心。学生们在我的影响与带动下，慢慢形成了每天准时上课，按时完成作业的好习惯。就这样，我一直坚持了两个月。这次线上教学经历，让我学会了许多，现在我已经可以很熟练地用ppt做课件，拍视频，剪切视频……我这两个月的变化，让学生感到惊叹，更让学生知道了我的不容易。学生陈思敏在微信里对我说，“老师，您真厉害！钟南山爷爷是全国人民的英雄，可老师您是我们心目中的英雄！”原来，只要真心付出，谁都可能成为别人心目中的英雄。
主动，使我成为同事们的“贴心人”
我作为六年级教师团队中的一员，按年龄来算，是比较年轻的。因为年轻，我在工作中总是勤勤恳恳，求真务实，常常虚心向有经验的老师讨教，也常常和同事们探讨教研教法，更新自己的教学理念，不断提高自身的教学水平。平时与同事相处，我也总是与人为善，无论是参加集体活动还是学校安排的工作，始终积极主动，不计得失，赢得了同事们的一致好评，也成为了同事们心目中的“贴心人”。
2018年，同级的陈老师因遭遇车祸受伤住院，无法来学校上课，她任教的六（2）班急需老师来代课。当时学校领导也在考虑让谁去，但是，这是六年级的数学课，学校一时找不到合适的老师。我看到六（2）班已经落下了好几节课，觉得这样不是办法，就主动联系陈老师，提出帮她承担所有的教学任务和班主任管理工作，后来也得到了学校领导的认可。一个多月的时间，我同时兼任了两个班的班主任和数学科的教学工作。因为要同时兼任两个班的班主任，我对自己班学生的管理和辅导时间相对减少了，学生开始有放松偷懒的趋势。而兼任的六（2）班，也因为我是一个半路杀出来的“程咬金”，学生知道我是临时代课的，开始的新鲜感过后，班里的几个调皮学生就对我有点“欺生”了。在我上课的时候故意和同桌说话，不听劝告，甚至带头起哄，一时，我的工作陷入了困境。我也想过，我只是代课的，不需要这么认真吧！但为人师那份强烈的责任感并不允许我有懈怠的念头。很快我又重新振作起来，一边努力让自己班的学生理解我为人师的责任与行为，另一边，我又对六（2）班的学生动之以情，晓之以理，告知他们陈老师对他们的牵挂与担忧。很快我就取得了我班学生的理解，用班长张乐怡的话说：我们要以崔老师为榜样，她去帮助了其他班的同学，我们就要自己帮助自己的同学，让崔老师可以放心我们！而六（2）班的学生也在与我的慢慢相处中感受到我对他们真心的关注与付出，开始接受了我这个代理班主任，就连那几个调皮学生都开始对我“言听计从”了。过后，陈老师跟我提起，住院期间，班里好多孩子打电话问候她，叫她安心养病，班里有崔老师看着，一切安好。还说她班同学都很喜欢上我的课，我听了，开心地笑了。是啊，学生们都是很单纯的，只要付出了真心，他们总会感受得到。
付出，让我收获了满园芬芳
二十多年的教学工作，感觉身边个别同行出现了职业倦怠感，对教学开始变得不那么积极了，而我在教坛之路上却是越走越坚定。时间越长，我对自己的教育事业就越发的热爱。我爱我的工作，我爱我的每一个学生，不管他们优秀与否。在日常工作里，我都坚持每天早早来到学校，为孩子们打开教室的大门，整理课桌，打扫卫生，迎接孩子们回来上课。某天，因为我的颈椎老毛病又犯了，晕得厉害，不得不到医院就医，因此那个上午未能回到学校。学生邓善元、潘雨雯、李彦其满校园的找我，见到我的那一刻，都抢着对我说：“老师，您上午去哪啦？每天都能在教室看到您，今天您突然不在，我们都好不踏实。”个个都是一脸的委屈，就像找不到妈妈的孩子一样。正是因为我日复一日，年复一年，对学生付出耐心的教导与陪伴，我带出的学生大多都是充满乐观、友善、自信、上进与正能量的阳光少年，我也因此收获了无数的学生对我的尊敬与爱戴！记得学生陈宝林在同学聚会的时候就说过，当年我们全班同学都很喜欢崔老师，因为崔老师对我们每个人都很好；某个周末，已在春华学校就读初三的张静怡跑回学校找我，见到我的第一句话就是：“老师，现在的学弟学妹都很不听话吗？您工作很辛苦吗？我怎么感觉您比上次又老了很多。”还没说完眼眶就红了；“调皮捣蛋”的冯铭彬和黄启涛曾很认真的对我说：“崔老师，您天天下课后还留下来辅导我们，不回家给谢老师做饭，如果他生气不要您了，将来您老了，我们养您。”虽然听起来是很稚嫩的话语，却把他们对我的喜欢满满的洋溢出来。每一年六年级学生即将毕业之际，教室里总会有一群身影缠着我久久不肯离去。2019年那届学生，班长黄滢曾流着眼泪说：“我不想回家，因为这次回家要很久都见不到崔老师了，见不到崔老师就像见不到妈妈一样难过！”……
多年的用心付出，也赢得了家长们对我的肯定。有些学生现已就读初中、高中了，但我还是常常会接到这些学生家长的电话：“崔老师，我孩子最近开始出现了叛逆行为，什么都不愿意与我们交流，我要怎么办好呢？”“崔老师，我孩子最近学习有点放松，我说什么都不管用，她最听您的话，您可以找个时间和她聊聊吗？”……莫海怡的爸爸就曾说：“我那孩子，一放月假回到家，第一时间就要跑回小学找您。是啊，能遇到一个这么好的老师，是孩子的福气！”虽然得到了这许多赞美，但我只是把家长们的信任与肯定当成一种鞭策与动力，更加勤奋踏实地工作，无怨无悔地奉献，不断前进，只为了自己的脚步能够更加坚实。
付出了辛勤与汗水，收获了累累硕果。历年来我所任教的班级成绩都在同年级中名列前茅；多次获得区、镇的教育教学工作先进个人；多次被评为区、镇的优秀教师、先进工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等。作为班主任，我所带的班级在学校各类比赛活动中都有出色的表现；学校安排的各项任务，我们班总能高效率完成；在每月的文明班级评比中，我所带班是获流动红旗最多的班级。
作为一名教师,我始终觉得要践行为人之道，从师之道。特别是习近平总书记在十三届全国人大四次会议中对教师提出要全面落实立德树人根本任务，努力建设高质量的教育体系，办好人民满意的教育的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献，我是这样想的，也一直是这样做的。父亲常说的一句话：教育是一份良心工作，必须要用心去做！选择了教师这一职业，我扎根教育，无怨无悔。
篇六
十载已过未来可期
2010年8月，满腔青春热血的我，怀着对教师这一光辉职业的向往，回到了我的母校——电白一中，开始了我的教学生涯。从初为人师的紧张与青涩，到现在把教育当成了自己的生活中不可分割的一部分，整整十载有余。岁月匆匆，十载已过，回望从教十一年来陪着一届又一届学生度过的时光，我仍会觉得，能成为一名人民教师，真好！
十载风雨，共同成长
犹记初任教高三那一年，我假期便开始着手准备教案。先是潜心研究考纲，把近五年高考真题做完，整体把握历年历史高考命题类型，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法，探索出题规律。然后结合一轮复习资料，分专题分类别对各种题型进行专门的训练，通过反复刷题总结答题规律。那个暑假，各地高考真题、各地模拟题、复习资料，我都反复研究，并精细到每一个章节、每一个模块、每一个知识点。我还搜索了相关的微课视频、优秀课件，购买了很多关于历史学科的杂志，如《中学历史杂志》《中学历史参考》等。因为害怕出错，还花了不少功夫去向科组里其他优秀的前辈请教。就这样，在我的“精心准备”之下，我迎来了第一年的高三教学工作。在接下来九年的时间里，我都奋战在高三备考的第一线。
十一年教龄，十年班主任，九年的高三时光。我见证了一届又一届的学生从高二到高三的蜕变，他们的成长与进步，就是我教学工作的意义所在。刚上高三的他们，就如同刚开始教书的我，青涩懵懂，面对试题会手足无措，但是题做多了，熟能生巧，考试也就成了再平常不过的事情。高三是人生中充满奇迹与希望的一个阶段，是十二年寒窗苦读终摘果实的决胜时期。当我走进教室的那一刻，我的喜怒哀乐就和他们紧紧地捆绑在一起了。一次次的模拟考，他们会有压力、会有低谷期、会有“高原反应”，而我的教学生活也是，也有种种来自四面八方的压力，也会有难熬的支撑不下去的时光。但是我不能倒下啊！在某种意义上，我就是他们的顶梁柱，是他们的助燃剂，我也是经历过高考的人，我感同身受，哪怕是绵薄之力，我也要拉他们一把，我必须坚持下去！所以每次面对学生时，我会把所有的不愉快，所有的负面情绪都藏起来，我要以最积极的状态面对他们——我希望我能给他们的高三带来一些欢乐，我希望我能成为他们学习上最坚强的后盾。
恰少年青春扬帆时，吾亦展翅同风起。我能明显地感受到学生们身上的变化，是成绩上的慢慢提升，是心态上的改观，是看问题时的想法……他们一直在成长。与此同时，在与学生的相处中，我也慢慢融入了18岁的环境中，我也愿意相信我们能一起做得更好，我也从这一批批18岁的学生们身上学到了我的18岁没有的东西。待在高三的这九年里，我与学生一路同行，我陪着学生成长，他们也在见证着我的不断成长！这九年里，我多次上茂名市视导教学公开示范课，多次获得区高考工作先进个人奖。
十年饮冰，难凉热血
某天晚自习的课间，一位学生找我谈心，她问我：“当老师有什么好的？每天做着同样的事情，每年重复着同样的教学内容，工资又不高，而且从一开始教书就可以看到十年、二十年甚至更多年以后自己的人生，那岂不是很没意思？”当时我沉默了一下，是啊，我一开始没有当老师的时候也是这么想的，但是我是在什么时候改观的呢？大概是当我看到这一群群鲜活的、青春的、朝气的生命，当我看到他们通过努力进步后笑靥如花的面孔，当我日日夜夜陪伴他们奋战的时候，他们早已成为了值得我倾尽所有热情的人。想到这里，我不自觉地笑了，我回答道：“不会啊，你们值得，所以让做老师的一切事情都变得很幸福。”
高三的日常是怎样的，我的日常就是怎样的。在连续九年的高三教学生涯中，我带过普通班、重点班，也带过艺术班。但无论哪种类型的班级，在每年的高三开学初，我都会跟学生做出“两个630，一个210”的约定，也就是每天早上和傍晚6点30分前到教室，下午2点10分前到教室。这一开始也许对同学们来说是个难题，为了监督他们，也为了以身作则，每天在这三个时间点之前，我一定会出现在教室里等着他们进来。会有人觉得疑惑，我大可以不必这么勤奋，至少没有人要求我这么做。但我觉得这是有意义的，累一点也没关系。我是想让学生感觉到，我一直在默默陪伴他们，他们有需要的时候，我都在。我的爱与热情，都在这。努力在左，行动在右；学习在前，陪伴在后！多少次办公室的谈心，多少次课间或自习课看似无心的闲聊，都是我为人师者的有心栽花、用心引领。