重点 体会细节描写对于塑造人物的作用。
难点 培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
课型 作文 课时 两课时 教学过程 第二课时 一、开篇作文知识渗透 如何让自己的作文语言富有文采性 巧作修辞。
妙用动词。
恰当引用。
环境烘托。
长短句相间。
音韵和谐。
第二课时 一、 范文引路我的偶像 他一直以来是我记忆中的偶像脸形像黄土高原，千沟成壑、高低起伏，面且落差也比较大。略呈三角状的眼睛早已陷入了黄土中，只能发出暗淡的光。
他似乎每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发，偶尔可以寻出几根黑发。
我总是嘲笑他的迂。
他整天骑着他那辆连铃铛都掉了的单车，后面背着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的，每每早早地就出去，晚上却总是迟迟未归。他回来当然是人人知道的，因听到破车发出的哮喘般的声音。
我是讨厌这声音的。
晚上，他喜欢坐在门关大树下的青石板上，拿出烟丝、纸片，用手捏几下，再放进嘴里用口水沾湿，取出火柴，划燃、点上。
黑夜里，烟自然是看不到的，只看到一个小火星，忽暗忽明。
我走过去，看他那样子，笑了笑，又问他“你不是有辆摩托车吗咋不去骑呢，整天骑那辆破单车。
他长长地吸了一口烟，火光映红了那张布满沟壑的脸，照亮了那双枯枝似的手指，足足有一分钟，他才将烟徐徐吐出来，叹了口气说“油太贵啊这不，你还要读书嘛” 我最受不了他这劲儿，便借口受不了烟味，跑开了。
没想到第二天，他还真不抽了。我又笑他的迂，戒烟能省几个钱呀。
一天周末了，回到家中，进门就看见一部电话。我欣喜若狂，心想咦太阳从西边出来了，这老头子开窍了，都舍得装电话了，还给我了部手机。镇中学网点布局调整后去县城读书的我倍感自卑。唉，我是班里最后一个拥有手机的人了，再也不会被城里的孩子取笑了。霎时，我百感交集。
后来，听妈说，上次我打电话给村里的小卖铺，让转给爸爸给我捎资料和生活费，小卖铺的大爷给忘了，四五天后才告诉了他们。当时他桌子一拍，瞪大了眼睛，跳起来，大骂了好久。妈说，从没见赤他发那么大的火，他担心我挨饿，受批评，当即就说要装电话，给我买手机。。。。。
忽然我鼻子一酸，眼泪滚了下来。我的偶像父亲，老了的父亲，苦苦挣扎的父亲，为了我们兄妹三人的学业，靠一辆单车起早贪黑打拼的父亲，为了谁为了我们 范文引路二语文教学参与书174页我的老师挑山工 二、 分组说话，先说后写。
三、 指名说话，教师引导学生素材要有意义。
四、 当堂写作，写不完的可以留作家庭作业。
第三课时 作文讲评 分类讲评，作文是否符合作文指导要求，好中差的作文各选出一到两篇进行讲评，让学生明确自己作文存在什么样的问题。
第四课时 作文修改教师讲评完作文后，让学生按要求进行修改，主要是在语言的优美上下功夫，比如是否运用了修辞，成语，引用等句子。作文修改也放在学生课下完成。
个性化设计 集体意见 课后反思 3