（2） 、能力目标简介戏剧常识和戏剧人物鉴赏方法。梳理情节脉络。
（3） 、情感目标理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
1、 导入播放电影满城尽带黄金甲片段导入。
导语 夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨。
母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗。
同学们，你们知道吗这部著名导演张艺谋的电影却取材于七十多年前，一位年仅23岁的大学生的处女作。这个大学生就是我国现代著名戏剧作家曹禺，作品就是雷雨。雷雨的诞生引起了中国剧坛的强烈震动，从1935年4月在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并拍成电影，甚至前几年还有人把它拉长为一部二十集电视连续剧。一部作品能够具有如此悠久的生命力，一定有它独特的魅力，能够打动我们读者的心灵，一定能够有助于我们对人生和社会的理解和思考。那么雷雨的成功之处又在哪里呢它又有哪些方面值得我们去借鉴的呢这是一个很值得我们去思考、去探讨的问题。那么今天就让我们一起来学习这一篇课文。
2、 自学（厚积而博发哦，只要用心你定会收获快乐 （一）、戏剧常识 1、戏剧的概念戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2、戏剧的种类从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；
从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；
从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；
从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；
从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
3、戏剧的几大要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；
三是要有鲜明生动的人物对话。） 4、戏剧的语言包括台词和舞台说明。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。
戏剧语言有五个特色一是动作性；
二是个性表现力；
三是抒情性；
四是有潜台词；
五是动听上口，浅显易懂。
5、舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述 和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果“的，有关于开幕、闭幕的等等。
6、戏剧冲突是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
7、话剧知识话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话剧中具有特别重要的意义，人物性格的刻画、故事情节的发展主要靠对话来表现。正因为这样，对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于群众接受，适于反映现实生活。“五四运动”以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称爱美剧或话剧。1928年有洪深提议定为话剧。曹禺的雷雨、郭沫若的屈原、老舍的茶馆在我国话剧发展史上具有里程碑的意义。
8、 幕和场幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台 二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
9、戏剧人物鉴赏方法揣摩人物语言 、 探究舞台说明 、 把握戏剧冲突 。
（二）、走进作者 曹禺，原名万家宝，1 9 1 0 年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1 9 2 9 年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1 9 3 3 年，在即将结束大学生活时，完成处女作雷雨。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1 9 3 4 年出版的文学季刊上发表。
继雷雨之后，又写出了日出北京人原野蜕变等剧本。雷雨日出成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。1 9 4 2 年，曹禺把巴金的家改编成话剧，解放后，写了明朗的天胆剑篇王昭君。
（三、写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作雷雨。它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半封建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生。
四）、雷雨简介 1、整部话剧雷雨的大致情节 雷雨以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位大家小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子鲁大海带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些矛盾酝酿、激发，终于在一个的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了，善良的侍萍痴呆了这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。
这就是雷雨，一部杰出的现实主义话剧，一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。这是一个多幕剧，节选部分为第二幕，情节背景是蘩漪因为周萍和四凤热恋，便通知四凤的妈妈在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇上了当年抛弃她的周朴园。
我们的课文就是从来接四凤回去的鲁侍萍与周朴园的不期而遇开始的。
2、雷雨的社会影响。
“当年海上惊雷雨。”（茅盾） “雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。”（巴金） “一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”（李健吾） 1935年初，雷雨首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
（五）、检查预习解释下列词语，并给加点的字注音。
拜望原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。
涔涔形容汗水不断地下流。Cn 谛听仔细地听。谛仔细。Di 见地见解。Di 惊愕吃惊而发愣。
昧心违背良心。昧mi昏，糊涂，不明白。
伺候在人身边供使唤，照料饮食起居。c 贤慧指妇女心地善良，对人和蔼。也作“贤惠”。
郁热闷热。郁 积聚而不得发泄。
怨愤怨恨愤怒。
勾当事情，多指坏事情。Gu 规矩行为端正老实；
合乎标准或常理。Guīju 3、 讨论（发挥集体优势，集思广益，大家的力量是无穷的呦 找同学分角色朗读课文 1、课文节选自雷雨第二幕，由两个情节组成，试划分。
第一场三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。
第1层周朴园和鲁侍萍相认（相遇述旧怨） 第2层周朴园和鲁侍萍“交锋”（相认生新恨） 第二场周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。
2、 冲突是戏剧的主要特点之一，课文中出现的主要四个人之间有哪些矛盾冲突周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么 （1）周朴园同鲁侍萍──三十年生死恩怨爱情的纠葛。以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。
（2）周朴园同鲁大海──父与子的矛盾冲突。罢工与反罢工的尖锐矛盾阶级斗争，资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。
（3）鲁侍萍与周萍──母与子的矛盾冲突。
（4）鲁大海与周萍──兄弟之间的矛盾冲突。
解析周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
3、找出本剧出场的人物，并分析人物间的关系 既然讲的是人物间的矛盾冲突，那么我们看看在本篇课文当中出现了哪些主要人物呢他们之间又有怎样的关系呢我想请同学们用一张图表的形式来表示一下。
4、 展示（在展示中传达智慧） 5、 评价（在评价中提升自我） 6、 检测 1.下列加点字与所给读音完全一致的一项是（ C ） A．jin 离间 间距 间不容发 间接经验 B．hn 混账 混蛋 鱼目混珠 混水摸鱼 C．ju 角色 口角 群雄角逐 暗中角力 D．c 伺候 窥伺 伺机而动 伺隙进攻 （ A项“间距”“间不容发”读jiān，B项“混蛋”“混水摸鱼”读hn，D项“窥伺”“伺机而动”“伺隙进攻”读s） 2．下列词语没有错别字的一项是（ D ） A．惊惶 惊慌失措 急燥 戒骄戒躁 B．凄惨 残无人道 规矩 目光如炬 C．犄角 掎角之势 蜷缩 两情缱蜷 D．呆笨 笨口拙舌 水槽 剔除糟粕 （A项“急燥”为“躁”，B项“残无人道”为“惨”，C项“两情缱蜷”为“绻”） 3、下列各句中，没有语病的一句是 A．生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。
B．新千年到来后，互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠，而且正以极快的速度风行开来。
C．把孩子逐出校门，实质上等于剥夺了他们受教育的权利，把他们变成社会的边缘人，甚至可能一辈子进不了主流社会。
D．尽管我怎么发问，怎么催促他指出我可能存在的错误，可是他还是闭口不开。
（B（A项残缺，应在“深沉”后加“特点”、“艺术境界”之类作“具有”的宾语；
C项在“可能”后面加上“使他们”；
D项把“尽管”改为“不管”，表示条件） 4、下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（C ） A大家怀着极大的兴趣，提出雷雨研究中一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽。
C那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物。
D前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；
后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。” 5、结合全剧，回答雷雨把周朴园三十年来的家庭与社会上的罪恶，浓缩在多长时间里来表现场景设在何处请选出分析正确的项（ D ） A．一天。从早晨到傍晚；
在周公馆客厅里 B．一个夏天的午饭后；
在周公馆 C．从一个夏天的午饭后到子夜；
在周家