由于我工作勤奋、认真，并且讲究方法和技巧，教育教学成绩突出2008年8月被评为“茂名市基础教育系统优秀班主任”；
2010年8月荣获“信宜市教育系统先进班主任”；
2008年9月被认定为信宜市初中数学学科第二批骨干老师；
2005、2006、2007、2008、2009、2012、2013年（共7年）被评为“东镇街道优秀班主任”；
2003年9月被信宜市东镇镇人民政府评为“优秀教师”；
获市财政一个月工资奖励共三次。
根据广东省中学高级教师资格条件及本人的任职情况，现申报数学中学高级教师专业技术职务资格，述职如下 一、政治思想品德方面 我热爱祖国，坚决贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，开拓创新，勇于承担教育教学任务。我服从领导安排，团结广大教师，以身作则，师德高尚，教书育人，出色完成学校交予的任务。
二、教育方面 在班主任工作中，我深刻地体会到要管理好一个班级，尤其是毕业班，班主任必须时刻保持高度的责任感和使命感，而且要讲究运用科学的方法对班级进行管理，最大限度地激发学生的积极性，挖掘学生的潜力。
（1）重视班级管理制度建设 为了管理好班集体，我和学生共同制定班规每周根据德、智、体、能四方面考核学生的个人德育成绩，在班上实行公示制度，做到公平、公开、公正。每月评选出“文明学生”，由班委会实施执行，班主任监督，及时总结，从中树立榜样，形成一个人人争当先锋的班集体，班集体凝聚力强，学风浓厚。致使我所带领的班级每年都被评为“文明班”。
（2）重视思想教育 我充分利用好每周一节的班会课，有针对性地定好班会主题，把培养学生良好思想品德和健康的人格放在首位，在班集体内进行“世界上没有后悔药，走好人生每一步”、“学会感恩”、“十年后的我”等的主题班会，列举学生身边的例子，使学生易于接受，积极参与。思想教育面向全体学生，警醒尖子生戒骄戒躁，认识“逆水行舟不进则退”的道理；
关注中等生，鼓励他们力争上游，努力争取走进优秀生的行列；
热爱后进生，帮助他们重拾自信。
（3）重视沟通疏导树目标 想教育好一个学生，首先要了解自己与这个学生在情感上的距离有多远，作为班主任我主动迈出一步，真诚地走近他们。校内在闲余的时间对学生进行心理指导，校外通过电话家访、QQ聊天、校讯通等平台与学生积极沟通，在家长面前少揭短多表扬，在学生面前不摆架子，拉近师生的距离，促进互相了解，互相信任。我觉得只要学生愿意敞开心扉与老师说说话，把他们的思想学习转上正轨就相对容易。
在培养尖子生方面，我首先要求他们把学习摆在首要位置，要有明确的学习目标。其次我告诉学生“走累了、跌倒了，有老师在身边加油，坚持到最后，才会胜利”在关键时刻我会帮助他们调整学习方向，找出不足，再树立新目标，争取下一阶段的成功。我多年来一直细致观察，及时沟通疏导，他们思想、学习总有新的飞跃。在2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011届中考，我任教的班级考上重点高中（信宜中学）人数分别为38（全校考上108人）、15、16、6、16、13、8人，每年上线人数均为本校前三名。其中2005届文彩玲、梁媛中考总分位居全市前100名，2008届陈冠东以总分693分位居全市第五名，2010届黎茵、罗振分别以708、702进入重点班（市共招2班），12年初一（7）罗绍伟学年总分在街道办名列第一。培养了茂名市三好学生和优秀学生干部有梁媛、陈冠东等36人。
对于中层学生，更注重激发学习积极性，引导他们如何快乐学习，逐渐挤进尖子生的行列。如05届的赖海涛、08届陈飞龙、09届梁书榜、10届张雄胜等都是聪明却懒惰的孩子，把父母语重心长的教育当耳边风，他们的父母对此也毫无办法只能向老师求助。作为班主任的我心里明白, 园丁精神的核心就是爱，我只有面对它、重视它，千方百计使他们有所进步。我首先对他们多方面深入了解，对症下药，并告诉他们与优秀生产生差距的原因，再参照美国心理学家威廉姆.杰尔士说“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美”展开教育，分阶段帮助他们制定可行的学习计划。经过一个学期的共同努力，他们期末考试进入班前十五名左右。由于我转化中层生及时、方法得当，每学年我担任班主任的班都比原来多涌现三个以上尖子生，成绩特别喜人2005至2011届有赖海涛等15位中等学生，中考考上重点高中。
我对学困生的关爱丝毫不少于尖子生，首先多方面了解其性格爱好，弄清楚他们在生活、学习上遇到哪些困难，帮助他们解决内心的困惑，然后对症下药，那怕后果不明显，也不放弃。前后转化学困生共66人，转化率为100。如06届号称“霸王”的丁跃、07届迷恋网络小说的冯钊、09届经常迟到和同学爱起冲突的谢智伟等，他们都考上了普通高中；
特别是2011年秋季在初一（7）班中号称“大姐大”的林巧欣，穿奇装异服、目中无人、纪律涣散、无心向学，即使班主任、科任教师多次严厉说教，都无济于事，她们反而质问老师“我父母都管不着，你们凭什么管我”。面对令科任教师异常头痛的她们，我想起了班主任兵法里的一句话尽可能“智取”不能“硬攻”。无论多么差的学生，都有闪光的一面。我提名林巧欣这位 “大姐”为副班长。面对经常在班上表扬她的班主任，面对经常用心辅导和耐心引导她的科任教师，她感动了，行为开始有了转变，变得团结同学、感恩老师、尊敬家长，而且期末被评为学校优秀班干部。
由于我班级管理能力强，培优辅差效果显著2005年本人代表学校接受电视新闻采访、报道，推广“培优辅差”的经验，2006年9月在镇街道办表彰优秀班主任工作会议上作经验介绍，2008年9月在信宜市优秀班主任工作会议上作经验介绍，在本校班主任工作会议上作经验介绍有两次。2008年被评为“茂名市基础教育系统优秀班主任”，2010年荣获“信宜市教育系统先进班主任”，2005、2006、2007、2008、2009、2012、2013年（共7年）都被评为“信宜市东镇街道办优秀班主任”。
三、教学方面 （一）专业过硬，领导放心 我受过大学专科数学专业教育，从教以来，我一直从事数学教学工作，我传授知识准确、完整、到位，突出重点，突破难点；
熟悉各类课型的教学，重视激发学生的学习兴趣；
能运用较流畅的普通话教学，能娴熟地运用多种多媒体教学软件,取得良好效果。我注重知识的更新，长期订阅初中数学教与学、数学教学通讯等杂志，深入学习和领会数学课程标准的精神，努力转变教学观念，改进教学方法，有丰富的教学实践经验。
（二）教法灵活，学生接受 我备课做到精心设计课堂，既备教材又备学生，既备教法又备学法，并做好教学总结，重视教学反思。上课打破传统习惯的数学教学，重视知识推理、猜想、验证，重视学生的参与意识、合作能力、及创新思维的培养，尽力做好学生学习的引路人。像朱小玲、陈明等学生讨厌学数学，我告诉他们数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，集趣味性、生活性、数学性于一体，数学在生活、生产和科学技术有着广泛的应用。在学习过程中我及时指导他们，不断提高他们的知识基础和学习兴趣。
（三）测验到位，知己知彼 我认为单元测验，是必不可少的环节，它是对学生近期数学学习状况有效的评价，是对学生学习数学基本知识和基本技能掌握的评价，是对学生在数学思考能力和解决问题方面能力的评价。初三级有梁荣瑜、韦玲玲，读初一、初二级有韦金达、刘文保、谢旭清等48人，害怕测验，有的不敢面对试卷分数、有的对分数麻木不仁。后来我引导他们明白，考试意义在于查漏补缺、知己知彼、总结进取，他们终于对学习和测验有了客观的认识，测验成绩也由30多分逐渐提升到60多分，期末统考超过90分（150分满分）。又如李英纳分数虽然不太低，但由于没能合理安排好做题时间，经常在压轴题出现了技术性失分。在我的指导下，她作出相应的调整，后来她成绩十分理想，于2103年初二期末统考取得满分（本校初二级仅有两人满分）。由于我平时监考、改卷、评讲试卷工作到位，学生重视考试的小结和反思，我教的班数学统考平均分、合格率、优秀率均排全市同类学校前列，校同年级前三名。
任现职12年以来，下面分三个阶段陈述我的教学效果 任教循环教学阶段（20012004年）分别任教是初三、初一、初二级的数学，20022003学年我任教初一（5）班学年平均分全市排列第一名；
2002年至2004年参加市语数英三科竞赛荣获一等奖有12人，其中蔡水清、郑彩霞、赖贺宗等10人数学成绩90分以上，他们被教育城初中破格录取入学。
任教初三毕业班教学阶段（20042011年）连续7年 2010届我担任初三（3）、（4）两班的数学，共120人，中考优秀率为45.8 ，比全市优秀率31.49 高出14.31 ，在校居第一名；
2011届年我担任的初三（3）（4）两班，优秀率43.2 ，比全市优秀率38.66 ， 高出4.54，在校同类班级排第一名（全校共20个班）；
2005届中考赖关良数学满分150分，是市单科状元；
2008届中考陈冠东数学147分，位居全市并列第三名；
2010届其中罗振、黎茵、陈思伟同学以115分以上获全市单科前100名（满分120分全市最高分119分）；
2011届有初三（4）班罗高飞118分、三（6）班王志华115分单科排在全市前100名（满分120分全市最高分118分）。
任教非毕业班阶段（20112013年）2011-2012年信宜市统考我任教的初一（7）、（10）班，合格率为88.3比市合格率48.67，高出39.63，在市名列前15名；
20122103学年任教的初二（4）、（5）班学年度平均分为106.32分，比东镇街道办初二级平均分76.51分高出29.81分，平均分在本校位居第一名（全校共18个班），在街道名列前三名，其中李英纳考取满分（全校只有2人）。
由于本人教学成绩突出，2003年9月被东镇镇人民政府评为优秀老师，2008年9月被认定为信宜市初中数学学科第二批骨干老师，任职以来多年担任级科集备组长，连续7年指定为学校毕业班数学学科的带头人，多年命月考试题（街道办组织），有丰富的命题经验。
四、教研方面 我作为市骨干数学老师、级科集备组长，积极带领年轻教师参加街道办、信宜市、茂名市举行的科组教学理论学习，参与各类公开课或试验课的上课、研讨和评议等活动。尽职尽责做好集备组长工作，每周星期三下午集备活动有计划、有目的，指导每位教师做好每学期一个专题的教学研究。所教年级科组集备气氛浓厚，统考成绩在镇街道办不进入倒数第五名，本人多年被评为学校先进集备组长。
1、自觉承担教学公开课 每学期我都主动上好一节公开课，把自己对教学的积累毫不保留展示给年轻教师，也借此向同行请教，取长补短，不断提升自己。如2009年4月上等边三角形复习课（学校数学科组公开）荣获本校优秀课例一等奖；
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2010年3月上的车轮为什么做成圆形（学校数学科组公开） 荣获本校优秀课例获一等奖；
2011年4月开展的特殊平行四边形复习课街道办开放周活动，获得领导和听课老师的高度评价，街道办教研员评价说“梁老师这节课，做到精心设计课堂，面向全体，竭力迸发学生思维，教学效果显著，很值得大家学习”，并荣获信宜市第四中学优秀课例一等奖；
2012年10月上整式的加减公开课（街道办初二级数学科组公开），荣获信宜市第四中学优秀课例获一等奖；
2013年3月上的圆的对称性（自选教学内容、学生），全镇公开活动，于2013年6月荣获信宜市第四中学优秀课例一等奖。
2、积极参加课题研究 2007年4月我亲自承担初中数学教学策略