进而引来更多的高质量的会员入会。
二、宗旨奉献、收获、快乐。
三、原则①谈论的问题不可违反国家及党的利益②分享人的所述内容，有精神价值及哲学价值③分享人有一般以上的演讲能力及个人魅力④小企业奉献精神，中企业奉献管理，大企业奉献文化 四、运营模式①通过多年创业成功人士讲述创业史，分享精华理念及感悟，让创业中，发展中的企业精英，学习和体会到宝贵的人生经历，经验思想，规避自己的缺陷，肯定自己的成功②同时提出自己在经营管理中存在的疑难和困惑的问题，由在场嘉宾根据自己在管理企业中的感悟，谈出各自的观点，形成多角度思维互动，使不同企业精英体会到适应自己企业的管理方法 五、操作流程①通过内部会员或其他信息，确定意向对象②组内骨干成员对企业现场考察，对意向对象进行面对面沟通，形成考察报告③通过调查报告的对比审议，确定影视采访时间，原则21的入选率④到企业录制，企业风貌，老板风采并人生格言，同时确定演讲内容，时间注意事项，并报会长审批。
⑤编制时间安排,并准备超出演讲人一倍数量的人力储备通知演讲人准备，并同时沟通储备演讲人储备⑥当晚分享根据现场情况确定1-2人分享，但分享风格特色一定要岔开，以免pk，请分享人同业的优质企业老板坐在前排，以便高质量管理答疑⑦效果评定及改进意见征询，并改进方案 六、沙龙组员架构组长***副组长巴*国组员郝*源说明①组长不在，组员顶组长②组长离会，组员顶组长，组员离会扩组员 七、岗位职责 1、组长职责1根据协会全年工作计划及会长指示。
做好沙龙操作的目的、宗旨、原则、操作模式、流程、组织架构、岗位职责、工作标准、奖罚制度。
2组织全体组员，做出全年工作计划，分月制定出活动内容，并落实到具体小组。
3组织组内外人员对节目进行效果评估，征询对活动的意见，并实适改进。
4对组内成员实施工作的绩效奖罚5对组内人员的任用调度。
2、副组长职责1在组长领导下，认真按工作计划及目标要求，组织本组人员实施工作，对工作效果负全责。
2对组内人员按制度执罚的权力。
3有提供车辆、录像设备的义务。
4在计划时间内，有灵活安排的权力。
3、组员职责1在组长、副组长领导下工作。
2积极配合副组长完成本组工作计划。
3服从领导及奖罚制度。
4有提供车辆及录像的义务。
5观察活动效果，提出改进意见，使活动质量不断提升。
八、工作标准 1、探访对象与录像对象比为 212、信息准备、探访、录像完毕总时间为15日内 3、每周活动以1-2个嘉宾分享 4、每次活动前以三至四个嘉宾录像及准备完毕以备用 5、演讲时间为70-150分钟，日期为每四周一次 6、每月执行组及其他组长以上人员例会一次总结工作、改进工作、布置下周工作计划。
7、每季全体人员例会一次，总结工作、表扬先进、批评不足、实施奖罚 九、工作制度 1、旅游激励组织效果评选a组负责30费用b组负责60费用组负责140费用组长费用及不足部分由组长负责 2、快乐基金1小组评比后，不论旅游是否参加，钱均交予小组，旅游日期会提前一月公议，钱数按旅游包票标准120收取。
2小组接到工作任务后，需在15天内完成工作，每超一天，小组每人乐捐100元，超两天捐两百，以此类推。
3遇小组分享日，小组人员需全体参加，不到者乐捐100元。
4每月总结会，执行组全体、组长及其他组副组长例会，不到者乐捐100元。
5每季全体集会，不到者乐捐100元。
6纪律委员巴才林，负责记录、收款、公示账目。
7乐捐款项用于季度会用餐，有余可用于月度用餐。
十、全年活动计划 1、把全年52周413周，13周*1.520名左右。
2、把二十名分成全年计划，交叉实施。
3、年度计划一周至二十周，全年计划待全组研讨，首期以靳会长分享为主方向。
十一、探访反馈表 1、企业年产值、行业、主营业务、经营年限 2、分享人外观、形象、气质， 3、企业内、外部环境评议 4、演讲人沟通能力、表达能力 5、演讲主题 一、发展期， 二、飞跃期， 三、辉煌期， 四、感悟格言， 五、困惑的问题 6、探访组评议 十二、演讲评议表 1、对晚会组织的意见 2、对分享内容的意见 3、对主持的意见 4、对演讲人的评议 5、对答疑的评议 6、对整个节目有哪些意见 7、对全体效果的评议a很满意，b满意，一般，d不满意全组承诺 1、我们荣幸的成为企管沙龙的组员，以阳光精英的使命为己任，以协会的工作为自己的事业， 2、当接到工作指令后，积极主动、保质保量完成工作计划。
3、以奉献精神为荣耀，积极提供车辆，录像设备，资金等各种资源。
4、同意沙龙制定的奖惩制度，并坚决按制度执行 5、把企管沙龙活动越办越好，是我们每一个人的心愿。
承诺人签字7xx年年212月四年级语文期末复习计划 一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组和第七组还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一“是要求认识的字，“生字表二“是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点“，分“读读写写“与“读读记记“两栏。
“读读写写“中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记“中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记“中。
安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。
“我的发现“栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。
一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。
教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物“这一组，读了白鹅和白公鹅，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的猫和母鸡，都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，学生会受到很多启发。
教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。
18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。
18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。
口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的能力。
交流自己了解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想;有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和安慰;有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。
四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。
一是在每组的“语文园地“中安排一次习作，全册安排8次。
三、复习措施加强目标意识，全面，准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养“的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力““过程与方法““情感态度与价值观“这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
加强整合，围绕专题组织教材123内容。
本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话“是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物“则是侧重体会文章的表达形式。
围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。
这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点“;四是语文园地中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。
把语文学习与生活实际紧密联系起来。
主要表现在一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。
123。
内容仅供参考