2、会写“色、外”等7个生字，掌握书写规律。
3.能借助拼音，正确地朗读课文；
读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
4通过读词、拼词，感受本课词语的构词规律，正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
5.通过偏旁表义、想像、看图、对比词语等方法学习理解生字、词语。通过抓重点词语、想想画面、紧密联系生活、合作探究等方法感受儿童诗的韵律美。
6.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重难点 读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思，培养学生勇敢的品质。
教学准备多媒体课件。
教学过程 1、 谈话导入 师亲爱的同学们，我们又见面了几天不见，我好想你们啊今天给大家带来一首歌曲，听一听，这是描写什么时候的景色啊（放动画） 师这是什么时候的景色啊 生晚上的景色 师是啊，夜晚的景色真美啊就让我们一起走进第九课，夜色。齐读课题，9夜色。请大家翻开课本44页，自己读读课文吧 生（大声自己读） 二、初读课文，学习字词。
师大家读的真认真，看看这些字，你认识吗（带拼音）谁来试试 生读生字 师排火车来读、男生读 女生读 师去掉拼音你还会读吗大家读的真准确啊你们是用什么方法记住这些字的 1、 加一加月字旁加旦组成胆 师你用了熟字加偏旁的方法记住了“胆”，你还知道哪些月字旁的字吗 同学们知道的真多，我也帮大家找了一些，看，（脖 臂 肚 腿 脚 胳 膊 脏）谁会读唉这些字都和什么有关啊（身体）是呀，带月字旁的字大部分和身体有关，这就是偏旁表意。
能用胆这个字组个词吗胆子 大家发现了吗，这个词的第二个字音读轻声（师师范），谁来试试我这里还有几个词呢，你会读吗谁来 爸爸、妈妈、晚上 师好。“胆”这个字我们记住了，你还记住了哪个字 2、 双人旁加主组成往 记住了我考考你，看，这两个字长得真像啊，你能区分吗谁来试试 掌握的不错，还能记住哪个字 3、 外 这个字的反义词是内，他还有个还兄弟呢，看（处）你能试着填一填吗 我推开门，______面到___________都是绿色，美丽极了他填的对不对恭喜大家，都能区分清楚啦 4、 那这个字呢勇 大家看，这是金文大篆里面的勇字，上面是个士兵，下面是他手里的武器，他拿着武器很勇敢的在战斗，演变到今天，就是我们学习的勇了能组什么词呢 勇气 勇敢 勇士 呀，贾老师有点不明白，勇敢的勇在这个词里读几声啊谁能帮帮我 生读二声 师为什么啊和第几个字有关啊 奥，我明白了，当两个字都是三声的时候，第一个字音要发生改变，读二声。这是中国语言的规律，我们要格外的注意。谢谢同学们。
5、 这个字（原）怎么没有人说呢这是什么偏旁啊（厂字旁） 这是我们新学习的偏旁，厂字头 三、趣味儿游戏，巩固识字。
1.师生字都掌握了，咱们再试试词语怎么样 胆子 勇敢 窗外 偏要 散步 原来 微笑 夜晚 看见 睡觉 把词语放到句子当中，你还会读吗 2.师贾老师又碰到问题了，你们能再帮我解决一下吗 看（出示三句话），有一个字出现了三次，可是却有两种读音，该怎么读啊 3.哇，这里有一句，好长啊怎样读才能让大家听起来很舒服呢 总结大家真厉害，读准了字音，读通了句子，还用很多方法记住了生字。
四、指导书写“再” 1.刚刚我们用了很多方法（）记住了生字，区分了字音，我知道，咱班同学还写了一手好字呢，能给贾老师展示展示吗好，看这个字（再）我们还学过一个在呢（出示在）这两个字该怎么区分啊 2.师是呀，这个“再”表示是再一次，这个“在”一般表示在做什么啊，在什么地方啊看看，这个句子大家能填准确吗 3.看，这个再字大家会写吗我们一起书空横 竖 横折钩 竖 横 横。好，看我写，（边说边写） 4.现在请同学们摆好桌椅，轻轻拿起一支笔，摆好写字姿势，注意，一尺一寸一拳头。请描红再。请大家在田字格里写一个，在写一个，争取一个比一个写的好。
投影上展示一个 五、精读课文 第一小节 1.师请同学们收好铅笔，看，我们班又来了一位小朋友（出图），他在向我们诉说他的故事呢，（师读课文）快看看，这首小诗歌一共有几小节啊几句话呢省略号也代表是一句话。
（变颜色）我们一起来读一读吧。谁读第一句 生读第一句 2.师看，我这里有两个句子，你有什么发现啊 生第一句只有一个很小，第二句有两个很小。
3.师你觉得哪句好啊为什么你能读读吗 你有过这样的感觉吗 带着这样的感觉，再读读这句。
4.师为什么不敢往外瞧啊 生因为他胆子小 因为他害怕外面的东西 因为他怕黑 5.师是呀，妈妈也发现了，就想了个办法来帮助他，谁来说说 生读第二句（讲故事） 6.师是呀，你知道哪些勇敢的故事呢 生后羿射日，战狼 小红帽 7.师哇，这么多的故事，妈妈是怎么讲的讲了又讲，讲了几遍（好几遍）是呀，该怎么读呢谁来试试可是管用吗（不管用） 从哪里知道的（一看窗外心就乱跳）（变红“一就”） 8.师看，这里有个省略号呢，快想想，他看到什么了 生他自己吓唬自己 他以为外面有怪兽 他看到外面黑，不敢出去 9.师外面太黑了，他看不见呀 看，他对外面的世界不了解，自己吓自己呢 总结别看诗中没有继续往下写，但是我们却能感受到他害怕的心情。那同学们，你们认为他是个怎样的孩子啊 生胆小的孩子 爱自己吓唬自己的孩子 不敢在晚上出门的孩子 第二小节 1.师快看快看，这个小朋友出门啦（出图）这是怎么回事啊 生读第三句 2.师原来爸爸也来帮忙了。爸爸和妈妈的做法有什么不同吗 生妈妈是讲故事，爸爸是拉他出去 妈妈是用嘴巴讲，爸爸是和他一起出去 3.师小朋友，你想出去吗为什么把你的不愿意读出来吧 爸爸偏要拉我出去，他要告诉我，外面的世界很好很好。
那这句该怎么读呢（生读师指导） 4.师哇，你看到了什么（出示原来花草都像白天一样微笑）师指导短句子 5.师（出示夜间花草图）再看看，你还看到了什么 生我看到星星在冲我眨眼睛 我看到小花和小草在冲我微笑 我看到小鸟在树枝上睡觉 6.师是呀，此时，你有什么想法要告诉大家 生晚上并没有多么可怕 你要自己去尝试才能知道很逗事情 你要勇敢，自己长大 总结是呀，很多事情要自己勇敢的去尝试，才能知道事情的真相。
这个小朋友克服了胆小，和爸爸走出家门，看到了这么多美好的事物呀，从此以后（出示最后一句）谁来读读 生读第四句 7.师看，不管多么黑，他都不害怕了。勇敢的你来读读 生读第四句 8.师听大家读的这么好，我也想读读这句行吗（师范读）谁能试试 （3-4个学生读） 再次发挥你的想象，他还看到了什么啊 我看到________在___________ 9.师这个小朋友克服了胆小，做了一个勇敢的人，他就发现了夜晚的美好，把感受到的美好读出来吧 生读课文 10.师我现在就是这个小朋友，你想对我说什么 生我觉得你很勇敢 我觉得你很厉害 总结同学们，你们发现了吗从胆小到勇敢其实很简单，只要勇于出尝试，你就会发现一个特别强大的自己 六、结束语 师生活中你有特别害怕，不敢去尝试的吗 那学习了这篇课文，你有什么想说的 总结同学们，贾老师相信，只要你们能克服困难，带着一颗坚强、 勇敢的心，你们一定会收获更多的美好下课。