三．本學期學習目標 視覺藝術 1.認識並了解視覺的構圖方法。
2.從水墨遊戲認識水墨的基礎技法。
3.紙材的運用及立體造形的組合。
4.認識美的形式原理原則──反覆、二方連續及四方連續。
音樂 1.認識 音、附點二分音符，直笛習奏 音。
2.認識 音、全音符，欣賞合唱曲。
3.認識高音 音、十六分音符，直笛習奏高音 音。
4.認識C大調音階、上行音、下行音及樂曲的反覆形式。
表演藝術 1.學習專注能力、觀察能力、肢體發展及空間、聲音的變化。
2.肢體的伸展、想像力的培養、道具的製作及組織能力。
3.模仿力及想像力的培養、紙偶劇場的演出。
4.肢體的伸展力與協調力的培養及肢體節奏練習。
四．本學期課程內涵 教學期程 能力指標 對應能力指標之單元名稱 節數 評量方式 備註 週 日期 一 0121 ｜ 0127 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
鐘聲響起 【活動一】習唱歌曲叮噹 1.演唱歌曲並討論歌曲結構。
2.認識 音。
【活動二】高音直笛 音習奏 1.習奏直笛 音。
2.簡易作曲及演奏。
3.認識附點二分音符。
3 1.教師評量 2.學生互評 二 0225 ｜ 0303 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。
【性別平等教育】 1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。
3-2-2 欣賞兩性的創意表現。
我們的活動 【活動一】喚起學校生活經驗 1.學生進行討論。
2.發表意見。
【活動二】猜領袖 1.暖身活動──請你跟我這樣做。
2.分享與討論猜領袖活動。
【活動三】誰、在何處、做什麼 1.暖身活動──成語接龍。
2.三人一組抽取題目，表演給其他同學猜。
3.分享與討論。
2-3 1.教師評量 2.學生互評 3.觀察 4.問答 5.互相討論 0226註冊 0228和平紀念日放假一天 0303補課一天 三 0304 ｜ 0310 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
我們的活動 【活動一】迴音谷遊戲 1.暖身活動──密碼戰、放開喉嚨。
2.進行迴音谷活動。
3.分享與討論。
【活動二】街頭巷尾。
1.暖身活動──空間漫步。
2.進行街頭巷尾活動。
3.分享與討論。
【活動三】欣賞喋喋不休的波卡舞曲 1.聆聽樂曲，教師介紹音樂背景。
2.哼唱主題並律動。
3.發表感受與分享。
3 1.教師評量 2.觀察 四 0311 ｜ 0317 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
【性別平等教育】 1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。
3-2-2 欣賞兩性的創意表現。
校園生活印象 【活動一】課本作品構圖 1.課本學生作品賞析。
【活動二】構圖擺擺看 1.將學校中的人物及活動器材畫下並剪下備用。
2.引導學生對不同的構圖特色進行討論。
3.分組創作，將之前做好的東西構圖後，黏貼在圖畫紙上並畫上背景。
3 1.教師評量 2.觀察 3.問答 4.互相討論 五 0318 ｜ 0324 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。
【性別平等教育】 1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。
3-2-2 欣賞兩性的創意表現。
校園生活印象 【活動一】構圖擺擺看 1.成果發表。
2.全班共同討論。
【活動二】習唱歌曲再見歌 1.聆聽歌曲並討論樂曲結構。
2.分辨二拍子與三拍子。
3 1.互相討論 2.教師評量 3.觀察 4.測驗 六 0325 ｜ 0331 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。
形形色色的樹 【活動一】觀察生活周遭與校園的樹 1.教師引導。
2.實地觀察。
3.簡易速寫。
【活動二】水墨遊戲及技法介紹 1.不同的水墨表現技法。
2.分辨濃、淡、乾、濕的不同。
3 1.教師評量 2.問答 3.互相討論 七 0401 ｜ 0407 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。
3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。
【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。
形形色色的樹 【活動一】水墨畫創作與分享 1.教師解說調墨色的方法。
2.學生創作。
3.欣賞與討論。
2-3 1.教師評量 2.學生互評 3.互相討論 0405清明節放假一天 0406調整放假一天 八 0408 ｜ 0414 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。
【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。
假如我是一棵樹 【活動一】植物模擬活動 1.暖身活動──情境引導。
2.肢體模擬與配合道具模擬。
3.分享與討論。
【活動二】樹的情境模擬活動 1.暖身活動──情境引導。
2.情境模擬，植物在遇到這些情形時會有什麼反應。
3.分享與討論。
【活動三】風之舞演唱與律動 1.習唱唱歌曲風之舞。
2.認識音階上的音。
3 1.教師評量 2.學生互評 3.觀察 4.互相討論 0414補上課一天 九 0415 ｜ 0421 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。
【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。
假如我是一棵樹 【活動一】認識全音符與直笛習奏 1.認識全音符。
2.直笛習奏。
3.以節奏樂器和直笛進行合奏。
樹的故事 【活動一】樹的故事扮演活動 1.教師引導。
2.選擇樹的故事來呈現。
3.分享與討論。
3 1.教師評量 2.觀察 十 0422 ｜ 0428 1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。
3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。
一起來「森」呼吸 【活動一】欣賞合唱曲到森林去 1.聆聽樂曲，教師並介紹歌曲背景。
2.認識合唱歌曲。
3.音樂律動。
【活動二】習唱歌曲來歡唱。
1.節奏遊戲。
2.演唱歌曲來歡唱。
3 1.學生互評 2.互相討論 第一次定期評量 十一 0429 ｜ 0505 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。
3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。
【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。
動物狂歡節 【活動一】欣賞管絃樂組曲動物狂歡節 1.教師引導。
2.聆聽樂曲，聽辨並認識樂器。
3.介紹聖桑生平。
【活動二】龜兔賽跑演唱與律動 1.教師引導。
2.習唱歌曲龜兔賽跑。
3.認識音階上的音高音 。
【活動三】直笛高音 的習奏。
1.直笛高音 的習奏。
2.直笛接龍遊戲。
3.直笛曲調創作。
3 1.教師評量 2.學生互評 3.觀察 4.互相討論 十二 0506 ｜ 0512 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
【性別平等教育】 1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。
3-2-2 欣賞兩性的創意表現。
動物狂歡節 【活動一】小牛不見了演唱與律動 1.習唱歌曲小牛不見了。
2.認識十六分音符。
3.以動作表現節奏。
【活動二】動物模擬活動 1.暖身活動──一、二、三、動物園 2.模擬動物讓其他同學猜。
3.分享與討論。
【活動三】動物探索活動 1.暖身活動──烏鴉喝水。
2.模擬動物探索道具。
3.分享與討論。
3 1.教師評量 2.觀察 3.學生互評 十三 0513 ｜ 0519 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形