有关“看图写话”说明_看图写话《让座》及图

  关于“看图写话”的说明

  学生三年级才正式接触写作文,二年级开始练习“看图写话”。学生在校期间是隔一周安排一次专项写话指导和写话练习。

  开学来的周末作业中有几次“看图写话”作业。这一遍写话,其实就是在指导学生看图说话的基础上,打草稿。我会把学生的写话修改后,让学生读自己的写话,再誊写在写话练习本上。之后,我还会再修改,再从学生的写话中找出几篇范文读给全班同学听。

  关于辅导孩子们进行写话练习,是写之前先要让孩子把要写的话先说出来,帮助孩子整理一下自己的思路,去除掉一些重复和不通顺的句子。字数上不要求孩子写很多,鼓励孩子结合图意,发挥想象力,用上平时学得一些好词好句,运用比喻等修辞法。写完之后让孩子自己读一读,修改自己写得不太通顺的句子或落字的地方。

  家长也可以在家中按照“说---写---读”的顺序指导孩子写话,鼓励孩子写“真心话”,不要因孩子写得语句平平,结构不清晰而照抄作文书上的片段或家长口述,孩子书写。不是每个孩子的表达能力天生就强的,需要给孩子练习的过程,熟能生巧。关于大家提到的“孩子不会使用标点符号”的问题,这属于正常现象。《语文课程标准》明确指出:“二年级的学生会使用句号、问号、感叹号。”至于“冒号、引号、顿号、逗号”等符号的正确使用,还是在我们给孩子们修改文章的过程中,帮助孩子们学会运用标点符号;在学生阅读文章时,发现标点符号的使用规律。

  另外,想提高孩子的书面表达能力,还需要先提高口头表达能力。可以通过读课外书,常与他人交流来提高表达能力!也可以剪贴报纸、课外书上的图片,上网下载孩子感兴趣的图片,看图进行口头或书面编写故事的练习.

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