为了提高初中生的英语水平，朗读和背诵成了必不可少的关键做法之一。不过，诵读并不是一件简单的事儿，教师需要用心计划和研究，对学生加以科学的指导。下面就笔者平时对学生诵读的工作实践，谈几点看法。
一、舌根生智慧
诵读有助于我们加深对篇章的领悟，提高阅读能力； 同时对我们了解文章的用词造句、谋篇布局的内在联系，提高听说读写译等能力也很有裨益。
1.厚积薄发。要想学好英语，诵读这种方法是必不可少的。诵读积累的语言材料多了，在大脑中形成了相应的图式，在看一些文章时，就会情不自禁地回忆起曾经花过精力诵读过的短语、句型、篇章等，从而加深对新材料的理解。
2.增强记忆。诵读的真正意义还在于它能够锻炼一个人的记忆力，而记忆力对于一个人的成长、成材、成就，实在太重要了。人生任何时期都可训练记忆力，但公认的最佳时期是青少年时代。充分把握最佳时期运用诵读这种最佳方法把自己的记忆力训练好，对今后一生的发展具有十分重要的意义。
3.培养语感。诵读是培养语感的“最有效方式”，而语感是语言学习的最高境界。可以创设语言环境，在没有语言环境的生活环境下，大声朗读英语是创设语言环境的最好方式。最有效的记忆是肌肉记忆，朗读一次，肌肉锻炼一次，记忆加深一次。可以把英语知识真正转化成“英语技能”，把语法转化成语感，把死单词转化成活单词，实现语言知识的内化。
4.提升自信。诵读可以锻炼口才，改善发音，锻造让自己和别人都刮目相看的自信。“每日必读，读则必进，进则必思，思则必悟。”品质和气质是无价之宝，坚持诵读可以培养一个人的品格，提升一个人的气质；朗读能提高思维能力；朗读是最积极，有效的休息方式，促进全方位发展，有利于状态的调整、压力的缓解、士气的提升。
二、天道酬勤，亦酬术
“事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”诵读的作用勿庸置疑，然而其过程中我们亦注意讲究一定的方式方法，这样效果才会更出色。
1.材料的选择
诵读的英文材料可以把教师精选和学生自选的内容相结合，除教材上必背内容外，还要注意选择一些能提升自己素养、提高自己待人接物能力的文章，这样不仅丰富了英语知识，还把文章的实质含义能铭记于心，让自己的心灵在诵读中得以洗涤和净化。
选材时可兼顾题材广泛，内容全面，记叙文，描写文，说明文，议论文这四类体裁的文章反映了现代社会和现代生活的方方面面，应和着时代脉搏，洋溢着生活气息。文章一般都短小精悍为宜，篇幅较长的不宜过多，否则会让学生产生一定的畏难情绪，让学生感觉，只要稍努力一些，就能达到自己的目标，享受一定的成就感为宜。文章语言必须规范地道，生动活泼，琅琅上口，结构严谨；且能融知识性、趣味性为一体，耐人寻味；富有哲理和教育意义，令人颇受启迪的美丽英文更是上佳选择。
2.方法的指导
“读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”首先我们要让孩子们弄清语言是靠学而不是靠别人教才能真正掌握这个基本事实。诵读也得靠自己的努力，如果他们缺乏独立自主性和积极的好奇心，他们的诵读只能还停留在表面，是不会有很大收获的。所以让诵读成为学生用心去做的一件事，因为学生的收获与其对老师的依赖程度大致成反比。
在学生朗读成诵，脱稿表述时，要及时安排相应的活动，让其在全班同学，甚至全校同学面前展示，甚至可以报名参加更高级别的比赛，以增强其自信心。为了不打无准备之战，在参赛准备期间，可以让其对着镜子练，和同伴一起练；根据不同的文章体裁，配以相应的手势、表情等。在指导孩子们诵读时，要注意面向全体，尤其对于学困生的指导，要给予一定量的示范和帮助，并由各学习小组组织帮读、鼓励和督促。
3.实例展示
Smiles
Smiles send us light in the darkness. Smiles bring us warm light on a cold winter day. Smiles are like rainbows， rainy days end and the sky is beautiful again.
Smiles show love and friendship. Teacher"s smiles encourage us. Mother"s smiles warm us. Friend"s smiles make us feel closer. We welcome smiles from others and we should give others our smiles too.
No man is richer than a man who often smiles at others. If a man doesn"t smile at you， just smile at him. Smiles help us forget our sadness.
Life is a long road. Why not cover it with smiles？
以上是一篇值得诵读的有价值的美文，其篇幅不冗，结构长句数量不多，尤其在内容方面与生活扣得很紧，在领悟其要义之后亦会对提升自己素养起到相应作用，适合初一、初二的学生诵读并展示。经过笔者的几个轮回的尝试，效果均不错。
三、诵读之殇
郑板桥语：“读书以过目成诵为能，最是不济事。”我们首先要让学生从死记硬背教材上的课文中解脱出来，一方面我们要承认英语诵读的必要性，但又指出它仅仅是通往英语思维、运用英语的路径和工具，而不是英语学习的全部内涵，更不是英语学习的最终目的和任务。正确的做法应该是通过诵读英文，培养自己的耐心和毅力、提升自己的信心、历练自己的个性，让诵读成为英语学习中最幸福的学习过程之一，进而成为更从容练达的人。万丈高楼平地起，一切事物均有个循序渐进的过程，练就优秀的诵读能力，领略英文之美韵并不是一蹴而就的事情，而是由心性培养起来的。
（作者单位：江苏省如东县岔南初级中学）