主题目标 1 、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2 、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3 、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
主题网络设计 活动一认识元旦 传统习俗 活动目标 1 、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2 、知道过了新年，又长大了一岁。
3 、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程 一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习 兴趣 1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如小朋友们，你们知 道一年中，有哪些节日吗（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿 说出节日名称国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元 旦 ）今天呀，我们主要来学习 “元旦”。
2 、教师提问有谁知道元旦是几月几日代表什么（新一年的到 来，是一年开始的第一天） 3 、教师提问小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗 提示元旦是在 1 月 1 日， “元”是开始、第一的意思；
“旦”是早晨、 一天的意思。
“元旦 ”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月 为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1 、引导幼儿交流以往是怎样过新年的（放烟花、吃饺子等） 2 、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图 （如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接 元旦所做的各种准备工作。
提示唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦 卡片等。
3 、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎 样迎接元旦的到来 提示教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的 想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗 户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4 、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝 元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝 福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1 、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉 到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长 大了一岁。
2 、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事 四、延伸活动 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成 “元旦 专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
活动二迎接元旦 新年新气象 活动目标 1 、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2 、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备 1 、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2 、背景音乐新年好。
活动重难点装扮环境的方法和操作方法。
活动过程 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴 趣 1 、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年 气氛的兴趣。
2 、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的想想还有 什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作，布置新年环境 1 、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置要 什么东西才能把气球固定起来 2 、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导 幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮 提示教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的 位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花 板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的 彩带。
3 、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装 扮窗户，才更显新年气氛。
4 、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开 剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示 1、贴的时候要注意安全。
2 、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。
三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦 1 、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装 扮的环境，留下操作的足迹。
2 、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
四、活动延伸 1 、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2 、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子 成长的足迹。
活动三迎接元旦 精美贺卡 活动目标 1 、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2 、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能 力。
3 、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达 能力和思维能力。
1 、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2 、新年好背景音乐。
活动重难点按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
活动过程 一、激发幼儿制作贺卡的兴趣 1 、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了 新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材 料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2 、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张 漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张 贺卡呢让我们和小兔一起制作贺卡吧 二、在教师指导下，幼儿制作贺卡 1 、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡， 在贺卡上画些什么图案 2 、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺 卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3 、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作 步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4 、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢 的新年贺卡。
5 、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新 年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示 1 、幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻 音乐，创设良好的制作环境。
2 、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属 上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡 1 、引导幼儿说出想把贺卡送给谁为什么 2 、送贺卡时，需要跟别人说什么 3 、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示收拾教室时，播放新年好的音乐。
四、延伸活动 1 、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡， 送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四庆祝元旦 假面舞会 活动目标 1 、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2 、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
【篇二大班节日教案快乐新年】 大班节日教案快乐新年 设计意图 新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环 境。于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围 中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、 算算的活动中复习 “9以内数的直加直减 ”，激发幼儿活动的积极性， 愉快的参与活动之中。
活动目标 1 、复习 9 以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。
2 、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。
活动准备 1 ．教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒5 个 （内有 5－9 数量的礼物）、字宝宝若干 2 ．幼儿小算盘每人一个 3 ．礼物盒每人一个 活动过程 一、基本思维训练 （1）看数报数 （2）看珠报数 二、复习带 5 的直加直减 （1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒（依次 出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋） （2）盒里有几件礼物我们算出上面的题目就能知道了。
三、复习 9 以内数的直加直减。
（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么 a ．有几辆小汽车 b .理解题意出示6 5 1 , 6表示什么 5表示什么减号放在 哪里 1 表示什么 c ．在算盘上怎么拨 （幼儿尝试，教师指导） 个别幼儿到大算盘上拨。
d ．讲清算理 6 减 5 、拨入 6 ，要减 5、减看框珠，够减直接减 5， 等于1。e.幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨空拨想拨。
（2）探索（要求身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一 档开始拨） 四、巩固 9 以内数的直加直减练习游戏新年礼物 新年老人告诉我一个好消息他还有礼物要送给我们小朋友，每人 一份。（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告诉客 人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出 来。
五、延伸活动 和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。
活动反思与建议 本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主 线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴 趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各 环节比较清晰。
在复习带 5 直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人 背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物幼儿说，好多礼物 呢，会是多少呢在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道 了是 5 件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时，不禁感叹说，好漂 亮呀， 这样很自然的说出了红黄绿蓝橙，并出示了字宝宝，当他们对橘红、 橘黄有异议时，老师及时说出了橙，在整合的同时提升了的他们的 经验。之后，老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种 形式展开复习 9 以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高，个别幼 儿也能大胆地表现自己，而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心， 使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫，孩 子的交往能力也得到了一定的发展。
整个活动注重集体与个别、师 幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容 的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形 成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问，引导幼儿自己 观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动方式。如 “礼盒里会是 一些什么礼物呢 ”孩子们根据已有的经验进行回答。
但活动中也存在着一些不足如果将 5 个礼盒全部打开，幼儿会更 愉快，但因为考虑到时间的关系，所以只打开一个礼盒。而在打开 礼盒时，如果请小朋友自己来打开，孩子积极性会更高。
【篇三幼儿园大班教案一年过去了】 一年过去了 主题名称新年乐 次主题名称了解新年 活动名称一年过去了 主要教学领域艺术领域 教学内容及学情分析 这一年马上就要过完了 ,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的 一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己 小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自 己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程 中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
活动目标 1. 乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的 快乐。
2. 培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3. 知道新年过后自己又长大一岁了。
重难点分析演唱歌曲一年过去了 活动准备 1.一年过去了歌曲录音带. 2 .为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩 ，鼓励幼