届《世纪金榜》高考轮生物复习课件PPT
第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系 知识梳理 一 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 连线 二 激素调节1 血糖的平衡与调节 1 写出图中序号代表的内容 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 肝糖原和肌糖原 2 促进 合成的激素是 产生该激素的细胞是 3 促进 分解的激素是 它与胰岛素的关系是 胰岛素 胰岛B细胞 胰高血糖素 拮抗作用 2 激素的分泌调节 反馈调节 以甲状腺激素为例 促甲状腺激素释放激素 垂体 甲状腺 甲状腺激素 三 神经调节与体液调节的关系1 神经调节与体液调节的比较 1 区别 反射弧 较缓慢 比较长 2 联系 不少内分泌腺直接或间接受 的调节 内分泌腺所分泌的 可以影响 的发育和功能 中枢神经系统 激素 神经系统 2 调节实例 1 体温调节 体温平衡的实质 人体的 和 的动态平衡 调节中枢 调节方式 2 水盐调节 调节中枢 调节方式 产热量 散热量 下丘脑 神经 体液调节 下丘脑 神经 体液调节 盲点判断 1 激素都需要体液的运输 2 抗利尿激素是由垂体合成并释放的 3 2012 海南高考T14C 胰高血糖素可为靶细胞提供能量 4 垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 5 2011 山东高考T1D 饥饿时人体血糖仍维持正常水平与神经调节和激素调节都有关 6 人在寒冷环境中 甲状腺激素含量上升 增加了产热量 其调节方式只有体液调节 7 激素作用具有专一性 每种激素只能作用于一种或一类细胞 盲点判断点拨 1 激素由内分泌腺或细胞分泌后都需要经过体液运输 作用于靶器官 靶细胞 2 抗利尿激素是由下丘脑合成的 但由垂体释放 3 激素不提供能量 不组成细胞结构 只起信号分子的作用 4 促甲状腺激素不能反馈抑制促甲状腺激素释放激素的分泌 甲状腺激素能抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌 5 饥饿时人体血糖仍维持正常水平是神经调节和体液调节共同作用的结果 参与的激素有胰高血糖素和肾上腺素 两者的分泌受神经调节的调控 6 在寒冷环境中 机体首先通过感受器感受到温度的变化 随后通过一系列的途径使甲状腺激素含量增加 所以属于神经 体液调节 7 激素不同 作用范围不同 如甲状腺激素 可以作用于全身各组织细胞 而促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体 网络概览 考点一激素分泌的调节1 激素分泌的调节方式 1 神经调节 图例 解读 在此种调节方式中 某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分 胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外 也可直接接受有关神经的调控 2 分级调节 图例 解读 分级调节 下丘脑能够控制垂体 垂体控制相关腺体 这种分层控制的方式称为分级调节 3 两种反馈调节 2 激素调节的特点 1 微量和高效 2 通过体液运输 3 作用于靶器官 靶细胞 4 调节作用完成后即被灭活 5 既不组成细胞结构 又不提供能量 也不起催化作用 只是使靶细胞原有的生理活动发生变化 6 一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调 共同作用完成的 3 与腺体相关的实验设计 1 甲状腺和甲状腺激素 性腺和性激素 常用实验方法 切除法 饲喂法 注射法 实例 探究甲状腺 甲状腺激素的生理作用实验 2 生长激素和垂体 胰岛素 胰高血糖素和胰岛 胰腺 常用实验方法 切除法 注射法 实例 探究胰岛素对血糖调节的影响 高考警示 1 不同动物激素的化学本质不同 多肽和蛋白质类激素 促激素释放激素 抗利尿激素 促激素 生长激素 胰岛素 胰高血糖素 氨基酸衍生物 甲状腺激素 肾上腺素 固醇类激素 性激素 提醒 若用实验来验证多肽和蛋白质类激素的作用 不能采用饲喂法 因为这类激素会被消化而失去原有作用 可以采用切除法或注射法 2 激素调节 体液调节 在体液调节中 激素调节起主要作用 但不是唯一的 如CO2 H 等对生命活动的调节也属于体液调节 通关题组 1 激素的种类及作用 下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系 以下对该图中相关内容的叙述 正确的是 A 图中激素 和 分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B 图中激素 在血液中的含量能起到反馈调节的作用C 手术摘除成年小白鼠分泌图中激素 的腺体 一段时间后 该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D 图中激素 作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌细胞 解题指南 解答本题要从以下两点突破 1 根据图示中的甲状腺细胞可判断出激素 分别为促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素和甲状腺激素 2 甲状腺激素与代谢和神经调节的关系 解析 选B 图中激素 为促甲状腺激素释放激素 激素 为促甲状腺激素 激素 为甲状腺激素 当血液中甲状腺激素的含量过高时 会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动 使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量减少 从而调节血液中甲状腺激素的含量 手术摘除甲状腺后 血液中甲状腺激素的浓度降低 细胞氧化分解代谢减弱 甲状腺激素的靶细胞几乎为全身所有的细胞 延伸探究 1 当受到寒冷刺激时 机体的激素 的分泌量如何变化 此时和它起协同作用的激素是什么 提示 激素 即甲状腺激素的分泌量会增加 此时肾上腺素也会增加 与甲状腺激素共同维持体温的稳定 2 当人长期缺碘时会患 地方性甲状腺肿大 试分析此时人体内的激素 的含量变化 提示 激素 的含量会上升 碘是合成甲状腺激素的必需元素 当人体缺碘时不能合成甲状腺激素 下丘脑会持续产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体 垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺从而使甲状腺肿大 2 与腺体相关的实验分析 选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠 分别测定其单位时间耗氧量的平均值 以此代表鼠的物质代谢强度 现将30只小白鼠随机分为甲 乙两组并做如下处理 由此可以推测甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力 为了证明这一推论 要增加下列哪项作为对照实验 A 切除甲状腺 注射生理盐水B 既不切除甲状腺 又不注射甲状腺激素C 从切除甲状腺后的第5天开始 连续注射等量用于该实验的溶剂D 从切除甲状腺后的第5天开始 注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 解题指南 解答本题需注意以下两点 1 设计实验时注意对照原则 排除无关变量的影响 2 注意关键信息 乙组切除甲状腺5天后注射的 溶于某种溶剂 中的甲状腺激素 解析 选C 本题考查用切除法和注射法证明甲状腺激素作用的实验设计 甲组小白鼠切除甲状腺后 小白鼠出现代谢强度下降的症状 而乙组小白鼠通过注射溶于某种溶剂中的甲状腺激素 代谢强度没有下降 由此不能作出甲状腺激素能增强小白鼠物质代谢能力的推测 还要排除无关变量 某种溶剂的作用 所以对照实验应在切除甲状腺5天后开始连续注射等量用于该实验的溶剂 解题金手指 探究激素生理功能类实验题解答思路 1 明确研究思路 分析实验要求 明确采用何种实验方法 常用的有切除法 如 通关题组 第2题 观察法 如胰岛素 2 确定给予方式 根据激素的化学本质确定是口服还是注射 3 严格控制变量 实验中严格遵循单一变量原则 对无关变量进行等量处理 如 通关题组 第2题中的相关操作 加固训练 1 科研人员分别给三只大白鼠注射了 三种激素后 观察到的相应反应是 可引起低血糖 甚至昏迷 促进蛋白质的合成 并使软骨生长明显 使呼吸 心率加快 并使体内产热量增加 据此判断激素 的化学名称依次是 A 甲状腺激素 胰岛素 生长激素B 胰高血糖素 生长激素 甲状腺激素C 胰岛素 生长激素 甲状腺激素D 生长激素 胰岛素 甲状腺激素 解析 选C 为胰岛素 注射后能降低血糖 引起低血糖症 严重时出现昏迷休克 为生长激素 注射后能促进生长 主要是促进蛋白质的合成和软骨的生长 为甲状腺激素 能促进新陈代谢和生长发育 注射后会引起代谢加强 产热量增加 2 下列关于动物机体神经递质和激素的叙述 错误的是 A 神经递质和激素发挥作用后均失去活性B 有些神经细胞可分泌激素C 神经递质和激素均需经血液运输发挥作用D 神经递质和激素均需与受体结合而发挥作用 解析 选C A项 神经递质和激素一经发挥作用后均会被相应的酶降解 B项 有些神经细胞 如下丘脑神经细胞可分泌激素 神经递质经过突触间隙作用于突触后膜 经过组织液 不经血液运输 C项错误 D项 神经递质和激素均需与相应受体结合而发挥作用 考点二神经调节和体液调节的实例分析1 血糖平衡的调节 1 调节方式 血糖平衡的调节为神经 体液调节 其中神经调节通过体液调节发挥作用 2 调节中枢 下丘脑 3 血糖平衡调节的过程 2 体温平衡的调节 3 水盐平衡的调节 4 下丘脑在稳态调节中的作用 1 功能图示 2 下丘脑功能总结 感受 渗透压感受器感受渗透压升降 维持水盐平衡 传导 可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层 分泌 分泌促激素释放激素 作用于垂体 使之分泌相应的激素或促激素 如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素 调节 体温调节中枢 血糖调节中枢 渗透压调节中枢 高考警示 1 尿糖 糖尿病 出现尿糖不一定就是糖尿病 因为如果正常人一次性吃糖过多 肾小管不能吸收多余的葡萄糖 也会出现尿糖 但持续性的尿糖一般就是糖尿病 2 下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的 并不是通过促激素释放激素实现的 3 体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果 无论是在炎热条件还是在寒冷条件下 体温只要维持稳定则产热量一定等于散热量 通关题组 1 血糖调节 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用 如图是血糖调控模式图 据图回答 1 当机体处于低血糖状态时 如果机体通过途径 使血糖水平恢复正常 其主要机理是 分泌增多 促进了分解成葡萄糖 使血糖水平升高 2 当机体处于高血糖状态时 机体通过途径 使用图中标号表示 使血糖水平恢复正常 其主要机理是 分泌增多 促进了转化成脂肪 使血糖水平降低 3 如果机体长期处于高血糖状态 可能的原因是胰岛细胞受损 导致体内分泌减少 解题指南 解答本题的关键是明确胰岛素降低血糖是通过增加去路 减少来源实现的 胰高血糖素升高血糖是通过增加来源实现的 解析 本题主要考查理解能力和获取信息的能力 1 当机体处于低血糖状态时 如果机体通过途径 使血糖水平恢复正常 其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多 促进了肝糖原分解成葡萄糖 使血糖水平升高 2 当机体处于高血糖状态时 胰岛素分泌增多 胰岛素促进血糖转化成其他物质 同时抑制其他物质转化成血糖 由图中可看出胰岛素促进血糖转化成脂肪 图中有脂肪细胞 3 如果机体长期处于高血糖状态 可能的原因是胰岛B细胞受损 导致体内胰岛素分泌减少 答案 1 胰高血糖素肝糖原 2 胰岛素血糖 3 B胰岛素 延伸探究 图中所示为血糖平衡的何种调节 血糖平衡仅有此种调节方式吗 提示 图中所示为血糖平衡的体液调节 且为血糖平衡的主要调节方式 但是 血糖平衡还可通过神经调节来完成 2 体温调节 如图表示某人的体温变化曲线 导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是 A 发热和寒战B 提高环境温度和寒战C 寒战和出汗减少D 剧烈运动和出汗增加 解题指南 解答本题的突破口 1 分析曲线 ab段是体温升高 bc段是体温下降 2 寒战会释放热量来维持体温的稳定 但不会明显升高体温 解析 选D 从图中可读出 60分钟前 人的体温维持在37 左右 60 80分钟时 体温上升 80 100分钟时 体温恢复正常 四个选项中可能导致体温上升的事件有发热 提高环境温度 剧烈运动 可能导致体温下降的事件有出汗增加 寒冷刺激下打寒战能增加产热 但一般不会导致体温高于正常值 因此只有D项正确 延伸探究 1 环境温度骤然降低时人体会 打寒战 和 起鸡皮疙瘩 的实质是什么 目的是什么 提示 打寒战 指骨骼肌不自主战栗 起鸡皮疙瘩 指立毛肌收缩 二者都是为了增加产热 2 在寒冷环境下甲状腺激素的含量如何变化 起何种作用 提示 在寒冷环境下 甲状腺激素含量会上升 其通过加快物质的氧化分解 提高新陈代谢来增加产热 3 下丘脑的功能 下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用 关于下丘脑功能的叙述错误的是 A 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加